浅谈中学语文课导课方法

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　　摘要：俗话说：“良好的开端是成功的一半”。 课堂导入在整个语文教学中起着重要作用。一节课，好的导入能迅速安定学生的情绪，激发学生的学习兴趣，为一节课的成功奠定基础。平时的生活和课文中所描绘的情境有着很大的差别，因此在教学过程中，教师如能创设出一个与课文相符合的情境，让学生在最短时间内进入角色，将会大大提高课堂的教学效率。因此，在语文教学中教师应该十分重视课前的导課方法，让学生学有所得，提高课堂效率。
　　关键词：课堂导入；学习兴趣；方法；效率
　　语文教学是一门综合性的艺术，是极富艺术特色的创造性活动，能创设情境、营造气氛、调动情感、激发兴趣，能使学生充分发挥主体作用，积极投入到学习中去，是从事初中语文教学工作者的愿望。精彩的导入能激发学生的学习热情，能开拓学生的视野。我根据自己多年的教学积累总结出以下几种导课技巧：
　　一、谜语导入
　　兴趣是最好的老师，在课前就要想方设法把学生的听课兴趣提起来，学《蝉》这一课的时候为了激发学生的课堂兴趣，我出了这样一个谜语。同学们，现在请大家来猜一个谜语：唱歌不用嘴，声音真清脆，嘴尖像根锥，专吸树枝水。说鸟不是鸟，躲在树上叫。自吹啥都懂，其实全不晓。这是什么昆虫？大家略思片刻，然后答道“蝉”，有的说是“知了”，我说回答正确，这一节课我们就来学习这个唱歌不用嘴的昆虫---蝉。在轻松愉快的谜语中自然而然的引出了要学习的课文。
　　二、视频导课入
　　在学习《黄河颂》时，我下载了一个大约7分钟的黄河壶口瀑布的视频，学生在视频上直观的欣赏到了黄河的咆哮和震撼。看完视频我引出课文：同学们，这是黄河，是我们中华民族的母亲河，它养育了一代又一代的华夏儿女，造就了五千年的华夏文明，在特殊的年代，它又激励无数中华儿女为保护我们伟大的民族而奔赴战场，今天就让我们和著名诗人光未然一起大声赞美黄河吧！然后板书课题“黄河颂”
　　三、歌曲导入
　　《愚公移山》这篇课文可用歌曲导入，上课时可用多媒体播放歌曲：“听起来是奇闻，讲起来是笑谈，任凭那扁担把脊背压弯，任凭那脚板把木屐磨穿。面对着王屋与太行，凭着是一身肝胆。……无路难呀开路更难，所以后来人为你感叹”，耳听江涛的《愚公移山》，这是怎样的一段传奇佳话？我们的心中有怎样的感叹？请同学们随我一起走进古代寓言故事——《愚公移山》。激情奔放的歌曲，也激起了学生的学习积极性。
　　四、诗歌导入
　　在学生所学过的课文中有许多诗歌，其为师生的教与学提供了丰富的知识资源，也为我们导入新课提供了丰富的材料。比如学习《回忆我的母亲》可利用孟郊的诗《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。然后再配上这样的导语：母爱是母亲对怀中婴儿甜甜的亲吻，是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲，是手把手教子女写字的耐心，是灯下为子女飞针走线的不眠之夜，是期盼儿女成才的期望的眼神，是儿女远行时的句句叮咛，是过早爬上眼角的一道道皱纹。母爱是神圣的，伟大的，不求回报的。今天让我们一起走进胡适的人生经历，去感受母爱的力量。
　　五、设疑导入
　　《带上她的眼睛》这篇课文可用设疑导入法，“带上她的眼睛，眼睛怎么带呀？带上他的眼睛去干什么呢？”，看到这个题目时，学生会产生有很多疑问，这些疑问能引发学生的思考，引起读者的阅读兴趣，“吊”起学生的情绪，他们才会为寻找答案而快速投入课文的学习和探究中去。
　　六、故事导课
　　即针对学生爱听奇闻轶事，好奇心强的心理特点，在导入时引用与教学内容相关的故事趣闻，抓住学生的这个心理因素，变学生的好奇心为浓厚的学习兴趣，就能收到意想不到的效果。如《皇帝的新装》一文，教师可把课文的主要内容通过事先辅导，让一个学生上课前登台讲给同学听：“许多年前，有一个皇帝，特别喜欢穿得漂亮。他每一天，都要换一套新衣服 。有两个骗子听说了这个情况，自称自己可以织出天底下最漂亮的衣服 ，可是这个衣服有个特点，任何愚蠢的和不称职的人都看不见这件衣服……最后，皇帝就这样光着身子大摇大摆的在街上游行。”这个荒唐的故事，就是我们今天要学习的安徒生的《皇帝的新装》。
　　导课的方法远不止这些。这要在平时教学中慢慢积累。总之，我认为不管导入的表现手法是如何的多种多样，千姿百态，教师始终应以学生为主，因时而变，因势而改，因文而生，把课堂导入变成展示学生多方面才艺的舞台。这样才能体现语文新课程标准的精神理念：让学生真正成为课堂的主人。
　　参考文献：
　　[1]党晓丽《论中学语文教学导入类型设计》《科技信息》-2007年10期-155-155页
　　[2]周印兰《浅谈中学语文课堂教学的导入》中国文化教育网
　　[3]魏书生中学语文教改实践魏书生、张彬福、张鹏举主编山东教育出版社1997.
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