您好, 访客   登录/注册

班主任工作要公平公正以理服人

来源:用户上传      作者:

   摘 要:主要讨论班主任工作方面的问题,强调班主任工作要公平公正,表扬要公平公正,批评也要公平公正;在教育学生努力学习和完成作业要以理服人,惩罚和批评学生也要以理服人。采用例证法,用亲身实践经验说明公平公正具有良好的教育效果,证明了班主任工作要公平公正以理服人。
   关键词:班主任工作;公平公正;以理服人
   教师是人类灵魂的工程师,公平正义是社会主义的核心价值观。班主任对学生进行教育的时候,要做到公平公正,以理服人。
   一、要公平公正
   班主任是和学生接触最多的老师,评优选先,表扬鼓励,批评惩罚,孩子们都会看在眼里,记在心里,影响着孩子们对是非善恶的决定和理解。因此,班主任要热爱、尊重、信任每一个学生,做到公平公正。
   1.学生权益和责任要公平
   学生在班级中既有权益,也有责任,两个方面都要体现公平。比如班级学生人数比较多,不同的座位看黑板上的字有的清楚有的不清楚,有的正面有的侧面,有的位置比较方便,有的位置比较不方便。为了体现公平,我们班级座位安排是由班长负责,每两周转圈调整,全班学生都有机会坐在靠窗的位置、中间的位置或靠里面墙壁的位置,这样既有利于防止眼睛长期侧面看带来的斜视问题,又体现了学生受教育“权益”的公平性。类似地,轮流值日、环境卫生、临时劳动的安排也是如此。
   2.表扬学生要公平
   学生对于老师的表扬,其实是看得很重的。我既是班主任,又是科任老师。在一次小测验后,有部分同学得到了100分。对于100分的同学,我是要在班级微信群中公布名单表扬的,并且要求家长因为学生取得好成绩而给予“奖励”。因为那天工作特别忙碌,我批阅试卷粗心了,没有发现一个同学的错题,本不该100分的试卷得到了100分。可是,其他100分的同学发现了问题,把他的试卷交给我,指出其中的错误,把他给监督出来了,强烈要求“取消”这个同学的100分。我當然得实事求是,更改试卷分数,并要求那个同学来到办公室,他一来,看到试卷上的100分没有了,豆大的泪珠就啪啪啪掉到我办公桌上,我也被深深地触动了。我说:“你流泪了,说明你很珍视这个优异的成绩,说明你有上进心,是一件好事。但是好成绩要真实可信,经得起大家的监督,要靠自己的努力取得,老师相信你今天晚上好好复习,明天再次测验的时候一定取得一个真正的100分。”他点头如捣蒜,然后回去了,第二天得到一个真正的100分,我表扬了他,他也非常高兴。其他“监督”的同学也因为老师的公平公正而心服口服。
   3.批评教育要公平公正
   几十个学生每天在一起学习生活,有矛盾纠纷是在所难免的。总体,我是提倡在班级同学关系中“吃亏就是占便宜,占便宜就是吃亏。”要求同学们互相谦让,慷慨大方,不要斤斤计较,矛盾总体还是比较少。但是孩子们毕竟还小不明事理,加上天性活泼爱打打闹闹,比如个别学生起外号取笑同学,或者推推搡搡由玩耍升级为打架,这种情况特别常见,作为班主任一定要及时处理,在讲清楚国家政策比如反对校园欺凌和校园暴力、同学之间要讲情谊的情况下,让犯错误的同学向受到冒犯的同学当面道歉,化解矛盾,把矛盾消灭在萌芽状态。只要讲清了道理,同学们即使受到批评,也是心服口服。他们是盯着老师的处理结果的,看老师是不是公平公正的,如果偏三向四,老师就会失去在学生中的威信。
   二、要以理服人
   1.教育学生努力学习要以理服人
   教学过程中可能会遇到一些经济困难家庭的孩子,因为家长忙碌,家庭教育缺失,还因为自己的懒惰,常常不完成作业。我就说:“知识改变命运,读书滋润心灵。”只有努力学习才会有更好的出路。我还把这个道理通过微信群给家长说,让学生回家给家长讲,家乡俗语说“老实话受听,老羊皮隔风。”老师说了大实话,家长非常认同并认真督促孩子,一些原来不爱学习的学生也慢慢地能够完成作业,努力学习了。
   教师批阅作业或者试卷的时候,往往会发现一些错误和问题。语文老师发现学生写了错别字,往往要求按正确的写法抄写三五遍,数学老师发现错题往往要求更正,但是一些同学为此就心里不高兴,觉得好像老师故意刁难自己。我说:“让你抄写生字词语,或者改正错题,不是惩罚你,而是让你记住写会,惩罚你并不是老师的目的,帮助你改掉错误的生字或者题目,让你在考试中取得好成绩,将来考上大学才是老师的初衷,老师越严格要求对你越好。”在我的教育下,同学们化解了抵触情绪,心平气和地改正错题完成作业。
   2.教育学生赔礼道歉要以理服人
   管理学生,对学生进行思想教育,每天和错误做斗争,学生才能进步,班级工作才能做好。比如一些同学欺负其他同学,或者损坏了其他同学的物品,或者碰撞了其他同学,学生就会来“告状”。在调查了解的基础上,无论谁犯了错误,我都要先批评教育,再根据情况让他道歉,让他们化解矛盾,和好如初。而且,我也首先对犯了错误的同学进行说服教育:“欺负了同学,犯了错误,就得赔情道歉,这样可以更好地认识错误,也能够化解矛盾,改正错误后以后还要做好朋友,否则以后常常见面,反而非常尴尬,对于自己也不好。”有时候有些同学在当值日生的时候不负责任,我就把他叫到教室里面实地察看卫生情况,再让全班同学评评理,让大家说说卫生搞得好不好,众目睽睽,看到了满地纸片,他也觉得心中有愧,自愿认罚多搞一天卫生!通过这件事情,也教育他树立了人人为我,我为人人的责任意识。
   孩子们虽小,但是他们眼睛是雪亮的。班主任在处理问题时做到公平公正,以理服人,既能够潜移默化地传播公平正义的社会主义核心价值观,也能够得到学生的理解,取得良好的思想教育效果。老师不能打骂学生、侮辱学生,教育学生以正面引导为主是必须坚持的原则,但是绝对不能以此为借口推卸管理学生的责任,遇到问题及时公平公正地处理,把矛盾消灭在萌芽状态,才是真正地爱学生,才能让学生更加健康地成长。
   参考文献:
   张万祥.给年轻班主任的建议[M].上海:华东师范大学出版社,2006.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-15000154.htm