引导高三学生突破定语从句
来源:用户上传
作者:
摘 要：定语从句引导词是近5年全国I卷语法填空每年必考点。复习定语从句时应让学生明白定语从句定义和最基本特征，掌握代入法解题并使用对比法加深对定语从句的理解，同时运用思维导图构建定语从句的知识网络。
关键词：定语从句；代入法；对比法；思维导图
近5年全国I卷语法填空中定语从句引导词是每年的必考点。故高三语法复习中定语从句的复习显得尤为重要。而平常的练习及考试中学生对定语从句的掌握不够牢固。作为高三英语教师需考虑如何让学生更好地掌握定语从句。
一、让学生掌握定语从句最基本的定义和特征
让学生更好地掌握定语从句，首先得让学生掌握其定义及最基本的特征。定语从句是在复合句中作定语的从句，用来修饰名词或代词。定语从句的最基本特征：整个从句跟在所修饰的名词或代词后且该空格在从句中充当成分。如Do you know the man
is talking to your father？该句中从句紧跟在所修饰名词man后，且该空格在从句中充当主语。
但注意在部分由which和as引导的非限制性定语从句中引导词指代整个主句而非单个的名词或代词。此种情况which译为“这件事情”指代前面的整句话，as常译为“正如”指代前面或后面整句话。
二、让学生掌握代入法解题
代入法即把定语从句的先行词代入从句。若先行词可直接代入从句不需加任何介词，则判断该先行词在从句中作主语或宾语，考虑用关系代词。若该先行词需加介词才能代入从句，则判断该关系词在从句中作状语，考虑用关系副词。如Maybe you have a habit is driving your family crazy.此处先行词a habit可直接代入从句，考虑用关系代词；而My connection with pandas goes back to my days on a TV show in the mid-1980s， 65 I was the first western TV reporters permitted to film a special unit caring for pandas...此处先行词the mid-1980s无法直接代入从句，需加介词in，故考虑用关系副词。
通过代入法确定关系代词或关系副词后结合先行词来确定具体的关系词：①关系代词（主＼宾）：先行词是人用who/whom/that；先行词是物用which/that ；②关系副词（状）：地点用where，时间用when，原因用why。另注意：介词+which/whom；非限制性定语从句不能用that；③whose+名词。
三、让学生掌握对比法区分定语从句与名词性从句
高中阶段定语从句和名词性从句是重要的语法内容，而学生在做语法填空时最容易在考核从句连接词的题目出错。运用对比法可帮助学生加深对定语从句的理解，更好地区分定语从句与名词性从句。
1.区分定語从句与同位语从句
定语从句的先行词可代入从句，关系词在从句中作成分；而同位语从句所修饰的名词无法代入从句，引导词在从句中不作任何成分。如①The news he told us surprised us.②The news
he had won the first prize surprised us.第①句the news可代入从句He told us the news，故判断为定语从句，先行词在从句中充当宾语指物用关系代词which＼that；第②句the news无法代入从句，从句也不缺任何成分，故这句不是定语从句而是同位语从句，填引导词that。
2.区分定语从句与宾语从句
定语从句在名词或代词后修饰该词，而宾语从句在动词后作宾语，基于这点很好区分定语从句和宾语从句。但定语从句有介词+关系词的情况，而宾语从句也有在介词后作宾语的情况，故也易混淆。判断的根本依据还是看先行词是否可代入从句。如①Behind him were other people to he was trying to talk；②There are no limitations in you can do...第①句中名词other people可代入从句中He was trying to talk to other people，故判断为定语从句，先行词是人且在介词后用whom。第②句中名词limitations无法代入从句，故该句不是定语从句而是介词后的宾语从句，填what作do的宾语。
四、让学生运用思维导图构建定语从句的知识网络
思维导图是将思想图像化的技巧，可让学习者更快更容易地掌握所学习的内容。学生可通过使用思维导图把定语从句的定义，关系词的具体用法，限制性＼非限制性定语从句，只能用that及不能用that的情况等清晰地罗列出来，形成可视化图形，构建完整的定语从句知识网络，达到更好地掌握定语从句的效果。
定语从句在高中英语语法学习及高考中均占非常重要的地位。通过让学生掌握定语从句的定义和基本特征，掌握代入法来确定关系词以及对比法区分从句，使学生更准确判断语法填空中定语从句的考题并确定定语从句的关系词。思维导图的使用让学生对定语从句有更形象的认识。
参考文献：
[1]蒋小青，舒清海.广东高考英语命题揭秘与专题练析[M].广东人民出版社，2014.
[2]白承禾.高中英语同位语从句和定语从句辨析[J].中国校外教育，2018（1）.
[3]杨大宇.画出好成绩：通过思维导图提升分数[M].湖北人民出版社，2013.
编辑 温雪莲
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14911830.htm
