如何培养小学生的体育意识和兴趣

来源:用户上传      作者: 沈林燕

　　摘 要：运动兴趣的培养，以及运动习惯与参与意识的形成，是促进学生和终身坚持锻炼的前提。因此，只有让学生获得对运动参与的满足、培养学生的自我锻炼能力、实现教学方法的多样化，并实现教师素质的自我提高，才能有效地提高学生的终身体育意识。
　　关键词：体育教学 终身体育 运动兴趣
　　
　　体育是学校教育的组成部分，学校体育又是学生终身体育的基础。运动兴趣的培养，以及运动习惯与参与意识的形成，是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。在全面贯彻教育方针，落实素质教育，以提高学生身心素质为根本宗旨的今天，体现学生的主体地位，充分发挥学生的学习积极性，激发学生的学习潜能，提高学生的终身体育意识，是21世纪我国学校体育发展的重要目标之一。因此，如何激发和保持学生的运动兴趣，使学生更自觉积极地进行体育锻炼，是体育教师共同探讨的一个问题。
　　
　　1.学生参与运动的满足
　　
　　学生能否快乐地参与到体育活动中来，很大程度取决于教师对学生参与活动的先行设计。学生大多不同程度地受到来自文化学科的压力，相比之下上体育课压力就小得多。因此，教师如何设计能使学生在体育活动中获得快乐，使体育课成为学生渴望参与其中的空间，是体育教师在教学设计时要十分注意的。如果能做到这点，并在教学时认真实施，就能使学生感受到运动带来的乐趣和满足，更加积极地参与到体育活动中，逐渐把教师培养学生的运动兴趣转化为自觉自愿的运动习惯。
　　
　　2.培养学生的自我锻炼能力
　　
　　培养学生的自我锻炼能力，是学校体育教学的重要内容之一，也是学生养成终身体育锻炼意识、习惯和能力的基础。自我锻炼能力如何与常规教学有机地结合在一起呢？本人在多年体育教学中认为应注意全面培养学生的自我锻炼能力，将自我锻炼能力始终贯穿于整个教学过程。教师在课堂教学中，除了技术教学外，要着重培养学生的认识能力，使学生真正懂得体育锻炼的意义、作用和有关的体育知识，充分激发学生的学习动机，发挥学生的主观能动性，调动学生的运动兴趣，促进学生锻炼的积极性、自觉性。同时，在体育教学中要特别培养学生能在独立锻炼过程中，对练习的次数、运动时间、运动强度、动作的自我纠正等有较好的自我调控能力，积极主动锻炼，从而使学生的自我锻炼成为自己的自主活动，身心在不知不觉中得到发展，为以后学生的终身体育打下良好的基础，使学生终身受益。这也符合现阶段“体育与健康”所提倡的，学生能够掌握体育与健康的基本知识和运动技能，学会学习体育的方法，形成终身锻炼的意识和习惯，选择自己喜爱的体育项目，体育锻炼身体的乐趣，从而提高对体育的关心、兴趣，拥有健康的体魄。
　　
　　3.教学方法的多元化
　　
　　体育教学，是教师和学生为实现体育教学目标采用的教学活动方式和手段的总称。在体育教学中，传统的教学方法很多，如发现法、探究法、范例教学法、问题教学法、自主学习教学法等。随着现代化多媒体逐渐渗透到各学科里，多媒体教学形式也引进到体育教学的课堂，教学方法的改革也随着教学教育发展不断推陈出新，科技含量不断增加。如教师在一节课中交替使用讲解示范，将预先录制好的示范动作切换到多媒体平台进行讲评，容易出现的错误加以演示，甚至可以用录像的方法把学生练习的动作录下来进行讲评。这样，多种体育教学方法合理交叉使用，呈现出多样性。又如现代多媒体的体育教学方法是由多种因素构成的，它是用光、声、音像等多种手段取代传统的言传身教的教学方法，作为体育课目，特别是在室内课、理论课上，教师可将更多最近发生的体育信息直观地搬上讲台。如将申奥、奥运知识、我国足球出线等体育信息、知识及时传播给学生，充分体现现代技术教学的应用，发挥其整体功能。因此，丰富的教学方法是培养、激发学生参加体育锻炼的良好手段，能使学生从被动锻炼变为主动锻炼，从而获得更多的体育知识、技能，使他们从小喜欢体育。
　　
　　4.教师素质的自我提高
　　
　　作为一名体育教师，无论其身体素质怎么好，技术有多么全面，他都不可能十八般武艺样样精通，而是各有专长。本人在多年的体育教学中，就经常遇到这样的一个问题，就是学生各有各的兴趣和爱好，学生的兴趣和爱好是多种多样的。所以，学生不懂体育当面的知识自然而然地要找体育老师来帮助。如有的学生喜欢篮球，有的学生喜欢乒乓球，有的学生喜欢踢毽子，有的学生喜欢看各种体育比赛但又看不懂等等。这时，作为体育教师，其知识面是否广博就很关键，有些运动项目是自己的专长，学生的问题回答起来就很容易，如果有些项目是自己的弱项，就很难应对学生。因此，体育教师要充分认识到作为专业教师，必须具备较全面的专业知识和技能，不断扩大自己的知识面，才不会出现尴尬的场面，教学过程也能得心应手，赢得学生的信任和喜爱。体育教师还要跟随时代的步伐，与时俱进。随着多媒体、网络信息化进入课堂，体育教师应不断地自我进修，开拓信息方面的知识；要有创新精神，在体育教学中应表现出创造天赋和激情，使体育教学常教常新；具有较强的科研意识，把最新的体育信息传授给学生，使学生感受到体育的氛围，产生极大的兴趣。这样，对学生的终身体育意识的养成将起到潜移默化的作用。
　　总之，要培养和发展学生从事体育活动的能力和学习的积极性，养成与掌握进行终身体育锻炼的习惯和意识，学校体育教育是终身体育意识培养的关键。

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