用爱奔跑

作者:未知

  德国哲学家雅思贝尔斯曾说:教育是人类灵魂的教育,它不是一种“雕刻”,而是一种“唤醒”。如果将孩子们的灵魂视为等候被唤醒的“种子”,那么,班主任就需要为唤醒种子提供土壤水分营养。一旦时机成熟,种子自己会破土而出,长成本应属于它的理想模样。
  刚进入高三,孩子们都异常兴奋和努力,他们以为凭着这兴奋劲儿就可以所向披靡。然而接连的几次考试,我们班都排在年级倒数,孩子们的自信心受到了打击,整个班气氛沉闷,精神萎靡,提问没人回答,作业有人不交,甚至考试都有人请假。我既不能集体批评施压,又心疼努力了看不到成績的孩子。我到底应该怎么办呢?我给他们讲李白讲贝多芬讲保尔·柯察金,我和他们唱《真心英雄》唱《我最闪亮》唱《我相信》……这一碗一碗鸡汤灌下去,效果是有的,但毕竟是言传,不如身教来得实在。
  昆一中高三课间操是长跑,我一开始陪着学生跑个八百米都累得上气不接下气。一个学生无意中说:“老班,跑步你不行!”“谁说我不行,我还能跑马拉松呢。”说完,我自己都被吓了一跳,一个高中时800米的“困难户”,20年后能跑马拉松吗?但自己说出去的话,跪着也要把它跑完。我要向学生证明没有什么不可能!于是每天陪学生跑完800米,我就继续在操场跑。渐渐地女生会来为我加油,男生会陪我多跑两圈。实现我对他们的承诺,竟然变成了全班人的心愿。在学生的指导下,我的跑步也一点点在进步。
  2017年的最后一天,我真的去参加了马拉松,并且跑完了7公里。赛后我写下了这样的话:在2017年的最后一天,我第一次站在马拉松的起跑线上;在2018年的那一天,你们也会第一次走进高考考场。我每天跟着你们学习、跑步,我即将挑战最远的7公里;你们每天跟着我学习、跑步,你们也即将征战最艰辛的五个月。我选择用这样的方式告诉你们:没有什么不可能,你的潜力大到超乎你想象。我希望你们也能用行动告诉我:我可以战胜我自己,我真的战胜了我自己。
  在这样的感召下:
  2月,昆明零下4度,我们班孩子在坚持跑步;
  3月,我被评为“最美跑友”;
  4月,我的2012届学生彭程为昆一中2018届原创的高考助力歌《18》在网易云发表(就是今天的背景音乐);
  5月,迎来了最重要的高考陪跑团:我们班的余妈妈说:“这个时候住校的孩子最需要温暖,我给他们带点妈妈的味道来吧。”放学后,热腾腾的饭菜摆满了讲桌,一会儿芳廷妈妈提着水果来了,再一会儿冯鑫爸爸带着鸡肉来了。孩子们高兴得跳起来。高考前夕,余妈妈又说:“这个时候所有人都不能生病,从今天开始晚自习的夜宵我来负责。”这一坚持一直到高考结束。人生不就是一场马拉松吗?在高中的赛程里,有班主任的领跑,有家长的陪跑,主力队员们怎能不努力奔跑?
  6月,我们班高考一本率达到95.8%,逆袭成功!
  有人说做人不做女人,教书不教语文。碰巧我全中。不过我要做一个既穿得了高跟鞋,也换得上运动鞋的女老师;我要做一个既注重言传,更懂得身教的班主任;我更要做一个既能蹲下急学生之所急,又能站起来带着学生领着家长往前跑的教育者。
  每个教育者都有自己的教育方式,我选择用爱奔跑。
  路漫漫其修远兮,我以奔跑的姿态,在拼!
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