新建地方高校电子信息类本科生就业质量提升路径研究

来源:用户上传      作者:

　　摘 要：就业率和就业质量是新建地方高校电子信息类本科专业培养质量的综合体现，是专业自身发展的基本要求，是学生、高校、用人单位三方共同目标。该文旨在研究影响新建地方高校电子信息类本科生就业质量的关键因素，以及寻获提升新建地方高校电子信息类本科生就业率和就业质量的路径，以更加切合实际地落实新建地方高校电子信息类本科专业人才培养目标，实现新建地方高校电子信息类本科生就业率和就业质量提升的保障。
　　关键词：新建地方高校;电子信息类;就业率;就业质量
　　中图分类号：G645 文献标识码：A
　　The Research Methods on Improvement of Employment Quality for Under graduate Students of Electronic Information in New-built Local Colleges
　　Lu Anshan Wei Jingyue Pan Aiting Xu Meiyu
　　The school of Electronic and information Engineering Qinzhou University GuangxiQinzhou 535011
　　Abstract：Employment rate and employment quality are comprehensive embodiment of cultivation quality for undergraduate major of electronic information in new-build local colleges，and basic requirements of major self-development and common goals for students，colleges and employers.This easy aims to study key factors that influence employment quality for undergraduate students of electronic information in new local colleges，and seeks for the ways to improve their employment rate and employment quality and achieve the goal of talents training more practically，which can guarantee their improvement of employment rate and employment quality.
　　Key words：new-build local colleges;electronic information;employment rate;employment quality
　　新建地方高校在辦学历史、文化传承等方面，与老牌高校相比较，存在先天性不足，学生学业也存在一定的问题。[1]学生的就业能力、就业质量与其期望还有一定的差距。[2]这些高校对学生的创业教育的认识还不够充分，对创业教育终极目标和本质是增强学生的创业意识、提升创业能力、就是促进就业还不够理解[3];新建地方高校也充分认识到就业率和就业质量是学校生存发展的生命线，是人才培养质量的具体体现，新建地方高校目前都非常关注自己学校的就业率、就业对口率和就业质量，用以审视学校的办学目标是否得到实现，是否获得学生和用人单位的满意，国家对高校的本科教学工作审核评估中也要得到体现。新建地方高校学校的就业率和就业质量也同样反映这类高校的办学质量、办学与经济社会适应度，对新建地方高校的招生也会产生深远的影响，[4]因此，就业率和就业质量将是新建地方高校永恒的追求。同时，大学毕业生评价就业质量的标准，主要包括收入水平、非收入因素、保障性和稳定性等重要重要指标，[5]如何平衡用人单位、大学毕业生的期望，是影响大学毕业生就业质量的要素。本文旨在研究影响新建地方高校电子信息类本科生就业质量的关键因素，以及寻获提升新建地方高校电子信息类本科生就业质量的最便捷路径，以更加切合实际地落实新建地方高校电子信息类本科生人才培养目标，实现就业率和就业质量的目标。
