高职院校汽车类专业名师工作室功能的研究
来源:用户上传
作者:
摘 要：名师工作室是培育德技双馨教学团队的重要举措，在示范引领、辐射带动、成长探索、教学研究方面具有重要的作用，高职院校专业发展过程中，通过名师工作室的功能发挥，促进汽车专业快速发展。
关键词：汽车;名师工作室;教学团队;专业建设
中图分类号：G715.1 文献标识码：A
doi：10.14031/j.cnki.njwx.2019.06.059
基金項目：黑龙江省教育科学“十三五”规划2017年度备案课题《高职院校汽车专业群名师工作室校企共建模式研究》（课题编号：GZC1317050）阶段性成果
作者简介：苏凡强 （1985-），男，汉族，黑龙江宁安人，高级修理工，主要从事汽车机电一体化维修工作，E-mail：122291849@qq.com。
所谓的工作室，一般是指由具备某种特殊技能、技艺或专业知识的一个或多个专业人才组成的，具备一定的个性化特征并采取非公司化运作的小型集体组织。是一处创意生产和工作的空间，是为了同一个理想、愿望、利益等而共同努力的团体。而汽车名师工作室是由汽车企业与学校汽车专业双方名师组成，以引领汽车专业建设发展方向，促进汽车专业教育教学水平提高，实现“名师引领、团队合作、全员提高、资源共享、均衡互补”的创新型名师集体，是校企优秀教师的集聚地和专业教师学习、交流、成长的多元平台。因此，汽车名师工作室承载着领衔汽车专业在新时代、新技能、新教学形式下，实现新发展的重要使命。
1 示范引领决定汽车名师工作室的先进性
示范是做出榜样或典范供人们学习，起示范作用，就是把事物摆出来或指出来使人知道。做为汽车名师工作室，就是要通过工作室名师自身的示范活动，将先进的教育理念、先进的汽车技术、先进的教育科研成果、先进的教学改革经验，向汽车专业的教师示范推广，以新思想、新技术、新方法引领汽车专业教育教学工作。从而实现整个汽车专业教师队伍的提高，整个汽车专业教学质量的提高，促进汽车专业沿着正确的方向快速发展。这种示范引领凸显着汽车名师工作室应有的先进性。
在形式上，汽车名师工作室的专业引领，可以是对先进理念的传播、新型理论的指导，还可以是具备实践经验的名师高超技术技能的示范。具体地说，汽车名师工作室可以采取如下一些方式开展示范引领工作：一方面，通过举办新技术讲座、名师示范课、高新技术培训、专题论坛等形式，把先进的汽车专业技术、先进的教育理念和教育教学改革经验，传递给汽车专业教师，以新时代、新知识引领专业发展。另一方面，以名师的精巧技能和丰富的实践工作经验，通过名师传、帮、带的方式，指导普通专业教师的实践技能提高与持续发展，以新技能、新教改、新理念引领师资队伍的建设。
在整个汽车专业教学师资团队的建设发展中，名师工作室的示范引领起着关键的作用。因此，名师工作室的专业引领应制定明确的目标、计划和实施步骤，只有具有明确的目标和科学的实施计划，并具有明确的阶段标准和终极成效检验标准，才能达到预期的引领目标。
2 辐射带动是汽车名师工作室的基本使命和价值体现
辐射本是个物理的概念，指的是能量以波或是次原子粒子移动的型态传送;辐射之能量从辐射源向外所有方向直线放射。所谓带动，是通过动力使有关部分相应地动起来;是引导使之前进。而在这里，汽车名师工作室的辐射带动就是要将新技术、新知识、新技能、新教改等先进的职教理念和教研成果、改革经验，通过工作室名师的示范活动向汽车专业相关教师传播、推广，促进全体教师的共同提高。辐射带动是汽车名师工作室的基本价值体现和基本使命。
职业院校的发展核心是专业，专业建设的关键是师资队伍，决定各职业院校间专业教学质量发展差距最大的因素并不是学校的办学设施而是师资水平。因此，如何提高整个专业师资队伍的能力，是关系到整个专业发展的最大挑战。名师工作室的辐射带动，就是要承担起不断用新思想、新技术带领整个专业教师提高专业技术能力、提高专业教学能力水平，从而有效推进整个汽车专业教学质量和各方面建设的不断持续发展。
