开启家校合作的“破冰”之旅

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　　摘要：最完美的教育是学校教育和家庭教育的结合。实践证明，家校合育只有冲破家庭和学校的隔离墙，开放学校教育之门，让学校、家庭和社区真正互动起来，融合起来，才能调动多方积极因素，整合多种育人力量，切实做好“立德树人”工作，从而开创新时代的教育新局面，共同建设美丽校园、和谐社会。“破冰”之旅让家校合育更和谐，更有效。
　　关键词：家校合育;亲子活动;延伸合育触角
　　江苏省张家港市泗港小学有1800多名学生。其中，“新市民”子女比例达78.2%。区域发展水平的不均衡，使得家庭教育水平参差不齐。在家校合作方面，毫无意外地出现了一座“冰山”，主要表现如下：（1）家长教育意识淡薄，家庭教育责任缺失;（2）家长对子女的教育缺乏科学合理的方式方法，又因忙于工作不主动联系学校教师，家庭教育与学校教育基本脱节;（3）教师和家长对教育的理解和认识存在差异，教师缺乏主动沟通。针对以上不协调、不和谐现象，学校开启了家校合作的“破冰”之旅，努力构建家校合育的有效模式。
　　一、组建家教“智囊团”，提供合育扶持
　　我们组建了精通家庭教育的“智囊团”，为家长提供家庭教育的扶持和帮助，引导家长关注家庭教育，提高家教意识。
　　（一）让家委会做好家校联盟的领头羊
　　家长委员会是家校合作的重要纽带。如何让家委会心甘情愿地服务班级，配合学校，是我们努力的方向。为此，学校进一步完善三级家长委员会制度，将家长委员会和家长学校活动纳入学校常规工作，充分发挥家长委员会在学生教育、班级建设、家校衔接、学校发展中的积极作用，做好家校联盟的领头羊。
　　（二）力邀专家，为家校合作保驾护航
　　针对我校家庭教育存在的问题，学校邀请了市家庭教育指导中心的专家来校研讨，做讲座。通过专家的诊断把脉，学校锁定了家庭教育的研究项目为“如何提升父母对家庭教育的积极性”。同时，我们成立了“家庭教育草根工作室”，由市德育学科带头人领衔，优秀心理辅导员、优秀班主任共同“辅佐”。近两年来，工作室除了开展“好习惯策略研究”“班级管理好策略”等专题研讨外，还召开了多场家庭教育现场咨询会，为近千名家长提供咨询服务，得到了家长的高度评价。
　　二、做实“家长训练营”，搭建合育平台
　　“家长训练营”是学校为家长搭建的供家长“自我修炼”的营地。在这里，家长可通过“父母训练营”提升育人理念，通过“成长快车道”，分享育人故事。“家长训练营”为家长提供了精神大餐，让家长尽情学习、分享和展示。
　　（一）“父母训练营”拓展育人视野
　　学校加强对家长育人理念的培训，开设了“父母训练营”，从不同角度来提升父母的育人意识，开拓父母的育儿视野。学校相继邀请了“林老师讲师团”为家长委员会进行“爱，藏起一半”的主题教育;邀请北京联益慈善基金会优秀志愿者来校为全体家长做《做智慧家长》的讲座;邀请市关工委的老同志在家长会上为家长做《如何指导孩子健康上网》的专题讲座……这一系列活动，更新了家长的育人理念，提高了家庭教育素养。
　　（二）“成长快车道”打开育人之窗
　　家长的家庭教育理念需要更新和提升。为此，学校借助校报《阳光教育报》及时传递家庭教育的最新信息。通过家庭故事分享、好父母课堂、亲子活动分享等栏目，打开家教信息之窗。家长们踊跃向学校投稿。好家风好家训、亲子阅读感悟、亲子巧手乐园等系列活动丰富了阳光教育报的内涵，也为每一位家长开启了家庭教育的成长直通车。
　　三、营造亲子“互动场”，满足合育体验
　　（一）“静夜微光”共度美好时光