　　一、影响新建地方高校电子信息类本科生就业质量的关键因素分析
　　（一）思想道德品质因素对电子信息类本科生就业质量的影响
　　人们常说这个人很好，大多数是认为这个的思想道德品质很好。可以说思想品质决定人的思考境界，因为人有什么样的思想道德品质，就有什么样的世界观、价值观和人生观。随着社会变革的加快，各行各业对人才的需求也出现多样化，人才个体的能力有高低有别，但都会将人才素质之一“思想道德品质”放在首位，因为人的思想道德品质好坏将影响就业单位的长远发展，或在某个特定时期会严重阻碍就业单位的发展，也是不稳定的因素所在，是形成积极向上、充满活力的企业文化的决定性因素，所以就业单位考察一个人是否适应岗位需求时，会优先聘用思想道德品质好的人才。
　　（二）专业素养修为因素对电子信息类本科生就业质量的影响
　　专业素养修为影响就业质量的第一方面，就是专业认同对电子信息类本科生就业质量的影响巨大。电子信息类专业的课程体系所包含的内容非常丰富，该类专业一般都会包括数学物理基础知识：大学物理、高等数学、工程数学，专业基础知识：模拟电子技术、数字电子技术、高频电子技术、信号与系统、数字信号处理、通信原理等，计算机技术知识：程序设计语言、计算机原理与接口技术等，专业知识：单片机原理与应用、可编程控制器与应用、电路设计与仿真等等，所学的知识包含了电子技术、计算机技术、控制技术及信息处理等方面的内容，课程内容都有一定的难度，且不仅学习理论知识、还要训练工程实践能力，这就需要电子信息类本科生对专业有较深入的认识，了解专业技术发展的趋势，对专业保持有较浓厚的持续兴趣，才能为兴趣所吸引，才能利于学生对专业发展前景的认识，形成专业认同，才能克服学习上的困难、化兴趣为学习动力，为学习好专业课程打下坚实的思想基础。 　　二是专业能力因素对电子信息类本科生就业质量的影响是关键。专业能力包括专业理论能力和专业实践能力。具备扎实的专业基本理论，可以练就敏捷的思维能力，将专业知识转化为理解分析工程实践问题、社会问题，是从事专业技术工作的关键，是进入就业单位的敲门砖，电子信息类本科生在校期间务必充分认识到专业能力的重要性，并不断练就和積累之。
　　（三）创新能力素质因素对电子信息类本科生就业质量的影响
　　电子信息类本科生毕业后，从事各式各样的工作，有对口就业的也有非对口就业的工作，但不管哪一种情况，即使是对口就业的学生，也很难直接到研发岗上直接从事研发工作，都要从基础性工作做起，如果是生产型企业，或许还要先到生产线上从事工人的工作一段时间，无论开始做什么，企业都有自己的考虑，而此时学生的创新能力素质就尤其关键了。首先，毕业生要了理解为什么单位会这样安排，二是在目前的岗位需要那些能力、我具备了那些能力？我如何才能最快适应这个岗位需求？并做得比别人更好、更快，质量更加保证，这样的创新能力素质是提高就业质量的保证。
　　（四）团结协作素质对电子信息类本科生就业质量的影响
　　电子信息类本科生毕业后，身边就是上司、同事，大家的关系就是同事之间是合作、竞争关系，时时存在相互依存、相互排他因素，此时团结协作素质很重要，理解同事的心态、调整心态去适应这种环境。
　　（五）协调管理素质对电子信息类本科生就业质量的影响
　　协调管理素质是大学人才培养的一个重要素质，电子信息类本科生就业后面临两个问题，一是作为被管理者，也就是作为做基础性工作的员工，需要理解、落实上司的工作意图，需要积极配合自己的上司做好本职工作。二是作为同级工作者，也就是作为做相关工作的同事者，需要沟通协助同事做好相关工作，积极完成本职工作。三是作为管理者，也就是自己所负责的工作方面，需要下级工作人员完成的工作等，其他都需要体现毕业生的协调管理素质，这种素质的高低将会影响毕业生在职场上的发展，也决定毕业生成长。
　　二、提升新建地方高校电子信息类本科生就业质量的培养路径
　　（一）养成品格优良、积极向上的思想道德品质，是提升新建地方高校电子信息类本科生就业质量的基础性培养路径
