探讨全程健康教育在糖尿病患者护理管理中的实施效果
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摘要：目的：分析在糖尿病患者的护理管理中应用全程健康教育的临床效果。方法：采用随机的方式收集76例糖尿病患者进行调查研究，调查对象选自2017年9月-2018年8月。将所有参与本次调查的患者按照入院先后顺序分为研究组和参照组各38例，给予参照组患者常规教育干预，研究组患者采用全程健康教育，对两组患者的护理效果进行对比。结果：研究组患者在健康知识知晓率方面相比于参照组更高，两组数据对比结果说明具有对比意义（p<0.05）。结论：在糖尿病患者的护理管理中应用全程健康教育能够提高患者对健康知识掌握情况，并提高其用药依从性，效果显著。
关键字：糖尿病;健康教育;用药依从性
糖尿病是目前临床中发病率极高的代谢性疾病，近年来由于人们不良饮食习惯的养成导致该病的发病率也在逐年攀升，且发病人群也逐渐年轻化。该病的其主要临床症状为“三多一少”，即吃得多、喝得多、尿的多和体重减轻，当病情发展一定程度会导致各脏器受损，其中最典型的就是肾脏、眼睛、下肢，给患者的生活和生命带来的极大的隐患。目前临床中对于该病的治疗手段以药物治疗为主，但是患者由于文化水平等原因对疾病认知度不够，出现停药或服药间断等，从而导致疾病进一步发展恶化[1]。因此对于糖尿病患者实施有效的护理对于改善患者的预后具有重要意义。本次调查为了探究全程健康教育在糖尿病患者护理管理中的临床价值，选取76例我院收治的糖尿病患者作为调查对象，具体情况如下。
1.临床资料与方法
1.1临床资料
选取76例我院收治的糖尿病患者进行研究分析，调查对象选自2017年9月-2018年8月，选取方式为随机。根据入院先后顺序将所有患者分为研究组38例和参照组38例，其中参照组患者男女比例为为22：16，患者年龄在38岁-72岁之间，平均年龄为（54.3±4.2）岁;研究组男女比例为20：18，患者年龄在35岁-75岁之间，平均（55.1±3.2）岁。研究组和参照组患者上述基本资料不存在明显差异，对比结果说明具有统计学意义（P>0.05）。
1.2方法
参照组38例患者采用常规教育。研究组38例患者采用全程健康教育，方法为：（1）完善组织结构，成立健康教育小组，小组成员包括：护士长、主治医生、药剂师、护士，定期对护理人员进行培训，培训内容包含护理流程、护理职责，患者入院后对其进行全面检查，并通过以往治疗经验制定护理方案;（2）通过开展健康讲座、播放视频、发放健康知识手册等方式，对患者进行健康教育，并在患者住院期间全程贯穿健康教育，增加患者对于疾病的认知度，提高患者的治疗依从性;（3）饮食与运动干预，为患者制定饮食和运动计划，叮嘱患者低盐、低脂，多食用维生素、蛋白质含量高的食物，并戒烟忌酒，加强锻炼，告知患者良好的生活习惯对于疾病控制的好处;（4）用药干预，告知患者药物服用方法及注意事项，叮嘱患者按时服药，控制住血糖水平。
1.3 观察指标
对比两组患者健康知识知晓情况，采用我院自制调查问卷评分表进行调查，满分100分，分数在80-100分之间代表优，分数在60-79分代表良，分数在60分以下代表差，健康知识知晓率=（优+良）/总例数×100%。
1.4统计学分析
将参与本次调查的数据输入到SPSS17.0统计学软件包中，进行统计学计算，计数资料应用n（%）描述，计量资料应用（士s）描述，两组对比行t和x2;检验，当对比结果为P<0.05时，说明存在临床可比意义。
2.结果
研究组患者的健康知识知晓情况到达优和良的患者共计37例，健康知识知晓率为97.37%，参照组患者健康知识知晓情况达到优和良的患者共计29例，健康知识知晓率为76.32%，参照组明显低于研究组，两组数据对比结果说明具有统计学意义（p<0.05）。
3 讨论
糖尿病是目前威胁我国中老年人身体健康的主要疾病之一，该病是由于体内胰岛素分泌缺陷引起患者血糖升高的一种代谢类疾病[2]。糖尿病的发病原因与遗传因素和环境因素有直接关系，其中肥胖、不良的生活习惯是重要原因。目前临床中对于糖尿病并没有彻底根治的办法，因此患者多以服用药物或注射胰岛素缓解症状，且需要患者终身服药。但是由于患者对于疾病认知度不够及其他综合因素导致部分患者用药依从性较差，致使患者出现了肾衰竭等严重并发症[3]，嚴重的威胁着患者的生命安全。因此对于糖尿病患者进行全程健康教育对提高患者健康知识掌握情况、提高用药依从性具有重要意义。全程健康教育是临床中应用较为广泛的一种护理模式，主要通过对患者进行精细化的健康教育，并将健康教育内容贯穿于护理全程，通过开展健康教育、饮食于运动干预、用药指导等方式，提高患者对于疾病的认知与重视程度，使得患者增加自我管理能力[4]。本次调查选取了76例我院收治的糖尿病患者作为研究对象，采用全程健康教育的研究组在健康知识知晓率方面明显高于参照组，再一次验证了全程健康教育在糖尿病患者护理管理中的应用价值。
综上所述，对糖尿病患者进行健康教育，临床效果显著，值得广泛推广应用。
参考文献：
[1]沈靓艺.全程健康教育在糖尿病患者临床护理管理中的应用价值[J].糖尿病天地，2018，15（6）：223.
[2]陈美莺.全程健康教育管理在妊娠糖尿病患者护理中的应用[J].糖尿病新世界，2018，21（18）：128-129，134.
[3]李莹，张左雅介，朱梅.全程健康教育在糖尿病患者护理管理中的应用效果分析[J].中国继续医学教育，2018，10（30）：189-191.
[4]杨凤姣.全程健康教育模式在糖尿病患者护理管理中的效果[J].世界临床医学，2018，12（2）：97-98.
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