新时期做好小学班主任工作的思考

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　　【摘要】随着新课改的不断推进，小学班主任在整个小学教育的过程中起着至关重要的作用。由于小学生在小学阶段正处于建立世界观、人生观和价值观的重要时期，小学班主任对于三观的建设有着特别重要的引导作用。因此，小学班主任怎样更好地做好班级的管理工作显得特别的重要。本文旨在探讨如何在新时期做好小学班主任工作，在具体的工作中应该如何有效地实施激励策略。
　　【关键词】新时期；小学；班主任
　　德国哲学家雅斯贝尔斯说：“教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”一个班级每一天都会发生各种各样的大事小情，而班主任起到重要的作用。
　　一、小学班主任管理工作的重要性
　　对于小学生来说，这个时期正是他们三观建立时期，对于他们今后的发展起着特别重要的作用，同时也为他们将来的学习生活奠定了一定的基础，小学班主任对于一个处在这个时期的小学生来说，对他们思想道德的形成和三观的创立有着特别重要的意义。所以对于小学生的教育来说，最开始就要从他们的语言教育基礎、与人的交流与沟通、思想道德等方面进行教育。随着新的国家教育理念的不断完善和教育系统的不断成熟，小学班主任老师的管理形式不能还只是依靠于传统的教育模式，对于学生的管理还是停留在以老师为中心，对于犯错误的同学进行体罚，从而忽视了学生心理的感受以及变化。从新管理理念的提出、新课程改革到培养学生核心素养，这可以说是我国教育整体水平不断提高有历史性意义的历程。小学生在小学阶段中的学习与成长对于他们的发展有着特别重要的影响作用，对于小学生的学习管理培养不应只局限于学习，还应该在德育教育上多下功夫。老师在教学中应该更加关注学生的德育教育。从实际出发，完善的德育教育能够更好的培养学生思维方式与协作学习的能力，鼓励以及相应激励的学习环境有益于学生各项综合能力的全面发展，从而能够更好的建立健全小学生的人格品质。
　　同时在教学于班主任管理工作的时候要着重发展素质教育，有益于制约当前基础教育中残留着的传统教育的错误理念和过分要求学生成绩的理念，有利于加快落实新式教育的步伐。现在教育已经向革新、面对世界和面对未来的观点出发，实行素质教育必不可少。而培养小学阶段学生的核心素养是发展素质教育的首要条件。这就给我们的广大教师留下了很多的难题，其中最核心的问题就是我们应该怎样更好的去培养符合新时代要求的高素质学生。首先我们要搞懂什么是素养，素养就是小学生能力要求最重要的、最基础的、顺应育人方向的各种综合能力包括在学习中展现出来的知识面、文学修养、性格等内心素养。其次我们不能知识教育管理学生仅仅只是生搬硬套地去记忆那些条条框框的知识，要很好的去培养他们学习的能力和对于知识的渴望，这对于他们今后的不断学习是至关重要的。
　　二、推进新时期小学班主任工作的作用
　　1.有助于推进师生之间的沟通与交流
　　小学相关课程的学习对于小学生来说是一种综合能力良好的锻炼，对于小学生核心素养的提升有着很重要的影响，进而可以推动他们学习能力的发展。在现代学生的思维观念里，自我意识的表现占有很大的比重，他们对自己及周围的环境都有自己的见解。小学教育对于学生来说，可以让他们更好的去表达自己的想法。而作为一名班主任来说，他们可以利用其自身的语言表达能力去很好的解决日常班级管理过程中学生之间出现的小摩擦和口角等问题，同时对于他们身心健康的有利发展也起着一定的推动作用。语言是搭建沟通的一座很好的桥梁，所以作为一位小学老师和班主任，要很好的发挥自己自身的优势，做好自己的本职工作，不断地提升自己的教育技能，通过多样化的管理方式，培训学生从小形成良好的核心素养。
　　2.可以提高学生的知识能力水平和道德素质教养
　　任何一门学科的知识都有最基本的架构，都可以分为表面涵义和深层涵义。表层涵义就是语言文字符号所直观表现出来的知识内容，而深层涵义是在学科知识内容中蕴含的理念、思想、世界观、生活理念。表层涵义体现出来的方式是明显的、逻辑的、浅层的，深层涵义的意义的存在方式则是隐蔽的、深层的、暗线的。但它是学生素养养成和发展的基础。素养就是小学生能力要求最重要的、最基础的、顺应育人方向的各种综合能力包括在学习中展现出来的知识面、文学修养、性格等素养。所以说小学教学与班主任管理工作相结合有助于学生更好的去实现自我、认识自我和发展自我，让他们在小学这段生涯中可以更好的发展。
　　三、做好新时期小学班主任工作的策略
　　1.小学教学与班主任管理相结合，加强思想道德教育建设
　　小学时期是一个人性格和思想素质的一个塑造时期，对于这个阶段的学生来说，最重要的不是学习多少文化知识，而在于如何去塑造一个道德思想三观正确的学生。在日常学科的教学过程中，教师要充分明白自己在课堂上承担的双重责任，明白自身的重要性，从而可以更好地引导学生去构建自己的思维逻辑体系，充分地利用好自身的优势。向学生讲解知识的时候，渗透一个小故事，如《钓鱼的启示》——在捕鱼开放期前夕，儿子钓到一条漂亮的大鳟鱼，但父亲要求儿子把钓到的鱼放回湖中。儿子当时极不情愿却还是照办了。长大后，儿子明白了是其中的道理，终生受益，从则功成名就。在这个过程中可以让学生建立起属于他们自己的价值体系。进而成为一个思想道德高尚的人。
　　2.结合实际情况开展主题班会
　　对于小学生来说，他们的年龄阶段大部分还是处在儿童这一个阶段之中，贪玩调皮是他们的共性，但同时他们还具有好奇、好学、对周围都充满探索以及学习能力较强等优点。对于不同的学生来说，他们有着自己不同的个性，所以班主任应该对他们进行分类，因材施教，通过不断的引导让他们自己认识到自己的优缺点，并且不断地去发展自己的优点，不断地去改正自己的缺点。这时候，一个有效的主题班会对于他们认识更好的自己有着特别的意义，教师可以通过一系列的班会让他们更好地反省自己，通过一些活动去释放自己的能力，从而达到教育的更好发展。例如，班主任可以举行一次关于“金钱”的主题班会，让学生一百块钱对于他们的意义，从而让孩子们从小树立起良好的金钱观，这个过程中可以让学生在欢快轻松的环境之下能够很好地树立起对金钱的概念。
　　四、结束语
　　总而言之，在我们的实际教学过程中应该对教学手段加以调整，改变传统的教学管理措施发展一些科学有效的教学管理手法，通过这些手段一步步实现我们的教育目标。激励学生学习，教导学生脚踏实地完成学习的每一个环节，让学生依靠着优异扎实的核心素养，从而促进自身的发展进步，在学生和教师的共同努力下完成小学义务教育教科书的教学目标，让每个小学生都能认识到自己实现质的飞跃。
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