多媒体在高校乒乓球教学中的影响以及运用研究
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摘 要：随着现代体育教育改革的深入推进，在开展高校乒乓球教育中，越来越强调教育的针对性、科学性、实效性，传统教学模式的弊端不断显现。作为一种科学的教育工具，多媒体在高校乒乓球教育中越来越受到重视，对于推动教学创新和教学改革具有积极意义。在教学实践中，需要教师积极创新探索，寻求科学的教育路径，让多媒体融入到高校乒乓球教育体系中，提升综合教学效果。
关键词：高校 乒乓球 教学创新 多媒体 信息技术
中图分类号：G846 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2019）04（b）-0153-02
随着现代教育技术的发展与教育体系的完善，现代高校乒乓球教育以培养具有实践能力为主要目标，对于教学效果也越来越高。如何在教学中培养学生的能力，让学生学有所用，提升教学的实践性，是高校体育教师需要重点考虑的问题[1]。作为高校教师，要探索构建现代乒乓球教育体系，充分利用信息技术，通过多种方式给学生创造锻炼机会，提升学生的综合能力，为社会培养更多的高质量体育人才。
1 当前高校乒乓球教学存在的问题分析
1.1 乒乓球教育创新环节缺失
在开展高校乒乓球教育过程中，普遍存在教育创新缺失的问题，很多老师在开展教学过程中，不注重教学理念和教学手段的创新，拘泥于传统的乒乓球教学模式中，导致学生缺乏实践能力，创新教育环节缺失。从高校乒乓球教育的内在要求来看，如何让学生参与到运动中，提升乒乓球知识的应用效果，提升实战能力，是高校教师需要重点考虑的问题，提升学生的实践参与度，对于构建现代高校乒乓球教育体系具有重要意义，也有助于提升学生综合学习效果[2]。
1.2 教师缺乏教育创新意识
从高校乒乓球教育实践来看，很多教师在开展教学过程中，教学手段和形式缺乏创新性，教学思路因循守旧。随着现代社会的快速发展，学生对于教育的要求日益多样化，传统的教学路径显然已经无法满足学生学习、成长要求。在这样的背景下，很多高校体育教师缺乏有效的创新方式，导致综合教育效果不够理想。对于这样的问题，作为高校体育教师不仅仅要关注学生，同时也要关注自身，通过多种途径开拓自己的教育视野，进而构建现代乒乓球教育体系。
2 多媒体对高校乒乓球教学的推动作用
2.1 实现趣味教育目标
随着经济社会的快速发展，现代学生对于乒乓球教学科学性、趣味性的要求越来越高。在开展高校乒乓球教学中，通过多媒体培养学生学习兴趣，能够提升学生参与高校乒乓球学习的能动性，提升综合教学效果，作为高校体育教师，要认识到学生兴趣培养的重要性，提升乒乓球教学的直观化程度，推动传统高校乒乓球教学不断提档升级，引导学生突破传统的学习认知和学习体系，融入到高校乒乓球学科当中。在开展多媒体教学的过程中，高校体育教师要找到学生的学习兴趣点，提升出高校乒乓球教学的吸引力[3]。
2.2 构建科学教育体系
通过信息技术教学，融入多媒体素材，可以提升乒乓球教学效果。在实践中，高校体育教师要积极探索，将现代信息技术融入到课程教学当中，通过声音、图片、影像的有机结合，提升乒乓球教学的丰富性程度，引领现代高校乒乓球多媒体教学发展，提升综合教育效果。在开展高校乒乓球教学中，在多媒体学习上，教师要突出科学性原则，从乒乓球课程设计、模式实施、学习总结等环节入手，提升多媒体教学的科学性和针对性，提升教学实效性，充分利用课堂时间，提升学生综合学习效果，让学生真正在教学改革与多媒体教学创新中受益。
2.3 突出学生主体性地位
