用爱牵起一年级

作者:未知

  《新教育的一年级》作者是童喜喜。朱永新教授这样评价这本书,一年级新孩子的入学必读书,一年级新父母的亲子家教书,一年级新教师的课程指导书。它收录了十四年新教育的真实故事。故事讲述了花儿老师、牛妞、安熊、雷天龙等同学在萤火虫班的故事。
  我们都知道,孩子们从幼儿园一下子进入小学,肯定会有不适应的地方,会焦躁不安,甚至哭闹着不肯上学。我们作为教师和父母,应该做的就是去安慰他们,关注他们,给他们适当的引导。有些父母会说,为了孩子,让我们出钱出力,怎么做都可以。可是在对孩子教育和引导这方面,我们确实是有心无力啊!
  这是实话,我们理解父母,但是不能因为理解,就把父母要做的事情全部揽到我们自己身上,如果是这样,我们的教学就不好开展。所以带好学生的同时,还要带好学生家长这个群体,让家长与孩子一同成长。而《新教育的一年級》这本书就教给父母如何做好父母。开篇第一个故事就是一年级新父母的培训——《谁应该上学》。这个故事讲了新学校的第一次家校会,为了帮助学校和家庭、家长和孩子都顺利从幼儿园过渡到小学而进行的讲座。新学校的讲座则是利用绘本书中的故事,来诠释家庭教育的重要性。这个绘本故事叫《聪聪,等一会儿》。 看过这个故事以后,觉得有些后怕,幸亏我们没有忽略孩子,或者是不是也在思考:我是否有时候也对自己的孩子说“等一会儿”。从故事里我们可以理解怪兽是坏习惯或不好的事情,当聪聪遇到了这个怪兽,他首先想到的是向自已的爸爸妈妈寻求帮助,当然故事中的父母没有及时伸出援手,而是把聪聪推向了怪兽,以致于聪聪变成怪兽,而他的爸爸妈妈还一无所知!最后导致自己的孩子养成了很多不好的习惯。爸爸妈妈是爱聪聪的,有哪个父母会不爱自已的孩子,但是如何爱?家庭教育的最高境界就是不教之教。父母的一言一行,都是孩子最好的教科书;父母的精神高度,就是孩子们成长的天花板。每个家庭都有一种教育在展开,所以改变孩子,要从改变父母做起。书中牛妞的妈妈能很深刻地认识到这一点,并且告诉了牛妞爸爸家庭教育的重要性,最后全家一齐上阵,共同晨诵儿歌。试想,如果我们班孩子的父母,都能像书中的父母们一样,陪孩子读书,听孩子讲话,为孩子录音,帮孩子写字,可想而知,孩子会是多么幸福啊!我们的教学也会很轻松地展开。
  说它是新教师的指导用书那就更贴切了。9月开学了,在隆重的开学仪式结束后,《新教育的一年级》伴随着我们走过每一天。第一天,晨诵《今天不一样》,午读绘本《笨拙的螃蟹》,暮省是画一画“我很不一样”。第二天,晨诵《一口袋的吻》,午读《乱七八糟的魔女之城》。第三天,晨诵《好朋友拍手歌》,午读《我有友情要出租》。每一天,故事根据孩子的情绪、教室里发生的事情、这一天对应的节令,有针对性的展开了晨诵、午读、暮省,在一首首诗歌、童谣的吟诵中,在一个个绘本故事的浸润下,孩子焦躁的情绪被安抚着,优秀的习惯在逐渐形成。
  当童书伴随着孩子们轻松愉快地度过了一个月的时候,他们迎来了新教育实验小学的阅读节,这是一种仪式,也是一个月学生学习生活的总结。这一天全校师生、父母都来到了学校。映入眼帘的是书的海洋。学校那扇铁栅栏大门后,多了好几道“书门”:一本又一本三米高一米厚的“大书”,竖在路中央。《西游记》《小王子》《给教师的一百条建议》《卡尔·威特的教育》……无论是谁站在校园内都能感受到浓浓的书香气息。书们的两侧摆着两排桌子,桌子上放着低年级的写绘作业本、中年级的读书笔记和手抄报、高年级的自制图书,家长们翻看着,啧啧称赞,感叹低年级孩子描绘的一个个美妙的想法,中年级孩子文章中一次次激动的思考,高年级孩子一颗颗神奇的心灵,这都是读书带给孩子的改变。上课铃响了,晨诵开始了。今天的晨诵是六年级学生领读的诗歌《没有一艘船能像一本书》,在书山中,在人海中,大家一起诵读,感觉格外不同,晨诵仪式拉开了读书节的序幕。之后是演出,除了一年级,每个班都有节目。讲故事、唱歌、舞蹈、小品、童话剧……所有节目都有两个特点:第一,内容全部来自班级生活;第二,都是所有同学全部上场。这是一个庆典,庆祝孩子们幸福的班级生活,所有的孩子都沉浸在幸福之中。
  之后是颁奖,颁奖接受后,孩子们顺着“书门”,去了“跳蚤书市”,而家长则回到班内参加各班的“家庭好书展”。这一系列的活动让我们看到了书香校园扎扎实实地都做了哪些事情,这些事情对孩子的发展有什么好处,我们也可以借鉴他们的做法,根据自己班级的实际情况开展活动。但是我们要知道的一点是做任何活动都要系统,用发展的眼光去对待,有始有终,不可以半途而废。
  我们有了这些依据、这些参照,行动起来就便捷了很多。我想有的老师接下来就有了新的疑虑,那就是国庆节放假。好不容易在学校养成的读书习惯,遇到这7天的假期,就变回去了。这是我们共同的忧虑。但是,这个情况不会发生,十月,花儿老师同样有很好的方法与孩子们一起晨诵、午读、暮省。
  那就是《锦囊里的节日》。放假前,花儿老师送给孩子们6个锦囊,其实就是六个信封。让孩子们一天打开一个。信封内就是这一天的晨诵、午读、暮省的功课。
  10月1日是这样的功课:亲爱的牛妞同学,国庆节快乐!老师写了一首儿歌——《国庆快乐》,你愿意读一读吗?你觉得老师的儿歌怎么样?如果你觉得写得不错,就和爸爸妈妈分享,读给他们听听。如果觉得写得不好,就提起笔来写一首吧。另外,你的国庆节怎么过的?也请你画一画,等咱们再次见面时一起分享。就是这样一封特别给牛妞的信,让牛妞小朋友很是兴奋,拉来爸爸妈妈当学生,像在学校一样开始了晨诵。这样的陪伴,这样的家庭作业,我想孩子们是愿意完成的,如果你是孩子的父母,老师这样关注你的孩子,你一定也会感动吧,没有不配合的道理。新教育,感动父母、感动孩子,老师们就要用特殊的教育方法,进行心灵的沟通,累并快乐着。
  读着一个个故事,想象着这些美好的画面,多么希望她在我的班级实现!她给了我理论的支撑,也给了我方法的指导,她让我在新教育的道路上可以与新教育人携手前行,不再是孤立无援。她让我坚定了过一种幸福完整的教育生活的信心。相信种子,相信岁月,相信我们的教育也是幸福的、完整的、美好的。
  (作者单位:山东省滨州市邹平县高新小学)
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