用爱奔跑

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　　德国哲学家雅思贝尔斯曾说：教育是人类灵魂的教育，它不是一种“雕刻”，而是一种“唤醒”。如果将孩子们的灵魂视为等候被唤醒的“种子”，那么，班主任就需要为唤醒种子提供土壤水分营养。一旦时机成熟，种子自己会破土而出，长成本应属于它的理想模样。
　　刚进入高三，孩子们都异常兴奋和努力，他们以为凭着这兴奋劲儿就可以所向披靡。然而接连的几次考试，我们班都排在年级倒数，孩子们的自信心受到了打击，整个班气氛沉闷，精神萎靡，提问没人回答，作业有人不交，甚至考试都有人请假。我既不能集体批评施压，又心疼努力了看不到成績的孩子。我到底应该怎么办呢？我给他们讲李白讲贝多芬讲保尔·柯察金，我和他们唱《真心英雄》唱《我最闪亮》唱《我相信》……这一碗一碗鸡汤灌下去，效果是有的，但毕竟是言传，不如身教来得实在。
　　昆一中高三课间操是长跑，我一开始陪着学生跑个八百米都累得上气不接下气。一个学生无意中说：“老班，跑步你不行！”“谁说我不行，我还能跑马拉松呢。”说完，我自己都被吓了一跳，一个高中时800米的“困难户”，20年后能跑马拉松吗？但自己说出去的话，跪着也要把它跑完。我要向学生证明没有什么不可能！于是每天陪学生跑完800米，我就继续在操场跑。渐渐地女生会来为我加油，男生会陪我多跑两圈。实现我对他们的承诺，竟然变成了全班人的心愿。在学生的指导下，我的跑步也一点点在进步。
　　2017年的最后一天，我真的去参加了马拉松，并且跑完了7公里。赛后我写下了这样的话：在2017年的最后一天，我第一次站在马拉松的起跑线上;在2018年的那一天，你们也会第一次走进高考考场。我每天跟着你们学习、跑步，我即将挑战最远的7公里;你们每天跟着我学习、跑步，你们也即将征战最艰辛的五个月。我选择用这样的方式告诉你们：没有什么不可能，你的潜力大到超乎你想象。我希望你们也能用行动告诉我：我可以战胜我自己，我真的战胜了我自己。
　　在这样的感召下：
　　2月，昆明零下4度，我们班孩子在坚持跑步;
　　3月，我被评为“最美跑友”;
　　4月，我的2012届学生彭程为昆一中2018届原创的高考助力歌《18》在网易云发表（就是今天的背景音乐）;
　　5月，迎来了最重要的高考陪跑团：我们班的余妈妈说：“这个时候住校的孩子最需要温暖，我给他们带点妈妈的味道来吧。”放学后，热腾腾的饭菜摆满了讲桌，一会儿芳廷妈妈提着水果来了，再一会儿冯鑫爸爸带着鸡肉来了。孩子们高兴得跳起来。高考前夕，余妈妈又说：“这个时候所有人都不能生病，从今天开始晚自习的夜宵我来负责。”这一坚持一直到高考结束。人生不就是一场马拉松吗？在高中的赛程里，有班主任的领跑，有家长的陪跑，主力队员们怎能不努力奔跑？
　　6月，我们班高考一本率达到95.8%，逆袭成功！
　　有人说做人不做女人，教书不教语文。碰巧我全中。不过我要做一个既穿得了高跟鞋，也换得上运动鞋的女老师;我要做一个既注重言传，更懂得身教的班主任;我更要做一个既能蹲下急学生之所急，又能站起来带着学生领着家长往前跑的教育者。
　　每个教育者都有自己的教育方式，我选择用爱奔跑。
　　路漫漫其修远兮，我以奔跑的姿态，在拼！
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