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初探新形势下提高中职班主任德育工作效率的措施

作者:未知

  摘 要:中职院校作为我国职业型人才培养的重要教育基地,在新时期中职教育改革不断深化背景下,在传授知识的同时,还要求学生养成良好的思想品质和个性素养,这就对新时期中职班主任德育工作提出了更高的要求。在班主任德育工作开展中,由于工作自身特性!影响因素较为多样!需要充分结合实际情况有效落实,但是纵观当前中职班主任德育工作现状来看,其中还存在一系列问题,在不同程度上影响着班主任德育工作质量。本文就新时期如何提高中职班主任德育工作效率着手探究,客观阐述其中存在的不足,提出合理解决对策,推动我国中职教育事业发展。
  关键词:中职班主任;德育教育;思想品德;措施
  在中职教学改革持续深化下,除了关注知识传授以外,对于学生的思想品德和个性素养养成同样提出了新的要求。基于此,就需要加强中职班主任德育工作,优化工作方法,在了解学生的个性化特点和发展需要基础上选择合理措施,切实提升班级管理效率。面对新形势带来的挑战,提高中职班主任德育工作重视程度,整合教育资源来解决实际工作中的问题,帮助学生树立正确价值观和人生观,提升学习成效同时养成良好的个性品德,为后续发展打下坚实基础和保障。由此看来,加强中职班主任德育工作研究,改善其中存在的缺陷和不足,切实提升工作效率,为后续德育工作提供参考。
  一、中职班主任德育工作现状
  (一)德育工作目标模糊
  在中职班主任德育工作开展中,为了保证各项工作有序开展,首先需要明确中职班主任德育工作目标,但是由于种种客观因素,当前的中职班主任德育工作目标较为模糊,严重影响德育教育工作有效性。故此,通过中职班主任德育工作有助于调动学生的学习积极性,结合实际情况合理规划,促使德育教育活动有主题的开展,为学生全面发展打下坚实的基础和保障。
  (二)班主任和德育教师联系不充分
  随着社会的进步和发展,教育领域对于德育工作重视程度逐渐提升,部分学校为了可以提升德育工作成效,配备了专门德育教师,这就需要德育教师和班主任能够积极和交流,互通有无,选择合理的方法开展工作。但是,实际情况却有很多班主任在德育工作中,并未同德育教师深入沟通和交流,无法形成工作合力,学生无法充分的吸收和掌握,德育教育效果较差。
  (三)现代化技术应用不充分
  中职班主任德育工作开展中,为了能够有效提升德育工作成效,应该充分发挥现代化技术优势,辅助德育工作开展。由于中职生对于网络依赖性较强,主要表现为部分学生利用网络学习,部分学生利用网络玩游戏,在网上接触的信息较为复杂,对于中职生的心理健康影响较为深远。但是班主任德育工作方法不合理,未能综合分析其中存在的问题,德育教育工作效率偏低。
  二、提升中职班主任德育工作效率有效措施
  (一)提升中职班主任德育思想水平
  为了保证中职班主任德育工作有序开展,提升德育工作效率,班主任应该不断提升和完善自我,学习更加前沿的知识,了解前沿的教育动态,向学生传授更加前沿的德育理念,帮助学生提升自身的思想水平。此外,中职班主任德育工作中应该不断创新教育理念,能够积极投身于教育教学工作中,其实提升中职班主任德育工作效率。
  (二)定期组织培训,切实提升中职班主任德育教育水平
  在中职班主任德育工作开展中,为了能够提升工作水平,帮助学生树立正确的价值观和思想品质,应该定期组织培训和考核,切实提升班主任的工作水平。通过培训,促使班主任可以提升自身的专业能力和教育素养,同时以高度责任心开展德育工作,促使中职班主任德育工作持续开展,切实提升德育工作效率和工作质量。
  (三)突出学生主体地位,一视同仁
  在中职班主任德育工作中,班主任应该面向全体学生,突出学生主体地位,避免将成绩作为衡量学生好坏的唯一标准,一视同仁。对于学生而言,班主任如果过于重视某位同学,可能会令其他学生感受到伤害,感到不公平,甚至在后续的德育工作开展中出现抵触情绪,无法顺利开展。故此,要求中职教师能够面向全体学生,一视同仁,促使全体学生可以得到充分的德育教育,提升思想素质水平。
  结束语:
  綜上所述,为了能够为社会输送更多高素质人才,应该提高中职班主任德育工作重视程度,整合教育资源来解决实际工作中的问题,促使学生在学习专业知识同时,潜移默化中树立正确价值观和人生观,养成良好的个性品德,为后续发展打下坚实基础和保障。
  参考文献
  [1] 董传芳.新形势下提高中职班主任德育工作效率的措施探讨[J].新课程研究(中旬刊),2016,23(10):124-125.
  [2] 苏志强.新形势下提高中职班主任德育工作效率的措施研究[J].读与写(教育教学刊),2015,12(02):254.
  [3] 季帆.提高中职班主任德育工作效率的策略探究[J].才智,2015,(33):96.
论文来源:《科学导报·学术》 2019年13期
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