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班级管理的妙手良方

作者:未知

  【摘要】班主任是学校的教育管理者,其工作是学校教育的中心工作,关系到国家怎样培养人和培养什么样的人的问题,关系到学生性格的形成,关系到学生的成长和发展,在提高国民素质、培养学生核心素养方面起着非常重要的作用。我根据多年的班主任工作经验,提出一些方法和技巧,为奋战在教育战线上的工作者提供参考和借鉴。
  【关键词】班级;管理;方法
  班主任的工作是繁重和繁琐的事情,千头万绪,在不同阶段班主任工作有所不同,小学的班主任工作相对容易些,因为面对的是不太懂事的孩子,比较听话;高中的班主任工作相对比较容易,面对的是知书达理的学生;工作最难做的是初中阶段的班主任了,因为他们面对的是正处在叛逆期的孩子,教育转化他们的确不容易。班主任必须因人制宜,想方设法做好思想教育工作。班主任必须具有一定的素质,要有处理各种事情的技巧和方法,要有宽广的胸襟和定力。为做好班主任工作,根据多年的实践经验总结,在此与各位同仁分享我的妙手良方,为教育研究和教育实践提供参考与借鉴。
  一、朽木可雕別放弃
  俗话说:“朽木不可雕”。朽木真的不可雕吗?我班有个叫小郑的学生,他无心学习,每天来学校就是制造问题,吸烟、打架、搞恶作剧、迟到、旷课、课堂上玩手机、睡觉、与老师顶嘴、不做作业等。科任老师甚感头痛,希望把他“踢”出学校。我仔细地研究他,发现全班同学都怕他,在班里俨然黑社会老大,他又爱出风头,争强好胜。能不能利用这点给他来个“大手术”改造他呢?于是,我多次找他谈话,给他戴个“高帽”,与他签订“君子协定”,命令他为班长,给他派任务,并对他说,其他班级课堂纪律很好,几乎没有扣分,我们班的纪律那么差,次次倒数第一,你能不能使同学安静、管好课堂纪律呢?他肯定地说“保证完成任务”。我顺势与他“约法三章”,在他的带动下,果然之后的课堂纪律几乎没有被扣分。后来,他也改掉了很多毛病。只要倾注爱心,朽木可雕也,“枯枝”逢春可发芽。
  二、优点激活废变宝
  哲学告诉我们一个道理,任何事情都有矛盾,任何事物都有优点和缺点两个方面。不管有什么问题的学生,都有他的优点,我们作为班主任要善于发现学生的优点,然后激活放大,使他向好的方面转化和发展。我班有个叫小莫的学生,在进入七年级以来,不求上进,上课常常睡觉,不专心听课,还与其他同学产生矛盾和打架,被称之为“废物”。有一次,他与同学打架,双方的脸都抓破了,后来了解原因,是因为对方侮辱他的妈妈。后来我了解到他是个单亲家庭,在家对妈妈很孝顺,经常帮妈妈做家务。发现他这个优点后,要想改造他就要激活他这个优点,于是我经常找他谈心,耐心教育他,家是小家,班级是大家,在家都能那么孝敬父母,爱自己的小家,在校能不能尊敬师长,与同学友好相处呢?爱这个大家呢?之后我发现他有些好的变化,为树立榜样,我给他颁发“德育标兵”奖励,并在全班会上表扬他。后来,我顺水推舟号召同学们向他学习。之后我不断地赞美他,激活他的优点,慢慢地他的其他缺点都一一改正过来了,来了个360度“华丽转身”。
  三、恩威并施威力高
  班主任要想学生服从你的管理,必须在学生中树立威信。如何树立威信?就要恩威并施。恩威并施要求把“恩”要放在首位,首先施“恩”然后施“威”,让学生感恩报恩。班主任如何施恩?就是班主任在学生的学习和生活中,关心和爱护学生,让他们感到暖暖的爱。学习上,帮助学生解答难题;在生活上,我尽量对学生给予帮助,对孩子们嘘寒问暖。我班一个叫小李的学生,很调皮捣蛋,经常跟老师对着干,多次教育就是改不了。有一次,他在体育课上不小心骨折了。我迅速把他送到医院,然后帮他挂号,他父母离异,家里很穷没钱手术,我就自己拿出两千元,我还发动同学募捐帮他交医药费,陪他做手术,给他送水送饭,忙前忙后。他感动得抱着我痛哭了。从此以后,就再也没有发现他捣乱了,他是在知恩图报,所以施恩力量有助班级管理。
