浅谈新课改下的小学语文教学
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作者: 陈胜朝
新一轮课程改革使小学语文教学充满了新的活力，但应当看到，由于大家对新课程尚处于探索阶段，到底怎样进行小学语文教学，众说纷纭，莫衷一是，使人有种无所适从的感觉。我认为，我们不能忽视教育教学规律，不能忽视学生学习语文的规律，千万不能忽视课程目标的三个维度。如果不全面地看问题，不变化发展地看问题，把什么都来个一刀切，肯定是不行的。下面，我谈谈对小学语文教学的几点体会。
一、要创设和谐的课堂氛围
新课程中最大的变化是教师角色的变化，教师将不仅是知识的管理者和传授者，更是学生发展的引导者和促进者。学生由传统的接受学习向探究学习转变，而教师的工作就在于帮助学生确定适当的学习目标，并协调达到目标的最佳途径；创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣和学习动机，充分调动学生的学习积极性；指导学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略和发展能力。在教学活动中，教师与学生不是服从与被服从的关系，是平等的，教师应尊重每一个学生，多一些鼓励，促使他们主动地学习。只有在平等、民主、和谐的气氛里，才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动，学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态。因此，在课堂上，学生可以这样说：“老师，我对你提个意见。”“老师，我有个问题。”“我对他有不同的看法，我觉得……”老师可以这样说：“××同学，你先来说说好吗？”“你等一等，让别的同学先准备一下好吗？”“能向大家说说你是怎么想的吗？”积极主动、生动活泼的课堂教学气氛具有很强的感染力，易于创设一种催人奋发向上的具有感染性的教学情境，使学生从中受到熏陶和感化，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习。
二、要强调教师自我反思
小学语文教学的反思活动可以随时随地进行，它应该成为小学语文教师的“习惯动作”，一位聪明的小学语文教师会把工作、学习、生活中接触的各种信息与小学语文教学联系起来，这种反思就是常态的、积极的反思。我们反对把教学反思搞成期中、期末总结汇报。小学语文教学活动本身就具有综合性、多样性、灵活性、复杂性、开放性、特意性、生成性等特点。因此，小学语文教师要想在一个个单元的教学系列、一个个短暂的课堂中达到完美的教学效果，是非常难的。正因为这难度，才使得教学活动本身充满魅力和挑战性。结合智慧的反思，教师的每一节新课都会比上一节课安排得更合理，教师的成长和进步会更快。当然，最终受益的还是学生。
三、要培养学生学习个性
二期课改提倡的是个性化学习，在这里个体与个体之间的差异既指学生个性化学习带来的差异，又包括学生中发展快的与发展缓慢的之间的差异，这种差异在自主、合作、探究的学习方式中越来越明显，特别是学生中发展快慢之间的差异。要解决这个矛盾，教师首先就要注意培养学生良好的学习习惯，尤其是要培养反应慢的学生的学习习惯。培根说：“习惯是人生的主宰。”叶圣陶说：“教育就是培养习惯。”可见培养学生爱动口、动脑、勤思考的学习习惯是促进他们思维发展，协调个性差异与整体发展的手段之一。其次，学生自主、合作、探究中存在的问题，教师需引导解决。在教学中教师应教给学生合作的方法，把不同个性、特长的学生组合在一个小组，让他们互相学习、相互融合，并选出小组长，让组长负责全组的活动，帮助每个学生学会学习。
四、要倡导学生展示自我
“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。课堂是学生求知、创造、展示自我、体验成功的平台，是学生健康成长的地方。学生的潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够大的平台。如我在教学《乌鸦喝水》时，给出了两组形近字：“喝”和“渴”、“乌”和“鸟”。这一直都是教学的难点，在自主思考后，学生得出了答案。对于“喝”和“渴”的理解：“喝水”要用口喝，而且必须把嘴张大（形象说明“口”的字形），所以是口字旁。“渴”是因为口渴了特别想喝水，而想喝水并不一定要张大嘴巴，所以是三点水旁；对于“乌”和“鸟”的理解：“乌”表示黑色，“乌”比“鸟”少一点，是因为乌鸦全身都是黑的，我们看不到它的眼睛了。
总之，在新课程改革理念的指引下，新的语文教学应为学生们提供一个温馨、和谐的人文环境，倾注更多的人文关怀，激发起孩子们的情感渴望，点燃起孩子们的心灵火花，让语文成为学生人生成长的维生素；新的语文教学应用全人类文化的神韵去滋润孩子们的心田，引领他们领略人类文化大厦的恢弘气势和神奇美丽，充分享受徜徉人类文化之中的无穷乐趣。新的语文教学，应是师生共创的人生体验，共度的生命历程；新的语文教学，应让学生在琅琅的读书声中，感受和再现作品的情思美感，体验语言的节奏感、音韵感，从而热爱祖国的语言文字；新的语文教学，应让学生在琅琅的读书声中，用心灵去拥抱语言，和作者做心灵的直接对话，在思维和情感的强烈震撼中领会作者深邃的思想、伟大的人格和美好的情操；新的语文教学，应让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣，并期待终身学习所带来的快乐。
（作者单位：河北省邢台市任县天口乡天口中心学校）
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