休闲体育专业服务于地方的校政合作人才培养模式研究

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　　摘  要：随着人们生活水平的提高和对健康意识的逐渐重视，人们的休闲意识和休闲需求也在增加。休闲体育产业悄然兴起，市场对休闲服务人才的需求也持续增长。通过对郑州商学院与地方政府校政合作模式的分析，探讨了合作实践中存在的问题，并提出了相应的对策，以期为校政合作人才培养提供理论依据。
　　关键词：休闲体育专业  校政合作  服务于地方
　　中图分类号：G812                                   文献标识码：A                       文章编号：2095-2813（2019）07（a）-0169-02
　　休闲体育是人们把休闲的功能融入到体育活动、体育锻炼中，既能锻炼身体，又享受了休闲生活。随着社会的发展，人们生活水平不断提高。在物质生活不断满足之后，人们更倾向于追求休闲生活。休闲运动作为人们放松精神和身体的需要，已成为时代的重要特征。政府根据社会发展的需要，出台了相关政策进一步保障休闲产业的健康发展，随着社会对休闲服务人才的需求迅速扩大，也促使了高校休闲服务专业的建设。“校政合作”模式是高校培养专业人才的有效途径。学校与政府在培养、科研、成果实践和决策制定等方面进行合作，达成双方互利共赢。
　　1  国内外校政合作相关问题研究
　　1.1 国外校政合作研究
　　国外“校政合作”开展的较早，现在发展已经比较成熟。国外相关学者对这一课题的研究对我国“校政合作”的理论和实践仍具有一定的参考价值。通过查阅分析国外校政合作方面的资料归纳出以美国亨利·埃茨科威兹博士提出的高校、产业和政府之间共同培养人才的三螺旋模式;以阿根廷乔治·萨巴托等学者提出的“萨巴托三角”理论来阐述学校、政府、产业一体化的重要性，由政府引导高校和各行业进行深度合作。
　　1.2 国内校政合作研究
　　国内“校政合作”主要是由高校和政府在有效的保障机制下，根据社会需求进行资源整合、签订合同建立长期合作伙伴关系。培养人才是高校的根本任务，是促进事业发展的重要基础，是贯彻高等教育开放式办学理念，也是学校与政府合作的起点。国内部分高校已经开展了校政合作，但合作的深度和广度尚不够。由于政府在学校合作中的作用定位不到位，政府在学校合作中的作用缺乏相应的支持和服务，政府与高校的合作还不够成熟。
　　2  高校体育资源优势分析
　　郑州商学院地处河南省巩义市，也是巩义市唯一一所高校。学校拥有综合性体育馆一座，馆里有篮球场、羽毛球场、排球场、乒乓球厅、跆拳道厅、练舞房等，室外有两块标准田径场、28块标准篮球场等较为专业的运动场馆，近年来，学校紧紧围绕应用型人才培养和地方经济发展需要，深入推进校地校企合作，与市委市政府签订了校地战略合作协议，在人才培养、科研服务、文化传承、城市建设等多个领域的合作，取得了一系列扎实有效的成果，呈现出了良好的校地合作发展态势。同时，为充分利用巩义全国经济百强县优势和悠久的历史文化资源，郑州商学院成立了区域经济发展研究中心、杜甫文化研究所、豫商文化研究所，积极探索校地校企合作新模式，深度对接合作项目，有效发挥智库功能，努力实现资源共享。
　　3  校政合作的益处与存在的问题
　　3.1 校政合作的益处
　　郑州商学院与巩义市委、市政府签订校地战略合作协议，在人才培养、科研服务、文化遗产、城市建设等各个领域整合优势资源，实现互利共赢。一方面，郑州商学院可以利用自身的科研资源和智力资源，为巩义市休闲产业的发展提供建议和意见，为社会需求提供高技能的应用型人才;另一方面，郑州商学院教师缺乏较为丰富的社会实践经验，通过学校与政府的合作，实现理论、实践的结合，进一步推进“双师型”队伍建设。