　　俗话说：“陪伴是最好的教育。”学校引导家长珍惜每天和孩子相处的夜晚时光，开展“静夜微光”亲子阅读，与孩子共读一本书，共讲一个故事，通过学校微信群进行“亲子阅读”的推送与分享，让所有家庭积极参与阅读，共度美好的时光。
　　（二）“自然之旅”经历美丽蜕变
　　“自然之旅”亲子游活动是一种游学。我们邀请家长共同参与，让孩子和家长在活动中发挥智慧，增进感情。学校突破传统的界限，带领孩子走出校园，走进大自然，让孩子在家长的陪同下，一起到公园举行四年级的成长仪式、学雷锋义卖活动、找寻长江徒步行、踏春风筝赛等。我们在研学旅行中经历雨水的浇灌、酷热的炙烤，让家长见证孩子勇敢面对挑战、机智解决问题的能力，见证孩子发生美丽的蜕变。
　　（三）“仪式活动”分享节日快乐
　　仪式感是家庭幸福的重要标识。而“新市民”子女的家庭往往缺失仪式感。对此，学校常常借助各种节日邀请家长一起参与“仪式活动”，欢度佳节。例如我们总在端午节、中秋节、元宵节等传统节日邀请家长进校园开展包粽子、做月饼、做元宵灯等活动。此外，我们还邀请家长参与孩子的入学仪式、成长仪式、毕业仪式、入队仪式;大部分班级建立了“生日书吧”，每逢孩子生日，家长送出一本书，让孩子带到班级里，和小伙伴一起分享生日的快乐。仪式活动既能培养家长和孩子的仪式感，又能实现家长与孩子、家长与学校的零距离沟通，实现无痕对接。
　　四、融合各方力量，整合教育资源
　　家庭教育不仅仅是家庭和学校的事儿，也深受社會的关注。只有开发多种渠道，融合多方力量，整合多种教育资源，才能促进家庭教育的和谐发展。
　　（一）探索家校合作新机制
　　一是建立家委会“驻校办公”制度。我们设立家长委员会办公室，每周安排家长委员会进校办公2～3次，参与学校教育教学管理，反馈意见，加强对外宣传与交流，形成社会、学校、家庭三合力。二是规范家长志愿者服务制度。学校成立了诸多家长志愿者服务站：“爱心护学岗”维护校门口的交通安全，“青青园劳动服务站”指导学生开展种植活动，“研学旅行保卫组”为学生外出旅行提供后勤服务，等等。三是“好家长”评比制度。每年度评出“百名好家长”“最美礼仪家庭”“优秀阅读家庭”等奖项，通过评比激发家长参与学校活动的积极性。
　　（二）搭建家庭和社区联盟新平台
　　社区是家的近邻。每年寒暑假、节假日，学校都主动与学生所在的泗港社区、港新社区、七里庙社区、景巷社区取得联系，开辟固定的活动阵地和场所，落实联动方案，组织社区开展关心青少年成长活动。此外，社区志愿者与教师志愿者走进社区协同开展道德讲堂、集邮知识推广、制作环保袋、革命传统教育等活动，希冀通过社区的力量，向家庭传递教育的正能量。
　　五、点亮成长“暖心灯”，延伸合育触角
　　德育应该是一份暖心的事业，学校以“暖心”点化育人理念，实行“家访送温暖”活动。一送“真诚”。为困难家庭的孩子送上“慰问金”或书籍、学习用品，让家长和孩子都能感受到学校和老师的一片真诚。二送“鼓励”。家访时教师都以鼓励、赏识、表扬为主，放大学生的优点和长处，肯定家庭教育的成功之处，扫除交流的障碍。三送“方法”。双方对当前家庭教育的理念、方式方法进行有效探讨，教师做针对性的指导。此外，我们在新生入学时赠送“暖心卡”。“暖心卡”上有班级课程表、任课老师的联系方式、班级微信群号、学校微信群号等信息，以及“校长妈妈”的祝福。小卡大爱，拉近了学校和家庭的距离。
　　亲子互动是融洽家校关系的有效手段。学校通过开展形式多样的亲子活动，为家长和孩子搭建互动平台。学生、家长、学校三方在活动中增进情感交流，发挥合作智慧，拥有幸福体验！
　　
　　 （责任编辑：奚春皓）
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