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学前教育专业班级品牌活动初探

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  摘 要 辅导员既是高职院校学生教育管理工作的组织者,也是沟通学校与学生,家庭和社会的桥梁。用班级品牌活动感染每一个学生,用润物细无声的精神浇灌每一位学生的心田,是班级建设的有力保障。
  关键词 博爱思想 赏识教育 知人善任 各尽其才
  中图分类号:G712 文献标识码:A
  辅导员既是高职院校学生教育管理工作的组织者,也是沟通学校与学生,家庭和社会的桥梁。一个班级的精神风貌,学习风气、行为习惯如何,很大程度上都取决于辅导员的工作状况。所以,辅导员工作是繁重的。但是,当班级这艘航船驶入正规的航道,并一路收获鲜花和美景时,辅导员工作又是充满快乐的。
  (1)博爱思想。博爱要求我们有一种“兼容并包,思想自由”的精神与情怀,在平等博爱的基础上求同存异,尊重学生个性发展与需求。孟子曰:人之初,性本善。辅导员要像关心自己的孩子一样爱护每一位学生,努力做到不偏袒、不歧视、不放弃,还要洞察学生的心理变化,及时把握学生的思想动态。比如在每一次评优、评先、评定奖助学金工作中,我都能秉着公开公正透明的原则,一把尺子量到底,一切从学生实际考虑,把荣誉赠给最优秀的学生,把帮助送给最困难的学生。
  (2)赏识教育。孔子相传有“弟子三千,贤人七十二”,他一生中能够培养出数十个国家的栋梁之材,赏识教育也是他众多教学方法中值得后人学习的一种。两年来,我尽力了解班上每个人的特点,发现每位同学的闪光点。从闪光点入手,激发学生的进取心,从而使每个学生都能品尝成功,让每个学生都能抬起头来走路。班上有位同学,认为幼师只要会唱歌、跳舞就行了,不注重文化课的学习,我除了给她讲幼师的任职需求外,还让她担任班上文艺委员,一方面充分发挥她在文艺方面的特长,另一方面通过参加班上的各类活动锻炼她的综合素养。在我的激励下,通过实际的工作,她真正认识到当一个幼儿园的老师不仅要会唱会跳,个人的综合素质也尤为重要,慢慢地,她既改变了以前的错误认识,学习也取得了长足的进步。赏识每一位学生,努力发现她们身上的每一个优点,培养她们的自信心,增加她们个人发展的内驱力,这是成功教育的根本所在。
  (3)知人善任。“寸有所长,尺有所短。扬长避短,则无不可用之人;求全责备,则无可用之人。” 一个有经验的辅导员都注重班干部的配备。班干部是辅导员的得力助手,是班风班貌的建设者,带头人。称职的班委不是为老师做事,而是带领同学们一起学习,共同进步!另外,我有效地利用我院“四位一体”班级管理模式中其他人员的力量,在班级经常开展一些专题性的活动,例如,如何制定个人学习计划,怎样写好读书笔记,策划班级职业技能展示等。
  (4)各尽其才。阿基米德说过:给我一个支点,我就能撬起整个地球;我说:给学生一个展示的舞台,就会尽可能的挖掘他们的潜能!“六个一”工程是我院学生教育的品牌活动。班级建设中,我依据学前教育专业课程,以培养学生能力为目的,面向学生职业需求,抓班风建设,带动学生全面发展。同学们认为,“六个一”是她们大学学习的第二课堂。首先,我请班上在“每个一”方面有特长或者有足够兴趣的同学担任“每个一”的负责人,力图通过这一批学生在这些方面的带动作用,影响班上的其他同学,最终达到人人进步!在每一项活动前,同学们都有充分的准备:每个“一”都能做到,活动有计划、有方案;每一项活动的开展都以注重学生专业能力的提高为目的,四位一体老师全程参与,活动开展井然有序;活动结束善于评价,每次活动都有详实记载。每个“一”的活动,我都会让同学们讨论活动内容如何与学前教育专业相结合。
  (5)言传身教。都说授之以鱼不如授之以渔。空洞的说教不如用自己对生活的真实感悟来增强学生的生活阅历。一个好辅导员还必须十分重视“言传”外的“身教”,要以自身的行为去影响学生,真正成为学生的表率,使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
  因为有领导的悉心关怀,有老师们的细心指导,有同学们的团结奋进,我们取得了一次次地进步:
  (1)课堂出勤率高,很少迟到、旷课违纪现象,班級量化考核位居前三;
  (2)学习氛围浓,班级风气好。英语三级通过率百分百,普通话二级甲等通过率百分之九五,班上一半同学报考专套本,全班同学获得二种以上职业资格证书;
  (3)积极锻炼自己,努力提高个人素养。班上学生有获得国家语言文字竞赛一、二等奖的,有获得魅力襄阳个人风采奖的,有获得学院职业生涯大赛二等奖的,有获得第十一届职院运动会二等奖的,还有荣获院里组织的各项活动荣誉若干;
  (4)青春、阳光、积极、向上是每个人的财富。
  我相信,经过三年的磨合和感染,我的学生也将会像我一样心存仁爱之心,无论历尽艰难困苦,最终一定会驶向成功的彼岸。
   基金项目:2017年度湖北省高校学生工作精品项目《学前教育专业“六个一”班级品牌活动研究与实施——以人文艺术学院学前教育1401班为例》(编号2017XGJP3012),主持人:张越。
  作者简介:张越(1982-),湖北襄阳人,硕士,襄阳职业技术学院副教授,主要从事学前教育教学研究与教育管理。
  参考文献
  [1] 曹慧群,魏波.高校新生班主任工作的探讨[J].中国西部科技:学术,2007(02):78-79.
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