　　思想道德品质优劣从来都不是天生的，而是后天形成的。品格优良、积极向上的思想道德品质是一种内生素质，对促进学生形成认真刻苦学习、积极工作、形成开朗向上的人生态度至关重要，对促进学生学习专业知识的动力、形成较高专业素养有很好的帮助，对促进学生积极参加各种活动、形成较出色的团结协作沟通交流协调管理能力有直接关联，对促进学生积极应用新变革、各种思想冲击有不可缺省的力量。因此，新建地方高校就需要在营造良好的优良思想道德品质形成氛围上下功夫，通过有形的、无形的方式，让学生在四年的不同阶段，得到品格优良、积极向上的思想道德品质的熏陶，自觉不自觉地养成。让各种思想道德品质博弈中，优良积极向上的思想道德品格得以胜出，成为新建地方高校电子信息类本科生中的主流思想道德品格，不断影响他们的思想，影响他们的实践，最终成为他们的内生素质。思想道德品质好——人才培养第一目标得以实现，新建地方高校电子信息类本科毕业生获得用人单位的认同将奠定坚实的基础，对促进该类毕业生的就业质量有不可或缺的力量源泉，是提升新建地方高校电子信息类本科生就业质量的基础性培养路径。
　　（二）优良的专业素养修为因素，是提升新建地方高校电子信息类本科生就业质量的关键性培养路径
　　专业能力是新建地方高校电子信息类本科毕业生差异于其他人才的重要标志，是他们生存发展的关键性能力因素。专业素养能力的高低是他们个体发展、成长成才的关键性要素。为使他们具备专业素养好、专业理论水平较高、工程实践能力较强，新建地方高校需要将电子信息类专业的培养目标、规格和方式方法合理多样展现给学生，让他们了解和理解学校的意图，学校和学生成形合力，相互理解互相支持相互促进;将课程体系设置与建设、各课程的关联、先修与后修课程的联系、课程与能力的勾联等说明清楚，让学生充分理解学校课程体系资源配置。也通过有效途径引导学生加强专业通识课程、基础理论、专业课程、实践体系课程的学习，用一种有形的主线加强这些知识的融合。
　　阶段性获得感也是促进电子信息类本科生对专业学习兴奋关键环节。电子信息类专业的课程体系所包含的内容比较多，知识掌握有一定的难度，特别在一年级、二年级的第一学期，学生所学的知识多为数学物理基础知识、专业基础知识，多为理论知识，并未见其实际应用之处，学生易产生学这些基础知识没有什么用的错觉，坚持了一段时间学习后，认为学这些仅为了考个高分，增加不了什么能力，好像也没有什么用，阶段性获得感较弱，学习专业的兴趣难以得到加强;新建地方高校在课程体系设置上，宜采用“理论——实践——再理论——再实践”的方式，将课程体系优化成学生理论学习后，得实践操作，不断提升直观能力获得感，也更好地将理论知识转变成实践能力，同学们有“学习——提升能力——再学习——再提升能力……”不断强化的成就，让阶段性获得感不断激励电子信息类本科生对专业学习的兴奋，渐进形成优良的专业素养修为，进而形成人们常说的有了专业化的一技之长。
　　（三）勇于探索、勤于实践，不畏艰难的品质，是提升新建地方高校电子信息类本科生就业质量的变革性培养路径
　　现在社会变革、产品更新换代和人们对产品、服务的需求正在不断加快变化，今天流行的产品或服务明天或许就过时了，而不变是的是人们追求便捷而舒适生活方式，周到而体贴的服务模式，社会分工将因此而更加细分，人们的知识和能力也将随着社会需求而更新和提升，因此，新建地方高校电子信息类本科生能否更快适应社会需要，就是看他在校期间能否成为勇于探索、勤于实践，不畏艰难的品质。学校在这方面，多让学生在课程教学过程中，自主学习、自主实践，也让学生多参加不同形式的活动，让学生发挥自我组织、自我管理，学会负责，在学中做、在做中学，允许学生犯错误、改正不足，其实就是“学习——实践——再学习——再实践”的过程，有这些不畏艰难的品质，学生就具备不畏艰难、大胆创新、勤于思考、敢于实践、勇于追求卓越，将受到就业单位的欢迎。 　　因此，在校期间新建地方高校宜为电子信息类本科生开展创新创业教育，开设创新设计与实践、电子应用能力以及机电一体化、信息获取与处理等综合能力培养的课程有重要意义，通过实践活动的开展激发学生的创新思维和创新意识，从而提高新建地方高校宜为电子信息类本科生的创新与创业能力，[6]将是提升新建地方高校电子信息类本科生就业质量的变革性培养路径。
　　（四）能团结、善合作、积极维护团队，是提升新建地方高校电子信息类本科生就业质量的决定性培养路径