　　在郑州商学院与巩义市政府的合作中，共同探讨人才培养计划的制定。为实现人才培养的共同目标，提高人才培养的针对性，郑州商学院成立了“区域经济发展研究中心”，客观探索巩义市休闲产业发展趋势和专业人才市场需求。进一步探索合作共赢点，实现多元化深度合作。
　　3.2 校政合作存在的问题
　　3.2.1 校政合作有效的动力激励机制不足
　　校政合作动力缺失的主要原因是相关激励机制尚未完善。校政合作是领导的事情，也是普通工作人员的事情。如果只有高层领导的指令，没有基层普通工作人员的积极配合，在实践中，校政的合作也将以流于形式。
　　3.2.2 校政合作管理协调机制不够完善
　　学校与政府的合作是在一定的环境下进行的，合作的实施必然会出现一些问题，需要建立相应的机制来解决。为了第一时间全面了解和分析合作管理的进展情况，需要完善校政合作管理协调机制，方便协调校政合作关系和实施过程中出现的问题。
　　3.2.3 缺乏“双师型”教师
　　校政合作高校缺乏实践经验丰富的教师，加强“双师型”教师队伍建设，已经成为社会和教育界的共同呼声。
　　4  休闲体育专业校政合作模式的发展策略
　　4.1 加强公共服务职能
　　政府在校政合作中要更新合作理念，以人民的利益为出发点，加强公共服务职能。加强政府相应部门在高校合作中的主导作用，有利于政府相关部门制定优惠政策、激励机制等相应的制度支持。政府也要根据社会需求情况参与到高校的人才培养方案的制定，专业设置的发展等专业建设工作，推动校政合作办学健康运行;政府应及时把控校、企、社的不同价值取向，进行合理的干预和引导，避免校政合作流于形式。
　　4.2 完善“校政合作”协调机制
　　在校政合作过程中，合作协调机制占据重要位置，完善的合作协调机制有利于校、政、企、社之间的沟通交流和统一规划安排，便于资源的有效整合，实现最优化。校政合作需提前沟通交流，搞清楚双方现有资源的优势和短板，共同制定人才培养短期目标和长期目标。建立由地方政府及高校领导班子成员共同組成的合作指导委员会，及时发现和解决校政合作出现的各种问题，定期总结问题并提出解决方案，保障资源的有效整合，促进校政合作健康发展。
　　4.3 校政加大实践基地的建设
　　实习实践基地建设，是进行实践教学的根本保障，是学校教育事业发展和实现办学目标的需要。学生通过实践基地的实训实习，提高了实践动手的能力高素质高技能的应用型人才。对于休闲体育专业的实践基地建设成本较高，高校会有较大的资金压力，但与地方政府合作，通过政府的牵线搭桥实现校、企、社共建，既缓解了高校实习实训基地建设的资金压力，有做到了校、政、企、社资源整合的最优化，充分发挥地方和学校资源优势，让学生在实践中得到学习和提高。
　　4.4 大力加强“双师型”师资队伍建设
　　双师型教师是教育教师队伍建设的特色和重点，大力加强“双师型”教师队伍建设，已经成为社会和教育界的共同呼声。在校政合作的过程中，政府为高校师生提供了较好的实践教学和学习的平台，高校应及时创新人才培养模式，不光要把学生培养成高素质高技能的人才，还应鼓励和支持在职教师深入实践基地从事生产、建设、服务、管理等一线本专业实际工作，获得“双师型”教师资格。
　　参考文献
　　[1] 欧繁荣.休闲体育专业健身健美专项校企合作人才培养模式构建与实践研究[D].成都体育学院，2016.
　　[2] 陈盈.福建省高校休闲服务类专业校政合作人才培养模式研究[D].福建师范大学，2016.
　　[3] 李艳萍.高职院校农林类专业校政企合作模式探索[J].河北旅游职业学院学报，2013（6）：65-68.
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