高职体育教学中学生体育素养和职业能力培养的对策分析

作者:未知

  摘  要:在高职体育教学的过程当中,培养学生良好的体育素养以及职业能力是至关重要的。高职院校为了培养学生的职业能力,在进行高职体育教学中应该充分采取有效的方法和举措进行课程的设置,提高学生们的体育综合素质,培养学生的职业能力。本文主要围绕高职体育教学中学生体育素养和职业能力的培养展开分析和论述,先介绍在进行高职体育教学中培养学生体育素养以及职业能力的重要意义,然后分析开展学生体育素养和职业能力培养的有效途径。
  关键词:高职体育  体育素养  职业能力  重要意义  有效途径
  中图分类号:G807                                  文獻标识码:A                          文章编号:2095-2813(2019)05(a)-0191-02
  随着我国教育改革的不断发展,高职教育已经成为我国教育体系中的重要组成部分,重要的是培养学生良好的职业能力,在高职体育教学中不仅要培养学生的体育素养,更重要的是培养学生们的职业能力,因此教师们应该进行深入的研究,充分的了解到开展学生体育素养和职业能力培养的重要意义,然后采取有效的途径来展开课程设置,保证高职体育教学取得良好的实际效果。
  1  高职体育教学中培养学生体育素养以及职业能力的重要意义
  随着教育体制的改革,我国高职院校的教学质量以及教学标准也在不断的提升,只有加强改革和创新才能够符合我国新时代人才培养的目标,促进学生的全面健康成长,因此到高层教学的过程当中,对学生体育素养和职业能力的培养具有十分重要的意义,主要表现在以下几个方面。
  第一,更好的培养学生的职业能力和职业素养。随着我国提出了“大众创业、万众创新”的理念,高职院校在进行人才培养时必须要注重培养学生的职业能力,因此在高职体育教学的过程当中,通过培养学生的职业能力以及职业素养,能够真正的潜移默化的引导学生们树立正确的职业意识,增强自身的体育综合素质。尤其是能够树立“终身体育”的意识,不断加强体育锻炼,提高自身的奋斗能力。
  第二,能够培养学生的职业道德,让学生们树立正确的人生观念。体育教学并不仅仅是锻炼身体,更重要的是培养一种奋斗的精神、团结的精神以及永不气馁的精神,通过开展体育素养和职业能力的培养,能够真正的让学生们的职业道德有效提升,在面对未来工作和创业时能够具备正确的道德意识和职业观念。在日常的学习中,不仅加强对区域项目的掌握,更重要的是了解到体育锻炼的最终目的,并且能够保证学生们更好的树立职业道德以及良好的道德品质。
  第三,能够解决学生们的心理问题,培养学生的职业综合能力。面对日益激烈的市场竞争,学生们要想毕业之后获得一个工作岗位,必须要提高自身的职业能力,尤其是树立良好的心态,通过开展体育素养和职业能力的培养,有利于学生们的身心全面发展,让学生们树立健康的心理素质,从而适应社会日益激烈的竞争,不断规划自己的人生,并且开展拓展性的训练,解决学生们心理的问题,促进学生全面成长,通过开展体育素养和职业能力的培养,有利于让学生们的心理素质得到有效的提升。
  2  高职体育教学中,学生体育素养和职业能力培养的有效途径分析
  面对高职院校体育教学中开展体育素养和职业能力培养的重要作用,教师们应该科学合理的进行教学设置,采取有效的途径来推进体育素养和职业能力的培养,具体来说可以从以下几方面努力:
  首先,要进一步创新,体育教学的理念。正所谓“行动在后理念在先”,为了培养学生们良好的体育素养以及职业能力,应该进一步创新理念才能够促进高职院校体育教学的改革,并且保证改革取得良好实际效果,学校应该结合自身的教学目标,明确体育教学是为了培养学生们的终身体育意识,强化学生们的身体机能,促进学生们对未来职业的发展规划,因此高职体育教师应该结合这一综合的目标对课程进行有效的设计,尤其是牢固树立以人为本的教学理念,真正的将体育教学与学生素质的提升结合在一起,促进学生良好的职业能力的培养。比如在进行教学内容设计和安排时,要根据不同学生的不同专业来进行科学合理的设计,尤其是开展拓展训练,既能够培养学生的团队意识,也能够让学生们在团队中更好的理解合作与竞争,进而增强自身的职业能力以及体育的综合素质。
  其次,要进一步拓展高职体育教学的领域和范围。培养学生们的体育素养和职业能力,并不仅仅局限于体育教学中,因此为了保证体育素养和职业能力的培养应该进一步拓高职体育教学的领域和范围,努力的加以引导和教育,并且把体育教育融合在其他教学课程当中,才能够强化学生们的体育素质,即职业道德。可以创新教学方式,采取基础教学和拓展教学相结合的方式、课外教学以及实践教学相结合以及理论教学和实践相结合的方法,来采取多样化的教学方式和手段,提高学生们的体育学习兴趣,在体育学习的过程当中锻炼自身的体育素养以及职业道德。当下分类教学这种模式备受推崇,因此高职体育教学时也可以采取分类教学的模式,进一步拓展教学的领域,可以根据专业特点采取不同的教学模式,建立办公型,智力型,运动型的体育教学模式。比如从事财会计算机等专业的学习,可以安排一些健身操的训练。通过开展分类教学来提高体育教学的针对性以及实际效果。
  最后,要进一步完善高职院校体育教学的机制和体系。高职院校作为专业人才培养的重要基地,因此不仅要强化专业素养,更重要的是培养综合能力,在体育教学中应该进一步完善体育素养和职业能力培养的相关机制和体系,借助于多元化的教学方式和内容,把体育教学与职业能力的培养紧密结合在一起,进一步创新教学方式方法,保证教学的有效性。可以探索体育教学与职业能力,培养相结合的有效途径及加强体育锻炼,也能够提高学生们的思想素质。在创新体育教学机制的过程当中,也应该注重开展一些实践类的活动,让学生们在实践锻炼中提高自身的体育技能掌握程度,并且在竞争中了解到合作的重要性,从而帮助学生们树立终身体育的意识,不仅自己主动加强体育训练,更重要的是借助于体育来与他人进行交流合作,促进共同发展。在此基础之上,应该对高中体育教学的机制进一步完善,通过建立科学的教学机制来推进体育教学的开展,才能够保证高职院校体育教学中学生体育素养和职业能力的综合培养。
  3  结语
  在高职体育教学的过程当中,开展学生体育素养和职业能力的培养具有重要的意义,不仅能够为社会发展提供有用的人才,最重要的是促进学生综合能力的提升,保证学生们具备较强的心理素质,更好的推进职业教育,因此教师们应该进一步创新体育教学的观念和理念,采取新的教学方式,尤其是拓展体育教学的领域,帮助学生们养成良好的职业能力。最后要进一步完善体育教学的机制和体系,锻炼学生们的综合能力,让学生们养成终身体育的意识,进而真正的提高自身的体育素养以及职业能力。
  参考文献
  [1] 张丹.高职体育教学中学生体育素养和职业能力培养研究[J].当代体育科技,2016,6(17):73-74.
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