  如何立威?班主任必须在学生中讲信用,一视同仁。班主任要用威信征服学生,班主任的威信来自本人各种综合素质,有渊博的知识、扎实的专业能力,高度的工作责任感等等。比如,班主任承诺给学生奖励就必须兑现。对违纪学生处罚,也要说到做到。我在制定班主任的工作管理细则中,制定了详细规定,有功必奖,有过必罚,奖罚分明。因此我在学生中的威信很高。
  四、严而有爱不能过
  严而有爱,严格要求也要有爱。严父与慈母是家庭教育的优化组合,缺一不可。所以在班级管理中,班主任在严格要求的同时也要给予学生的爱,如果班主任整天板着脸孔,以冷冰冰的态度对学生发号施令,学生会远离你,不敢接近你,甚至跟你“唱反调”,这样就不利于班主任的管理。对学生的性格发展也是不利的,在没有爱的环境下,形成孤僻,内向,火爆、冷漠的性格。所以班主任对学生要有爱,像父母对自己孩子的爱,班主任要深入了解学生,关心他们的学习和生活,用爱温暖他们冰冷的心,给他们伸出热情的双手。因此,班主任要严而有爱,但“严”和“爱”都要有个度,不能严而无爱,也不能爱而不严。
  五、培养正气好处多
  班级的风气要正,不能让歪风盛行,使邪气压倒正气。我经常对学生给学生播放正能量的视频,讲述正能量的故事。学生有正气,他就不会给班级、给别人制造麻烦,就会懂得什么可以做,什么不可以做,他就会自我约束自己的行为,这有利学生的健康成长,有利班级管理。例如,为了培养学生的诚实守信,在每次考试时,要求学生诚信考试,没有老师监考,如果发现学生有不诚实行为,扣该科成绩的百分之三十分,如果诚实会有奖励分,一年内不能评优。通过这样训练,他们就慢慢养成诚实守信的良好品德。班主任的一言一行都是学生的榜样,班主任做如何事情之前,都要想想自己的所作所为会被学生模仿,言传身教,所以班主任在学生面前要表现出是一个正直善良的人,不然是不能使学生信服的。
  六、一视同仁化干戈
  班主任对学生要一视同仁,每个学生来自不同的家庭,具有不同的个性和行为习惯,他们都渴望得到老师的同样的爱。班主任要把爱的阳光洒向每个角落,使每个学生感受到爱的温暖。但有些班主任却没有做到一视同仁,往往喜欢学习好,聪明伶俐,比较听话的学生,把爱的天平向他们倾斜,对他们的过错开绿灯,给予更多的宽容。而对问题较多的学生,以讨厌、歧视的态度对待,对过错给予严惩,形成不公平的对待。班主任不应该带有色眼镜去看待学生,任何学生都有优点也都有缺点,都应该享受同等的待遇,“王子犯法与庶民同罪”。如果学生受到不公平的对待,他们就会有情绪,会形成派别的争斗,不利于班级管理,不利于形成和谐的班集体。所以班主任在班级管理中,对每个学生要一视同仁。
  七、重培班干自管理
  班干部是班主任的参谋和左右手,是联系班主任和学生的之间的桥梁和纽带。班干部工作得力,可以减轻班主任的工作负担,增强班级的凝聚力,提高办事效率,有利于建立良好的班集体。班干部能够传达和组织执行学校或者班主任布置的每一项任务,如打扫包干区卫生,出墙报等;处理班中的纪律、卫生、仪容仪表等日常行为;能够时时注意同学的情绪倾向,及时阻止恶性事件的发生和扩大,把一切可能发生的恶性事件消灭在萌芽状态。所以,班干部的作用非常大,班主任要注意班干部的选拔和培养。我在班干部的选拔过程中,采取自愿报名,学生投票,实习考察,最后才能确定。但他们的成熟还需要在实践过程中不断地打磨,修炼,培养他们的团队合作精神,提高他们的组织能力和办事效率,形成自我约束、自我管理、自我服务组织,使他们在不断的学习工作中成长成熟,最终成“佛”,成为班主任的得力干将,左膀右臂,为班主任独挡一面。所以班主任要重视班干部的培养,发挥他们的作用。
  总而言之,班级管理方法很重要,管理无定法,贵在得法。班主任在学习工作中要与时俱进,不断创新,探讨寻找更多更好的工作方法。
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