用心爱学生，做一个学生喜欢的班主任
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摘 要 学生在校期间的一切活动都要在班级中进行，班级是学生学习的家。而作为这个学习之家的家长，保证学生身心正常发展和学习能力日益提高是班主任工作的核心。用心做好这项工作是非常重要的，班主任应该认真体会工作的内涵，积极构建一个和谐、有爱的班级，让学生快乐、健康地学习和成长，做一个孩子们喜欢的班主任。
关键词 班主任 学生 校园
中图分类号：G625.1 文献标识码：A
1用心爱每一个学生
作为班主任，爱应该是第一位的，对待每一个学生要一事同仁，对事不对人，要有公平公正的立场，对待学生无论是优等生还是后进生要一把尺子量人，切勿带有色眼睛对待学生。有失公充就不能立信。
蹲下来，用欣赏的眼光来看待学生，就会发现，其实每一个孩子都很努力。以人为本，尊重学生，首先要求教师做到客观公正看待学生。教师要善于发现每个学生的闪光点，并且视同至宝，精心呵护与引导。即使是所谓“差生”，也应该相信他们不是天生就无能，而是一群“才能未被开发之人”。陶行知曾经告诫我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”轻易地伤害学生的自尊心，意味着扼杀人才;漫不经心的冷眼和讥笑，无异于夺走溺水者手中的救生圈。时间是保证，在时间上要靠的住，尤其是刚接手班级时，争取每天早于太部分学生，并能在早读时与学生一起读书，学生里班主任的影子，陪伴学生每一个精彩瞬间，这样才能达到亲其师，信其道。
在我当班主任的这段时间之中，我们班内没有事件，我感觉这和我对班级的人性化管理是分不开的，记得刚接手这一届学生之初，我就时常在内心告诫自己，对待学生要分类而视，不能高高在上，让学生感觉到距离。凡事要说清道理，不能盲目的去责怪批评学生。在这将近一个学期的时间里，我没有可以要求学生去做什么，不做什么，而更多的是和他们讲我们现在是一个班级，你们是班级的一员，凡事要考虑个人的利益与班级利益，班级荣誉之间的关系。时刻常记礼让三分，化干戈为玉帛。在学生的生活中，我也时刻会询问他们有没有什么困难，能解决的尽量帮助他们解决。生活费不够了，我就会主动借给他们，偶尔一次忘记带饭卡了，我也会慷慨的把饭卡让他们拿走。学生们也都有一颗感恩的心，如果心与心的距离近了，他们也就会更尊重老师，更热爱集体。
2科学管理班级
科学高效借力管理，管理工作是个大学问，自已管理的同时，还要学会借力管理，虽说班主任是主任级别中最小官，可管的事却不少，如果所有事都要自己来处理，这肯定是吃不消的，所以作为班主任要知人善任，借力管理。建立强大的班干部队伍，各司其职，责任分明。
班主任另一个身份那就是教师，作为教师除了基本教学任务外，要充当各种关系的协调者，一个班级就是一个社会，要扮演好各种角色，要研究学生的了思维倾向，还要善用中庸之道。
我剛开始就十分重视班干部的选拔，找了一些能认真负责，责任心强的同学来担任班级的管理工作。我们班的班长是一位责任心非常强的同学，当老师不在的时候，她总会主动的来维持班内的秩序，让班内有一个安静的学习环境。班内的学校值周活动以及班内的值日，卫生区的打扫，我从来就没有过问过，因为班干部们都能想我之所想，这些事情干的干净利落。因此，有一个好的班委会，就相当于给班主任增加了左膀右臂，班主任就可以腾出更多的精力去管理学生的学习。
班级内几十个学生，他们来自不同的家庭，受到不同的环境影响。其思想、兴趣、个性等方面都有各自的特征。所以，最难做的就是学生的学风建设。我们班主任不仅要凭热情工作，动情的说教，贴近他们的心灵，还要遵循学生的身心发展规律，运用科学的教育理论和教育方法，培养学生良好的行为习惯、学习习惯，才能获得理想的效果。因此，班主任应多在班级建设上和养成教育上下工夫，组成一个团结一致、积极向上、具有凝聚力和亲和力的班集体。这样，才能给学生创造一个良好的成长环境。
3宽容对待每个孩子
作为班主任要有度量，要有宽容的度量，每一个人都会犯错，俗话说的好“人无完人，足无金赤”，在学生犯错的时候也要有一颗宽容的心，对于老是犯错的学生要多一些耐心，不要老是翻旧账，要就事论事，给学生机会，学生在成长的日子里会逐渐体会到班主任的良苦用心。在教书育人中，学生常会犯一些小的错误，如上课迟到、课上说小话、作业不认真、作文抄袭、值日时溜之大吉等。对犯了错的学生，不少老师常常大动肝火，疾言厉色地训斥，还动辄罚站罚抄，甚至写检查请家长。教师这么做出发点是为了学生好，可实际效果如何呢？教师生气发火，有伤身体;学生挨骂受训，不仅不理解老师的一番苦心，反而将好心当成了歹意，心里怨恨老师，甚至“明知故犯”，和老师唱对台戏，使师生关系恶化。我想与其这样，不如老师换一种眼光来看待学生的这些错误，以一种宽容的心态去包容这些错误。
参考文献
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[2] 何银凤.当好班主任的点滴启示[J].文学教育（下），2016（12）：156.
[3] 赵清梅.当好班主任之我见[J].课程教育研究，2015（33）：203-204.
[4] 卢成旺.当好班主任为学生成才保驾护航[J].成才之路，2014（14）：23.
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