浅谈小学英语教学中学生兴趣的培养

来源:用户上传      作者: 赵　伟

　　小学英语教学中兴趣是关键。激发和培养学生学习英语的兴趣。能够使学生树立自信心，养成良好好的学习习惯和形成有效的学习策略；能够使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能；能够使学生形成一定的综合语言能力。在我从事几年的小学英语教育教学实践中，总结了以下几点教学方法。
　　
　　一、创设情景激发兴趣
　　
　　小学英语课堂教学中要使学生能够在40分钟的时间内保持良好的学习状态，教师必须根据不同的教学内容创设各种情景，做到教学情景化。我在教学实践中是这样做的。
　　充分发挥多媒体教学的优势，利用多媒体调动学生的视听感官。在英语课堂教学中创设各种模拟情境，往往受到各种因素限制无法全部做到。在这种情况下我们可以运用多媒体教学来在现当时情境，做到声像结合，图文并茂。教师将学生要学的语言对话置于其中，从而加深学生对语言的理解。帮助学生在语言与表达对象之间建立起联系。从而调动学生学习英语的积极性，使学生更自觉、更有趣的进行英语交际活动。
　　
　　二、英语课堂教学丰富多彩
　　
　　英语是实践性很强的一门学科，英语听、说、读、写等技能要靠大量的课堂活动来完成。在课前几分钟，值日生用英语报告的形式，形式不限可以是英语歌曲、师生对话、绕口令、小诗等。报告的内容不限，可以是出勤情况、天气情况、一周要闻等。课堂教学中穿插利用游戏、歌曲、表演、竞赛等多种教学活动。课下教唱。学讲英语小笑话、小故事、还有演话剧、童谣、猜谜等等。有目的地组织游戏是学生的自我表现。是体验学生个人价值的最佳方式，也是克服疲劳，活跃课堂气氛的调料品。
　　
　　三、营造美好的英语氛围
　　
　　英语是一门语言艺术，只有处在这种语境中，我们才能很好的理解和运用它。在教学中，我利用学生手中的画笔，让学生们绘制有关英语的图画贴在教室里。这使得学生有置身于英语语言文化这种感觉，给学生提供了英语词汇、语句的环境，并增添英语学习的勇气。知识源于生活，生活又是检验知识最好的标准。在英语教学中，我让学生们去发现身边周围的英语。如：产品包装纸、说明书、商标等上的英语。这样不仅让学生了解英语的广泛性，还能让学生拓展知识面，增强阅读能力。
　　
　　四、教师的教态美
　　
　　学生获取知识的主要途径是在课堂。教师作为课堂这个舞台的导演，就必须有美的教态，教师教态要亲切自然，态度端庄大方、热情活泼，衣着美观得体，既可让学生感受到美的愉悦，又为教学活动创造了一个美的氛围。如果没有美的教态势必会使学生觉得乏味。而且容易形成死板、沉闷的课堂气氛。在课堂教学中，我是这样做的，首先教师自己要放下师长的威严，让师生始终处在一个平等的地位进行游戏、对话、表演、讨论等，给学生多一点机会来表现自己。注意倾听学生的发言，积极肯定他们的点滴进步。这样学生可以从我的举手投足中感受到爱意，逐步消除他们害羞、怕说错的心理。让学生有表现自我的欲望，让学生积极地参与英语学习，使英语课充满快乐!
　　英语教学永远是不尽完美的艺术。在教学实践中，我除了要不懈坚持以上四点，还会总结、研究新的方法和技巧，以期待英语教学的不断进步。

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