用爱点亮后进生的心灯

来源:用户上传      作者: 李艳青

　　摘 要： 转化后进生是每位教师义不容辞的责任。本文认为，教师应用爱点亮后进生的心灯，使他们在和蔼可亲的气氛中，“喝下”科学的“饮料”。
　　关键词： 爱心 后进生 转化
　　
　　每位教师都会遇到后进生。后进生的后进行为，不仅对自身进步不利，而且常常给班级、学校、家庭甚至社会造成负面影响。因此，转化后进生是每位教师义不容辞的责任。怎样才能促进他们转化呢？我认为，关键在于对他们的爱。全国特级教师斯霞说得好：“没有真正的爱，就没有真正的教育。”只有热爱学生，教师才能和善地、愉快地教育儿童，才能在没有殴打、没有暴力、没有厌恶的气氛中，在和蔼可亲的气氛中，使他们“喝下”科学的“饮料”。
　　
　　一、爱是精心呵护
　　
　　热爱优秀学生，对于教师来说是必要的，也是可能的，而去爱那些经常犯错误的后进生，对教师来说，更有必要，也是完全可能的。因为后进生，就像那些受了病虫害的花朵一样，更需要园丁辛勤地喷药、灭虫、剪枝、除草、精心呵护，只有这样才能使他们健康成长。
　　首先，教师要投之以情，世间人情是往来的，往往投什么情，就还什么情。班主任应从小事、琐事做起，处处施以母爱，在学生纯洁的心灵上，刻下“恩师”、“慈母”的烙印，树立起神圣的师“道”，建立起鱼水亲情的“母子”关系。在整个班级管理中，班主任必须像慈母一样，关心爱护每一个学生，尤其要更加关爱后进生。学生有病，老师倒水拿药；衣服开线，及时缝好；下雨了，把伞送给路途较远的学生；批改作业时，发现散开的作业本随手订好；借来的图书优先发给后进生。事情虽小，却温暖了孩子的心，缩短了师生之间心灵的距离。其次，要经常把他们放在心上，体察他们的酸甜苦辣，关心他们的生活冷暖、学习、为人处事和各方面的健康发展，同情他们的痛苦与不幸，帮助他们解决实际问题。正如前苏联教育家赞科夫说的那样：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童。”热爱学生已成为当代教师应具备的最基本的职业品质。
　　
　　二、爱是理解尊重
　　
　　教师要善于理解后进生。理解是产生爱的前提，不善于理解则很难去关心，很难产生爱的情感。后进生都希望得到老师尤其是班主任的理解。理解后进生，就要走近后进生，即了解后进生，和他们打成一片，成为他们中的一员。要想成为他们中的一员，教师就必须蹲下来看后进生。把学习搞好，得到教师的表扬、同学的羡慕，这是好学生的心愿，也是后进生的愿望。只是后进生原有基础差，尝着“失败”的痛苦，未获得“成功”的喜悦，可能就会导致成绩差，自尊心处处受到伤害，对自己失去信心，丧失理想和斗志。因此，教师只有在理解的基础上，才能体会到后进生的难处，体谅他们的错误，尊重宽容他们，也才能对犯错误的学生选择适当的场合、采取不同的方式，晓之以理、动之以情、明知以法，用自己的爱心去滋润他们，以温暖的真情去感化他们，让他们体会到老师的可亲可近。正所谓“亲其师，信其道”。只有这样，才能达到使他们懂礼貌、讲道理、重感情、学知识的目的。
　　
　　三、爱是表扬鼓励
　　
　　心理学告诉我们，每个人都希望获得别人的赞赏，也喜欢给自己带来荣誉的人或事。正确使用赞扬，将会带来比批评更好的促进效果。后进生的自尊心比优秀学生更强，他们迫切希望得到老师的关心与赞扬，哪怕是一个点头、微笑，都会使他们兴奋无比，充满希望。因此，教师要善于抓住这一心理特点，敏锐地捕获后进生身上的“闪光点”和微小的进步，及时地给予肯定、鼓励、赞扬，或委派一些任务表示信任，就会使他们重新点燃自尊的火种，获得克服缺点的勇气和信任。这种从内部产生的动力，是无穷无尽的，在人的成长过程中将起着特殊的作用。我班有一位学生，学习差、纪律差，任课教师提起他就头痛，可在一次劳动中，他不怕脏、不怕累，劳动积极，埋头苦干，不但提前完成了小组的任务，而且主动帮助其他组同学。这件事我看在眼里，记在心上。劳动总结会上，我突出地表扬了他。当时，他的脸上露出了不多见的笑容。会后我又和他谈心，并指出：“你若能把对待劳动的态度，用到学习和遵守纪律上，你一定会成为一个好学生。”自从这次表扬和谈心后，凡遇劳动他就抢着脏活干，而且学习成绩有所提高，也能自觉遵守纪律了。
　　总之，教师要对每一个后进生充满爱心、充满希望，在理解、尊重、宽容的基础上抓住一切时机，用教师的爱心点燃学生心中的希望之火，充分发挥每一个学生的潜能，使他们都成为社会的有用之才。

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