用心感化，用爱倾听

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　　时光荏苒，岁月如梭，转眼间已经当老师五年了。五年的时间里，我已经从一无所知，无从下手的状态慢慢地成长为一名可以自信地站在讲台，从容地面对学生的一名老师了。
　　在这五年的时间里，让我感触最深的不是作为一名英语教师，而是那三年做班主任的时光。
　　班主任在教育教学中担任着重要角色，班主任不仅是一名普通教师，更是所有教师的协调者，学生成长的引路人。
　　在这三年的班主任时光里，有很多让我感触至深，记忆犹新的片段。在这些瞬间里我能够感受到孩子们单纯的心灵和美好的感情。记得七年级的那次春游，我作为刚接手的班主任，跟学生相处还稍微有点不自然。坐在大巴车里我看着孩子们互相交谈，讨论着他们感兴趣的话题，一张张稚嫩的脸庞上洋溢着开心的笑容。我在心里想着要不我就主动点走近孩子们吧。我便站起来拿出手机给他们拍照，孩子们见我轻松的状态，立刻摆出各种好玩搞怪的表情，气氛瞬间就活跃起来了。不久，一个羞涩的小姑娘叫住了我，伸手递给我一块红色的糖，没有说话就低下了头。那枚红色的糖静静地躺在我的手心，糖纸的红色在阳光下那样好看。一枚小小的糖果，一盒润喉糖，一句轻声的问候，无不体现着孩子们美好的心灵。
　　孩子们的心灵总是那样的单纯，他们需要我们细心地呵护，认真地聆听。作为班主任，我喜欢跟学生们成为朋友，我希望我们的关系是轻松而愉快的。我喜欢坐在孩子们中间，做一个大孩子。我会和孩子们谈心，聊聊八卦，他們会侃侃而谈，滔滔不绝。做一个喜欢倾听的老师，做孩子们的知心大姐姐，让他们可以倾诉，可以信任，可以依靠。有些时候孩子们需要的可能不是一个多么有效的建议，而是一个发泄和倾诉的窗口。
　　阳光下，绿草地，孩子们嬉笑奔跑，而我站在后面，笑着，看着。
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