在开展高校乒乓球教学中，要想发挥多媒体教学模式的积极作用，必须坚持学生的主体地位。通过开展多媒体教学创新，摆脱传统教学模式中教师的主体性地位，让学生真正融入到课堂体系中，引导学生积极参与学习，通过多媒体学习等方式，主导整个乒乓球学习过程，提高综合学习效果。在开展高校乒乓球教学过程中，通过采取多媒体教学模式，切实突破乒乓球学习这个难关，提升综合素质。在进行多媒体学习过程中，教师要创新理念，多设置教学互动与教学创新环节，营造良好的互动学习环节与学习氛围，满足学生的互动需求，真正让实践教学落到实处[4]。
3 利用多媒體推动高校乒乓球教育发展的策略
3.1 利用多媒体推动乒乓球教学的发展
随着信息技术的发展，多媒体在高校乒乓球教育中的应用空间越来越大，对于丰富教学体系，完善教学模式也起到了积极的推动作用。多媒体对于高校乒乓球教育的最大价值就在于提升了教学效率，让教学过程中更具有科学性、趣味性，能够吸引学生真正参与到教学过程中来，激发学生的学习兴趣，让学生在互动娱乐中学习知识[5]。在开展高校乒乓球教育过程中，不能拘泥于过去的单一化多媒体教学形式，要积极探索微课、大数据、思维导图等现代教育工具的积极作用，不断丰富教学形式，让学生通过多种方式融入到教学体系中来，进而得到有效的锻炼，提升综合学习效果。在开展乒乓球教学过程中，高校体育教师要认识到信息技术的重要价值，积极摸索创新信息技术的应用形式，打造科学、立体的信息化教学环境。
3.2 发挥乒乓球教学微课的教育作用
作为一种现代信息化教学手段，微课在高校乒乓球教学中有着广阔的应用空间。微课通过微视频浓缩知识，能够在短时间内吸引学生的注意力，通过在微课中融入模块化知识，可以让学生集中一段时间对某一知识点进行学习，同时通过融入音频、视频等元素，也能提升高校乒乓球教学的丰富性，激发学生的学习兴趣，通过微课进行教学，也能在一定程度上发挥信息技术的优势，减轻教师的常规化教学负担。作为高校体育教师，要精心制作乒乓球微课，真正发挥微课的优势，而不能让微课教学流于形式，要探索丰富的微课教学手段，真正让微课成为开展高校乒乓球教学的有效载体，提高高校乒乓球教学的综合实效性。
3.3 利用多媒体打造乒乓球理论交流平台
在开展高校乒乓球教学中，要突破传统课堂的限制，打造现代理论互动学习平台，构建现代乒乓球教学体系，让学生不仅能够在高校体育课堂上进行学习，同时也能利用互动学习平台开展学习，同时利用学习平台的互动交流功能，提升学生的实践能力，真正提升高校乒乓球教学的效果。在乒乓球理论互动学习平台构建过程中，要依托现代信息技术，特别是移动互利网技术，实现学习平台的实时互动，提升学生的学习参与度，同时也可以在平台中上传学习资料，让学生在不同场景开展学习，提升综合教育效果，夯实学生乒乓球理论基础。
4 结语
综上所述，在开展高校乒乓球教学过程中，教师要从理念和模式入手，寻求有效的教学创新模式，通过创新多媒体教学模式，引导学生真正参与到多媒体学习体系中，深入感知乒乓球知识内涵，实现知识的理解与体会，提升综合学习能力。在教学实践中，需要教师发现教学问题，并提出有针对性的解决策略，切实提升高校乒乓球教学效果。
参考文献
[1] 彭硕.试析多媒体技术在高校乒乓球集训队日常训练中的应用[J].河南广播电视大学学报，2018，31（4）：106-108，112.
[2] 柳絮飞.多媒体CAI课件在普通高校乒乓球选项课教学中的实验研究[J].赤峰学院学报：自然科学版，2018，34（10）：116-117.
[3] 李孟.探析高校乒乓球教学中的多媒体技术应用[J].文体用品与科技，2018（7）：75.
[4] 韩迪.多媒体在高校乒乓球教学中的运用探讨[J].时代农机，2017，44（11）：236.
[5] 曾伟.多媒体技术在高校乒乓球教学中的应用研究[J].西部皮革，2017，39（22）：38.
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