发挥名师工作室的辐射带动作用，可以采取开展专题技术知识讲座、示范课、集体备课和帮扶结对活动，通过论坛、沙龙、微信公众号等形式，既有有组织的集体活动也有个性明显的个体活动，从而辐射带动整个师资队伍的提高。名师工作室的辐射带动工作也应建立相应的名师“传、帮、带”制度，通过一个讲座、一次辅导解决一个问题，通过一个案例、一次专题实践推广一种方法，通过一个名师活动，带动、影响一批普通教师，以丰富多彩、多种多样的活动，带动并形成一个追求专业发展、积极向上、技艺精湛的教师群体。
3 成长探索是名师工作室获得可持续发展的强大动力
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出“严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。”在文件中，明确为教师队伍建设和专业教师的发展指明了方向。而做为教师行列中的名师，就应该承担起思想品德、专业技术和教学技能的领跑者和示范者的这项重要使命。通过对名师成长过程的研究探索，推动整个教师队伍的成长，使更多的教师成长为名师，这种不断的滚动提升形成名师工作室持续发展的强大动力。
对名师成长过程的探索，首先是师德形成过程的探索。做为名师首先是爱党、爱国，具有坚定的职业理想和强烈的敬业精神，这是名师在他成长过程中师德获得升华的基本内涵和坚实动力。品德高尚、淡泊名利、严谨求实、谦逊和蔼，既有高超的学识水平，又有良好的品德修养，为整个教师队伍的发展起到示范作用。
名师成长过程的探索，还应是专家与匠人成长过程的探索。真正的名师是在专业实践中、在企业里、在课堂上摔打出来的。每项专业技术的突破、每个精湛技艺的形成、每个优秀课堂的产生，都要通过不懈的努力、求索、创新。使他们逐步成为具有高超专业技术能力、学术水平和精湛的教学技艺的名师。 通过对名师成长过程的探索，汲取各个名师成长过程的经验与精华，从而促进各个教师发现自己成长中的不足，辨识努力的方向，学会学习提高的方法，找到锻炼成长的道路，朝着名师的水准跟进。同时，也促进名师之间不断取长补短、相互促进、共同提高，从而实现整个教师团队的飞跃。
4 教学研究是名师工作室生存的核心
名师工作室把汽车专业教学研究放在核心地位，这是工作室建设的初心。学校建设的重点在专业，专业建设的核心是课程、关键是教师。名师就是要以高深的学术底蕴、超前的发展眼光、丰厚的实践经验，研究指导教学工作。要把汽车名师工作室建成汽车专业改革发展的高级参事室。
名师工作室要承担起专业培养方案制定的指导工作，要承担起专业课程体系构建的指导工作，要承担起课程标准制定的指导工作。要把企业对人才的需求、把人才成长对课程构建的需求、把行业标准与课程标准的对接，从更高的层次上把关与指导。名师工作室还应承担起为课程教学的诊断把脉工作，及时发现教学过程中的问题，并有针对性地提出整改建议。
名师工作室还应在教学科研课题的研究上，发挥重要作用。既要有名师个体的教学科研课题研究——领先示范，也要有带领教学团队的教学科研课题研究——辐射带动。把握专业技术、教学改革的新理念、新方向，解决专业教学实践中亟待解决的問题，消除专业发展中存在的难题与困惑，促进专业快速发展。
名师工作室是教学思想的集散场地、教学方法的交流场所、教学资源的快递中心。名师的方法可以传承，名师的理念可以传播。在这里，名师提升自己的思想、提高自己的素养、提炼自己的特色。以自己独有品格与学术魅力，为他人树立榜样，对他人进行引领。名师工作室以一个学习共同体的形式，引领整个汽车专业教师队伍内增营养，外显素养，加强修养，不断改革，与时俱进。
参考文献：
[1] 李亚莉.高职院校汽车类专业名师工作室建设及运行机制研究[J].农机使用与维修，2019（4）.
[2] 张玉清.建设汽车类名师工作室培育德技双馨的教学团队[J].农机使用与维修，2019（5）.
[3] 李莹莹.如何发挥高职院校名师工作室的研究引领辐射作用[J].农家参谋，2018（9）.
[4] 黄泽.校企共建现代化专业群的若干举措——以高职院校汽车维修专业群为例[J].黑龙江科学，2019（1）.
[5] 张莉.高职院校汽车类专业校企共建名师工作室的研究[J].湖北农机化，2018（7） .
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14886026.htm