　　社会快速发展，分工越来越细，人们的能力和专长将会仅是一方面，其他方面或许很一般，要做成一件事情，就需要组成一个团队，团队协同作战，是成功的一个趋势，也是人才培养中应该注意的一个问题。新建地方高校在培养电子信息类本科生是就要特别注重这一方面能力培养或素质的养成。需要在校期间就让学生担任不同的角色，让他们体会不同角色的作用，及其所担负的职责，学会充分发挥团队成员的长处。如一个项目开发中，有的同学很善长软件编程、有的同学很善长硬件电路的搭建、有的同学很善长硬件电路的调试和检测，有的同学很善长单片机、有的同学很善长PLC、有的同学很善长MAR等，在学校期间就让他们团队合作、协同作战，以项目形式开展工作，如让同学们都参加大学生电子设计竞赛、大学生创新创业项目等训练，选派实践能力强的教师进行指导，学校提供相关场地、设备和经费，让学生自我管理、主动实践，很自然同学们就会在实践中成长起来，完成积极维护团队、发挥团队成员的专长能力，收到很好的效果。
　　（五）学会协调事务，学会沟通交流、充分发挥团队成员所长的慧眼，是提升新建地方高校电子信息类本科生就业质量的发展性培养路径
　　新建地方高校电子信息类本科生就业能力，一个很关键的问题是协调事务的能力和沟通交流能力。新建地方高校电子信息类本科生是工科学生，对人文素质方面的理解往往有所偏颇，认为技术好、工程实践能力强就行，其他的都不重要，其实不然，专业水平高固然很重要，但专业水平高的人很多，能否得到承认、得到发挥，能否在更高的平台上充分施展自己的才华，是非常重要的一个课题。新建地方高校首先要通过相关的案例，让电子信息类本科生认识到这个问题的重要性、关键性;第二要让电子信息类本科生在校期间就学会协调事务的能力，让学生在专业实践过程中就要得到应有的真切体验，在自我管理过程中，让同学们担当团队领导角色都、承担责任，并监督完成，事后评述，在班级、学生社团等机构中不断实践，不断巩固这些理念、形成这种能力;并养成在专业实践、工作实践中学会发现团队成员所长的慧眼，并给予团队成员适当的平台，发挥其所长，形成初步领导意识和领导能力，为以后发展提供理念性的意识和初始的领导体验，这是提升新建地方高校电子信息类本科生就业质量的发展性培养路径的关键。
　　三、结语
　　该文提出养成品格优良、积极向上的思想道德品质，是提升就业质量的基础性培养路径;优良的专业素养修为因素，是提升就业质量的关键性培养路径;勇于探索、勤于实践，不畏艰难的品质，是提升就业质量的变革性培养路径;能团结、善合作、积极维护团队，是提升就业质量的决定性培养路径;学会协调事务，学会沟通交流、充分发挥团队成员所长的慧眼，是提升就业质量的发展性培养路径。提升新建地方高校电子信息类本科生就业质量，也要在不断紧跟经济社会发展、电子信息技术发展、人们生活方式等的发展，更重要的是新建地方高校主动更新教育教学理念，做好服务地方经济发展功课，将电子信息类专业人才培养，能结合地方产业发展需要，开展校企、校地深度合作，强化开阔的视野及时调整教育教学过程中的不适应因素，加强对学生思想政治的引导，使学生养成主动适应发展的新思想、新理念，新建地方高校电子信息类本科生就业率和就业质量目标将会得以很好的现实。
　　参考文献：
　　[1]周秋莲.新建地方本科院校学生学业现状透视与对策[J].黑龙江高教研究，2013，231（7）：163-164.
　　[2]李凤芹.构建以就业为导向的创业教育体系[J].中国成人教育，2014，（24）：36-38.
　　[3]黄忠东，莊妍.地方本科高校创业教育与专业教育的深度融合[J].江苏高教，2015，（6）：115-117.
　　[4]张清芳.影响大学生就业因素的Logit模型分析[J].湖南科技大学学报（社会科学版），2014，17（3）：175-180.
　　[5]张抗私，朱晨.大学毕业生就业质量的影响因素[J].人口与经济，2017，220（1）：75-84.
　　[6]淮旭国，刘健，贾文军，史风栋，徐国伟.基于创新创业能力培养的机械创新设计与实践课程研究[J].实验技术与管理，2017，34（6）：168-171.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14741512.htm