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辅导初中学生创作版画作品的要求

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  摘 要:教师对初中学生版画进行创作辅导,重点要学生学会观察、构思、草图、过稿、黒白效果、刻板、拓印等过桯。要着重培养学生主动观察事物的能力,并激发学生的想象力以确定绘画主题。在此基础,要求学生通过反复推敲,巧妙的构图,在具体作画时,应鼓励学生大胆用笔、用刀,以达到出奇制胜的效果。
  关键词:中学生版画 创作辅导 引导
  【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877(2019)11-0090-01
  初中生版画创作辅导是中学美术教育的重要一环。正确地进行学生版画的辅导,可以激发学生的学习兴趣,并能充分地发挥他们的创造作性思维和动手能力。以下大体分三个阶段谈谈如何开展初中生绘画的辅导。
  1.注意观察,收集素材,展开想象
  初中生版画创作的过程,其实与成人搞绘画创作过程大同小异。在创作前,都需要深入观察与了解生活,目的都是为了收集创作的素材。初中学生生活经验少,对事物的感性认识不够丰富,所以必须细心引导学生从自己身边开始,细心观察生活,观察事物。善于发现有意思的内容,新奇有趣的事物。学会观察并不是看看而已。熟视无睹,其意思就是看惯了的东西,如果是漫不经心的,也像没看见一样,在脑子里没有印象,没有记忆,所以要学生学会观察,就要引导他们主动地有目的地去看,去分析,去记忆,积极回想生活中的事物或事物发展的过程、细节。这样,版画创作时才能做到心中有数。
  辅导版画创作,在收集素材的过程中,大概会有两种情况。一是命题创作。这首先要引导学生相对集中一点,有目的地观察、记忆、为自己的版画创作收集所需的各种形象,并可以通过画速写或画记忆画来收集有关的素材。例如“美丽的家乡”这一主题,范围较大,我就引导学生以小见大,细心观察家乡的变化,观察美丽的校园,鲜花盛开的公园,繁华的街市,错落有致的高樓大厦,琳琅满目的商店等等。通过观察感受和记忆家乡的素材,从而激发学生对表现“美丽的家乡”这一主题画的兴趣。对有关科幻题材的主题创作,不能到实地或实景观察,就让学生通过搜集有关的书本材料,或观看有关的电视、录像、电影等来收集素材。二是自由绘画的创作,没有特定的主题,需要鼓励学生在平日生活中善于观察,留心周边的事物。让学生通过分析、综合、思考,把平常的事物通过想象变成不平常的画面。这就需要引导学生展开必要的想象。这种想象是在有了“感知材料”的基础上进行的。告诉学生从自己熟悉的事物开始,有时观察到的具体景物不一定理想。这时,可以加工改造,把它画漂亮,包括造型和质感。也可以放大、缩小或取舍。有时还可以把没有生命力的东西画成有生命的样子,当然还可以通过夸张的手法进行艺术加工,大胆表达自己的想法,才能创作出好的作品。
  2.精心设计、反复推敲、突出版画特点
  有了充分的“感知材料”,并能展开想象,接下来就是进入画面构图的阶段。这一阶段很关键。尽管初中学生版画作品的构图没有成人作品那么严谨。但花心思布置画面,设计出“巧”的构图,与随随便便画上去,画面效果就大不一样。正如有人这样比喻,布置构图就像布置房间一样,一个房间总不能把家具塞满就了事。正确的应该是想想哪些家具摆在什么地方最合适,做到既实用又好看。所以,下笔前让学生想想,把画的内容分布在什么地方最能表达出自己的想法和感受。哪些地方画主要的东西(就是主体部分),哪些地方画衬托的东西(就是背景),哪里应该留出空白,为什么?想好了再下笔起草稿。平时,我碰到两种较为普遍的现象。其一,是一些学生以为画得越多东西越好,整个画面画得满满的,没有透气的地方。反之,另一种作画不够大胆,所画的物体既小又少,画面空荡荡,这两种情况都应该克服。要让学生明白,只有把画里要画的东西都画到最合适又好看的地方,才算画出完整的画面。画构图不要一下子画好,需要引导学生反复修改,在画的过程中,不断补充有意思的东西,去掉多余的或可有可无的东西,直到自己满意为止。我曾辅导本校一位学生创作,这位同学不仅画了很多船,也画了很多海鸥和椰树,还画些游人等,画面松散,主体不突出。于是我引导这位学生在构图上舍去不重要景物,重点突出港湾的大船,加上飞翔的海鸥点缀,岸边游人观赏海湾的美景,表现了海滨城市的特有的景色,使整个画面生动有趣,突出主题。结果这幅版画获得全国中学生美术大赛一等奖。
  3.大胆创新,大胆雕刻,以神达意
  构思想好,画好构图,把草稿定好就可以过稿,就是把草图复印到木板上,在板上修改并处理成黑白效果,进行雕刻,用刀时要注意安全,当然是完成作品阶段,这一阶段是决定性的阶段。因为有了好的构图,并不等于有了好的作品,画面效果主要看完成作品的阶段。如果用笔用色不当,会弄巧反拙,达不到预期的效果,出不了好作品。
  在辅导学生完成作品时,首先要考虑两方面的因素:一是因“画”制宜,即根据绘画创作内容,选择适宜的画种及绘制方法,有的内容宜用国画,有的内容则宜用水彩或水粉,有的宜用版画制作等。这种“适宜”,只是从画面效果考虑而已,中学生版画创作辅导,应围绕以学生为主,教师为“辅”的展开,并要细心的“导”。刻画时要经常鼓励学生大胆用刀,如果雕刻拘谨、放不开,就不可能出奇制胜,出不了好的效果。所以,整体要大胆刻画,局部及细节要用小三角刀来刻画得精妙,力求做到大胆用刀,细心“收拾”。最后才能达到满意的效果。
  我认为中学生版画创作辅导,从大体上需要进行以上三个阶段。只要每个阶段做足必要的“功夫”,好作品就自然会水到渠成。
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