信息化视域下青少年健康教育中的人格培养研究

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　　摘 要 基于现代信息化的视野环境下，该如何培养青少年的健康人格成为一个重要的社会问题。特别是青少年这个年龄阶段，教师家长需要合理的培养其健全的人格素质，健康安全的成长。根据大数据统计，目前绝大多数是学生都存在着一定的人格缺陷，因此在青少年教育方面 需要综合的考虑各种因素，有计划的塑造。
　　关键词 信息化视域;青少年健康教育;人格培养研究
　　引言
　　塑造健康人格是学生成长的必然需求，这对于其未来的发展有着举足轻重的现实作用。受到信息网络化的影响，青少年的人格素养存在一定的缺陷，没有形成一个完善良好的体系。健康人格，顾名思义就是人的行为个性特点朝着健康的方向发展，形成优秀的品质思想观念。学校和家庭教育尤其重要，是培养青少年健康人格的途径之一。发展学生的个性教育是学校的本职工作，家庭则要构建一个良好的生活氛围。本文，将有针对性的阐述青少年健康人格的培养计划，结合实际问题来分析，以此促进青少年的全面发展，培养高素质人才。
　　1 青少年健康教育中人格培养的具体计划
　　1.1 开展体育活动来塑造学生坚毅刻苦的精神，保证其健康成长
　　青少年的教育分为四个阶段，分别是小学、初中、高中、大学环节，在教育过程中，学生的健康人格也受到这些因素的影响。为了健全丰富青少年的思想品格，学校教师需要积极开展体育实践活动，塑造学生吃苦耐劳的优秀品质，促进其健康全面成长。体育活动不仅只是体能上的训练，更是意志上的磨炼，它伴随着知识的大量信息和心理情感的冲击，将直接推动学生的人格培养计划。所以，在体育活动教学中，每个学生都必须参与融入。教师可以男女分開来训练，制定相应的培训计划。构建艰苦恶劣的生活环境，以此培养学生的承受能力。例如，可以采用军训式或者半部队式的教学模式，有扛油桶、4千米长途跑步以及引体向上的比赛，通过这些高强度的项目，可以塑造青少年的坚毅不服输的品质。又或者设置艺术体操、篮球足球乒乓球类的活动，营造紧张激烈的比赛氛围。第一，可以分年级来进行比赛，之后统计每个胜利的班级，再进行全校等级的比赛，选出最优秀的人员。第二，把这些获胜人员整合在一起，组成一个校级的队伍。以这样的教学计划，可以锻炼学生沉着冷静的心理，健全其心理结构。创建和谐宽松的学习环境，让学生抒发个人的情感。体育活动与品质培养两者很好地结合，这不但可以使学生的思维得到创新，还可以让其获得一定的技能，有助于青少年的个性品质发展[1]。
　　1.2 营造和谐幸福的家庭环境
　　培养学生健康人格是一个长远的过程，需要多方面的团结合作。在信息化快速发展的阶段，需要制定详细的方案，这样才能最快的塑造孩子的健全人格。比如，在家庭教育方面，父母必须创建一个和谐幸福的家庭环境，这会有助于孩子的成长。培养积极健康的人格特质最重要的因素，就是让孩子感受到自己生活在一个幸福美满的家庭。父母需要时常包容孩子，宽恕孩子，如果孩子犯了错误，父母可以对其进行教导，循循善诱，直至孩子明白错误并改正。
　　1.3 设立心理人格培训课程，教师与学生共同进行
　　健康人格的标准是什么，界定是什么。这没有一个明确的概念，它指的是青少年在成长过程中所构建的人生态度和品格。教师可以开展各项课堂活动，如小组讨论、辩论赛，通过这些形式的游戏来培养学生团结合作的精神，丰富其思想品质。每周必须设置三节辅导课程，以班级为单位组织学习。在心理辅导课程中与学生进行互动交流，了解青少年心中所想，积极的开导其烦恼困惑。使青少年的身心得到舒缓，用正确积极的态度看待生活。其中的课程包括“青春期男女交往”、“与父母的交流沟通，减小代沟的影响”;或者可以组织学生进行课题讨论，让学生去体验社会生活，感受最真实的自己。心理教育课程不仅可以 全面塑造学生的品质，从中带来成长的快乐，而且还可以教会他们该如何面对困难与烦恼，寻求最有效的解决方法。因此，心理辅导课程的开设有助于青少年的成长与发展，帮助其建立优良的人格体系。
　　1.4 开展班会教育，增强养成教育
　　在信息数据化时代，青少年的健康教育成为一个关键的问题。在学校层面上来分析，教师必须定时的开展班会教育，增强养成教育的力度，规范学生的行为习惯，塑造良好的人格品质。只有学生懂得学习遵守规范，才能在实际学习生活中践行，养成教育才能实现最大化效益。例如，教师可以在班级中教导学生面对危险时的处理手段，以此可以培养青少年的应对困境的能力。同时，在每个月必须开设“行为习惯教育活动”，每个班级利用班会时间来组织学习，根据不同年级的学生制定不同的教育计划。对于低年龄段的学生进行“学习导向”教育，培养孩子健全的行为习惯，塑造其优秀的品质;对于高龄段的学生实施“法制类教育”，避免其思想走向歧途。在班会基础层面上，教师需要观察每个学生的特点，适当的引导教育，使其建立良好的思想修养。
　　1.5 建立校园网站拓展大学生心理健康的教育空间
　　在信息化视角下，大学要想保证大学生的心理健康教育，就应当积极的融合当代信息化背景下的技术，不断提升信息技术的应用水平。校园网站的建立就可以说是对现在信息化时代特色的一种适应。校园网络具有多功能、范围广以及传播速度较快的特点，正是这一个优点使得校园网络在培养大学生健康心理的过程中要比其他媒介具有更加巨大的作用。例如，教师在进行大学生健康人格教育中可以建立思想咨询中心或者是各种知识的宣传中心，并且在这些网站上时常性的发布一些有关建立健康人格，塑造个人魅力的主题文章与图片。通过校园网络这样的宣传教育，就能够保证青少年拥有一个较为健康的人格[2]。
　　2 结束语
　　现代信息化的高频输出，促使教育不断的变革，寻求一条正确的发展道路。从某种意义上来说，青少年的人格培养是社会与学校家庭结合的产物，要注重培育学生的适应生存能力，学习更多的科学文化知识，提供充足的人格力量。健康人格不仅取决于社会，关键还是在于学校家庭的培养，来源于知识的储备和积累，这也是教育的过程 ，要让学生掌握一定的生活技能和知识，以此完善其人格品质。
　　参考文献
　　[1] 任杰，平杰，舒盛芳，等. 青少年体育健康教育模式的构建与干预策略——基于上海地区中、小学生的调查[J]. 体育科学，2016，32（9）：31-36.
　　[2] 李红香. 基于体育心理素质的发展特点分析青少年健康教育模式的构建思路[J]. 运动，2017，（6）：64-65.
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