本土传统麒麟文化引入幼儿园园本课程的创新
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摘要：幼儿园地处一个麒麟文化丰厚的环境中，如何把这一非物质文化遗产传承下去成为了我们眼下当务之急要解决的问题。麒麟文化有很多，我们选择生动幼儿喜爱的麒麟舞做主要研究内容。如何把这一非物质文化遗产带入校园成为我们思考的问题。我园所在地区有着丰富的麒麟文化资源，比如有麒麟馆，里面记载着黄阁麒麟文化的发展历史，随处可以见到有雕塑麒麟的建筑物、标志，这些资源为幼儿所熟悉，是幼儿日常中能接触并观察的事物，它易于引起幼儿的好奇与兴趣;它能满足幼儿多方面的发展。因此，本土传统麒麟文化引入幼儿园园本课程的创新幼儿的身心发展具有积极的意义。麒麟文化的融入可以进一步丰富幼儿认知，幼儿教育这一阶段中融入有效的提高幼儿对于外界的感知力。麒麟文化的融入可以提高幼儿的审美，由于麒麟文化的形式丰富多样，融入到幼儿教育过程中可以有效的依托自身丰富的艺术文化形式提高幼儿对于审美的理解以及认知;麒麟文化的融入可以有效激发幼儿的创造力。
关键字：麒麟舞;麒麟游戏;麒麟儿童馆
一、本土传统麒麟文化引入幼儿园园本课程的创新
主要从以下有四方面研究：
1.地方民间传统文化园本课程构建;
2.是挖掘麒麟文化精神并将其融入幼儿园五大领域课程里;例如在健康领域把重点开发体育游戏、与麒麟舞相结合、创新麒麟舞编制麒麟早操，语言领域与麒麟的故事、黄阁的历史、我知道的麒麟文化等相结合，在社会领域体验黄阁特有的美食，艺术、麒麟文化的服饰、创新麒麟舞、打击乐等等。
3.是研究整理各方资源，形成教育合力，促进幼儿发展的研究。
4.黄阁麒麟文化的创新，适合幼儿发展的需要。
二、特色与创新之处
（一）把原有麒麟舞创编日常幼儿一日生活中
1.麒麟舞创编体育游戏;《麒麟过河》《麒麟爬坡》《小麒麟与单双杠》等游戏，在游戏中发展幼儿的手臂力量、持久力、平衡能力、躲闪能力等等。
2.借助麒麟舞十八式创编早操;创麒麟板凳操、麒麟合作游戏、麒麟体能活动。
3.创新麒麟服及麒麟舞，麒麟与舞蹈、篮球、武术相结合，麒麟服制做符合儿童喜欢的服装。
4.创新麒麟打击乐，在原有麒麟音乐上创幼儿自己的麒麟音乐。
5.画麒麟;幼儿画自己喜欢的麒麟，孩子们心中的麒麟，画出童趣麒麟、麒麟服、麒麟打击乐器、及旗等。
（二）创幼儿麒麟文馆
1.在园区内创一个幼儿麒麟馆、复制黄阁麒麟馆的基础上与儿童观的视野创黄阁中心幼麒麟，把整个开展过程呈现出来，馆内有绘画区、手工区、黄阁美食区、故事解说区、幼儿所新的各种麒麟游、麒麟舞等。馆内呈现儿童观的麒麟馆。
2.可移动的麒麟馆。与外界交流、走出南沙、走向广州、广东等，麒麟文化的融入可以進一步丰富幼儿认知，幼儿教育这一阶段中融入有效的提高幼儿对于外界的感知力。麒麟文化的融入可以提高幼儿的审美，由于麒麟文化的文化形式丰富多样，融入到幼儿教育过程中可以有效的依托自身丰富的艺术文化形式提高幼儿对于审美的理解以及认知;麒麟文化的融入可以有效激发幼儿的创造力。对于幼儿而言，只要不断地丰富他们的认识，他们就总是能创造一定的惊喜回馈给你。岭南文化中的优秀传统文化元素在被幼儿认知、吸收的基础上能够在很大程度上提高他们的创造力。
中华传统文化内涵丰富，不仅包含传统节日、传统伦理道德、传统曲艺、传统工艺、民间体育游戏等，对于幼儿的健康、语言、艺术教育以及人际交往等方面的发展具有重要的
参考文献：
（一）著者
[1]叶春生 罗学光《黄阁麒麟文化》 广东高等教育出版社2002.12.
[2]麦旺发 麦胜天 张瑞霞 《黄阁古今》 中国文史出版社2006.4.
[3]晏红 《园本培训促进幼儿教师专业发展》 中国轻工作出版社 2017.2.
（二）期刊文章
[1]本刊评论员社评报 传承发展中华优秀传统文化的纲领性文件.
[2]安丽昀 本土文化背景下的园本课程开发.
[3]李爱华 幼儿园园本课程开发的策略 吉林省教育学院学报 2012年第11期.
[4]陈宛兰 开发利用本土文化资源增强园本课程内容的适宜性 教育导刊 2011年2月.
[5] 梁媛玲 开发具有本土文化特色园本课程的思考与实践 新课程 .
[6]朱桂颜 基于岭南文化传承视角下幼儿园特色园本课程构建研究 课程教育研究 2017.13.
[7]余洁 中华优秀传统文化教育的推进现状及优化策略—基本国家文化教育文件的分析.
[8] 陈莉 传承优秀传统文化 培育文化自信新一代——谈《地方民间传统文化 园本课程》的建构 名师在线 2017年13期.
[9] 董显增 苏成华 把麒麟文化做成大产业 菏泽日报 2010.11.4 001版.
（三）硕士学位论文
[1]管晶晶 中华传统文化在幼儿园课程中的应状况研究 山东师范大学 2017年.
[2] 张石伟 教师参与园本课程开发中存在的问题及对策研究 西北师范大学 2012年.
[3]修成静 幼儿园园本课程开发的现状及策略研究 上海师范大学 2013年.
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