加强中职语文教学培养学生创新思维的探讨

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　　摘 要：语文是中职院校的重要学科，其不仅可以教授学生基本的语文知识，提高学生的语文素养，还可以开阔学生的视野，培养学生的创新思维。其中，创新思维对于中职学生的生活以及将来的就业而言都是不可或缺的，因此，语文教师在教学中需要加强培养学生创新思维的发展，满足我国素质教育的要求。中职语文教师需要改变传统的教学观念，尊重学生的主体地位，采取科学合理的策略实现中职学生创新思维的养成。
　　关键词：中职院校 语文教学 创新思维 培养 发展
　　创新是经济社会发展的驱动力量，作为以就业为导向的中职院校在教学中培养学生创新思维显得尤为重要。创新思维不仅可以为中职学生的专业学习提供帮助，更是他们将来在工作岗位中展现自己能力的重要因素。传统的中职语文教学中，由于教师缺乏有效的教学技巧，学生学习动力缺失，对教师依赖严重等因素导致学生创新能力不足。对此，根据中职学生的学习特点发挥他们在学习中的主动性对于培养他们的创新思维具有重要意义。
　　一、中职语文教学中培养学生创新思维的作用
　　创新思维对于认知能力正在快速发展的中职学生而言具有重要的价值意义，它除了可以帮助提高中职学生的学习成绩外还可以解决其日常生活中的问题，进而使中职学生健康快乐的成长和发展。
　　一方面，大部分中职学生的学习基础薄弱，对教师依赖严重，没有独立的思维能力。在语文教学中培养学生的创新思维可以活跃他们的大脑，使他们不再局限于教师的思路中，而能够以不同的角度看待问题和分析问题。在此基础之上，中职学生可以快速理解包括语文等文化课程以及专业课程里面的复杂问题，提高了学习效率，为专业技能的进步奠定了基础。另一方面，具备了创新思维的中职学生可以以独特的方式解决难题，当在日常生活中遇到问题和挫折时他们可以快速思考出有效的解决方案，摆脱挫折的烦恼，使其快乐的学习和生活，养成健康的心态，这对于中职学生今后的成长和工作具有积极帮助。
　　二、中职语文教学中培养学生创新思维的问题
　　在素质教育背景下，大多数中职院校的语文教师能够承担起培育学生创新思维的重任，但是在笔者的实际调查中发现，许多中职语文教师教学思想落后，无法充分培育学生的创新思维，具体而言主要表现在以下几个方面。
　　首先，部分中职语文教师缺乏丰富的教学手段，在课堂上没有同学生进行有效的交流和互动，课堂的气氛不活跃，导致中职学生在枯燥的教学环境中失去学习兴趣，甚至对语文学科产生抵触心理。从而使得学生无法按照要求配合教师开展语文教学工作，更无法为培养中职学生的创新思维创造条件。
　　其次，由于中职学生的语文基础薄弱以及教师落后的教学观念，在课堂上主要采用教师讲解，学生听讲的教学模式。在此教学模式之下，中职学生只能根据教师的讲解对语文知识进行思考和理解，教师对教材内容的分析成为学生理解的主要来源，造成学生失去了独立思考的能力，对语文教师依赖严重，思维出现惰性，这对于创新思维的培养具有阻碍性。
　　最后，部分中职语文教师在教学过程中主要以教材为主，没有为学生提供任何的课外素材，学生的知识来源也被限定在教材内。这样导致学生视野狭窄，他们在分析问题和解决问题时只能借助已有的知识体系，进而造成他们的创新能力不足。
　　三、中职语文教学中培养学生创新思维的有效策略
　　中职语文教学中培养学生的创新思维无法一蹴而就，教师应该在结合中职学生身心发展特征以及语文学科内在性质的基础上激发学生的学习兴趣，使学生在主动学习语文知识的基础上实现循序渐进的发展出创新思维。
　　1.营造激发创新思维的教学环境
　　教学环境可以悄无声息的影响学生，在中职语文教学中，教师通过利用学生的好奇心理，激发学生的学习动力，可以使他们主动思考，奠定创新思维的基础。
　　中职语文教师可以对教学内容提前进行阅读和分析，之后选取符合学生心理需求的价值点进行课件制作。在课堂上教师利用多媒体具有的声图文一体化特点播放课件，学生在新鲜的教学体验中认真观看，当课件播放到一定程度时教师及时停止展示，学生在好奇心的驱使下迫不及待的想要获取答案，因而自己借助手中的教材阅读和思考，在此过程中学生的思维获得发展，独立意识增强，逐渐发展出创新思维。
　　2.采取问题探究式的教学模式
　　问题是促使学生思考的动力，也是创新思维产生的源泉。因而中职语文教师需要放弃传统的教学理念，尊重学生的主体地位，在课堂上给予学生表现自我的机会，使学生在独立思考问题的过程中培养出创新思维。
　　语文课堂之上，教师可以根据学生的人数以及学生语文学习的能力划分出若干小组，之后提出一些具有趣味性的问题引导学生以小组为单位进行思考和回答。中职学生为了完成教师的任务而在小组内主动阅读教材，搜集相关资料，之后会轮流展示自己的成果，表达自己对问题的观点。在这一过程中，学生不再依赖教师的帮助，他们独立的思考使大脑保持活跃，不同的观点为学生提供了多视角的问题解决途径，学生的创新思维萌芽出现。值得注意的是，语文教师作为指导者需要以表扬为主，尊重学生的不同意见，給予学生自主思考的勇气和信心，使他们在独立思考中巩固创新思维。
　　3.开阔中职学生的知识视野
　　中职语文教师需要养成善于学习的习惯，将自己对事物的看法和观点介绍给学生，在活跃课堂气氛的同时开阔学生的视野。除此之外，教师还可以冲突教材的束缚，借助多种手段增加学生的知识储备，为多角度思考问题创造条件。
　　一方面，中职语文教师可以根据学生的兴趣爱好为学生提供课外阅读素材，诸如科幻读物等都可以把学生带入崭新的世界之中，使他们在阅读的过程中能够激发思维活力，增长自己的知识；另一方面，中职语文教师可以利用课堂的多媒体等教学资源为学生播放一些科普视频，使学生在认真观看中有所思考，有所感悟，最终实现情感的升华以及经验的获取。这些内容将成为学生创新思维的基础，使他们在这些知识的支撑下以独特的视角去分析和解决问题。
　　参考文献
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