中职学生教育管理中的服务型理念探讨

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　　摘 要 随着社会经济的快速发展，企业对于应用技术型人才的需求也在不断的加大，对于中职院校而言，培养专业的技能型人才已经成为了教学的重点，职业教育是以专业学科为主，教师应摒弃传统的教育理念，结合当前社会发展的趋势，在教学的过程中应注重学生实际能力的提升，将服务型理念灌注在对学生教育管理中，充分挖掘学生的专业能力，从而促进职业教育的发展。
　　关键词 中职教育 服务型理念 管理 应用
　　中图分类号：G717 文献标识码：A
　　0引言
　　近年来，随着普通高中学校招生人数和大学扩招人数的增加，中职教育面临着一定的沖击，虽然国家对于中职教育加大了扶持力度，但中职教育管理体系应作出适应当前教育发展的改变。服务型理念是一种重视学生发展、重视提升学生综合素质的教育管理理念，其主要的理念是服务于学生，重视学生在学习中的主体地位，这不仅是一种完善学生教育管理的方法，更是促进中职教育发展的一条改革路径。
　　1简述在中职学生教育管理工作中服务型理念具体运用策略
　　1.1应建立起以服务型理念为根本的学生管理工作制度体系
　　对于中职学生的教育管理工作来讲，要求教师和学校管理者自身应具备管理即服务的意识。同时在中职教育教学过程中实施服务型理念更加满足中职教育教学未来发展趋势和实际需求，对提高中职学生职业能力、综合素质也有着积极的推动意义。因此，中职学校自身应建立起以服务型理念为根本的学生管理工作制度体系，以此为学生教育管理工作顺利有效实施和开展提供有利保障。在以服务型理念构建起的学生教育管理工作制度体系指导下，要求教师及管理者应与时俱进的转变工作理念。在当前的一些中职学校学生管理工作中有着明确规定不允许学生带手机入校，更不能在校内使用智能手机和笔记本电脑等现代电子设备，通过这种硬性的规定解决和控制学生沉迷网络游戏的问题。在现代教育教学和管理理念下，显然这种规定有着其明显的不妥之处，现代社会和互联网信息技术已占据社会大众生生活、学习及工作中不可替代的重要地位，同时网络也是中职学生获取更多信息和学习资源的主要途径，职业教学及学生专业技能的学习也必然会使用到网络，如果学校为强化对学生有效管理而制定这些违背社会发展趋势的规定和制度，显然是盲目和错误的。并且，学生在校学习期间也具有上网娱乐休闲的需求，一味地压制学生反而会起到反作用。要解决这一根本问题就应从学生管理制度上及学生管理人员和教师思想意识等方面进行转变，以服务型理念为基本工作原则，充分依据社会及职业教育发展趋势和规律，充分体现‘以学生为本’和学生在教育教学中给的主体性，制定一整套适合当代学生发展需求的中职学校学生教育教学管理制度体系。
　　1.2在具体的教育教学工作中要求教师也应切实落实服务型理念
　　由于处在中职学校的学生其心理和年龄尚处在形成发展的重要阶段，在辨别是非和自我管理、自我控制等方面的能力相对欠缺。为此，在学生教育教学和管理过程中，教师应主动加强与学生之间的有效交流和沟通，从而及时掌握学生学习、生活及心理状态等基本情况，并且应充分掌握处在中职阶段学生的学习能力及认知规律特点，对学生进行及时有效的引导式教育，并运用恩威并施的教育理念及策略实现对学生的有效管理。当学生犯错误时，应充分考虑中职学校学生心理性格特征，展开学生的角度分析问题的根本原因，教师应学会换位思考试着以学生的思维思考问题，对待学生应少一些说教多些耐心，动之以情晓之以理，从而让学生从内心中认识到自己的错误从而加以改正，切忌在没有调查清楚前就先去指责和批评学生，应给予学生足够的尊重和理解，注重保护学生自尊心。并且，教师应主动加强和学生之间的有效交流和互动，建立起亦师亦友和谐的师生关系，不仅在学习上也应在学生的生活和人际交往等方面多加了解，给予学生关注和真诚的关爱，从而针对学生的实际问题为学生给予有效的引导和指正，从而真正体现以学生为本的服务型教育教学理念。
　　1.3在具体的学生管理工作中切实落实服务型理念
　　对于中职学校学生管理工作，应将服务理念切实落实到学生管理工作的各项工作当中来，将学生做为管理工作的主体和核心，全心全意的给学生提供良好的服务。针对学生出现的各种问题、矛盾和疑惑等应给予及时的引导和帮助，并悉心听取学生的合理化建议，同时也应尽可能的满足学生合理需求，多站在学生的角度思考问题给予并尊重学生自身的权利。需要注意的是，在服务型理念下的学生管理工作不应无底线的听取和满足学生的需求，对于学生的不合理建议和想法应予以拒绝，并加以教育和引导，对待学生应多写耐心和爱心，帮助学生纠正其错误想法和观点，从而使学生可以真正认识错误并加以改正获得发展和提高。在服务型理念下的中职学校学生教育教学管理，教师和学校管理者作应作为学生的服务者，应不断加强自身‘管理即服务’的意识，同时也应注重引导学生主动展开自我管理，参与到学生教育教学各环节具体工作中来，无论校方、教师还是学生都是学校的重要构成部分，各种对象之间有着紧密的联系，严谨有效的管理是极其必要的。同时也应为学生构建自由、民主和谐的校园文化和学习氛围，从而确保中职学校学生职业能力和综合素养全面发展和提高。
　　2结束语
　　在中职院校实施服务型教育管理理念是一种促进学生全面发展的必要措施，以学生为本，在提升学生专业技能的基础上培养中职学生的综合素质，是一种有效的教学改革方式，中职院校给与积极的应用，有助于培养更多优秀的应用技术型人才。
　　参考文献
　　[1] 郭凤光.中职教学理念的应用与教学重构的研究[J].学园，2014（15）：171.
　　[2] 陈建周.以生为本理念下中职学校学生管理工作优化研究[D].石家庄：河北师范大学，2013.
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