修武县第二实验小学音乐教育现状调查分析
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作者:薛璐
【摘要】小学音乐教育是素质教育的重要部分，随着国家的《全日制义务教育课程标准》的出台以及新教材的出版，小学音乐教育在我国已经取得了一定的进步与发展，在基础建设、师资队伍建设、教学方法、教学水平等方面，都有了明显提升。但是，在取得成绩的同时，应该清楚的知道，我国的音乐教育还处在发展阶段，在发展的过程中还存在一些问题，需要我们去发现去解决。
【关键词】修武县第二实验小学;音乐教育;现状分析
【中图分类号】G622 【文献标识码】A
前言
从上个世纪八十年代开始，我国的音乐教育逐渐得到相关部门的关注。党和国家提出要以提高全民素质为基础，以培养德、智、体、美全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质人才为重点，大力培养学生的创新精神和实践能力，以此为标准培养出合格的社会主义事业的建设者和接班人。二十一世纪初，为了提高学生综合素质，加强素质教育，我国进行了一系列的音乐教育课程改革。音乐教育对切实加强素质教育，对人才的全面发展起着至关重要的作用。
一、修武县第二实验小学音乐教育现状
随着素质教育的不断推进，音乐、美术等这一类艺术课程在培养小学生综合素质方面发挥着越来越大的作用。因此，音乐教育已经成为小学基础教育课程中培养学生的综合素质和能力的一种重要方式。
（一）学校方面
通过对修武县第二实验小学的调查发现，从整体上看学校对音乐教育的态度是比较乐观的，能够认识到音乐教育对培养学生综合素质是重要的。在进行的一个月的调查中可以发现，修武县第二实验小学组织音乐教学活动部分是符合教学要求的，音乐教学设施也基本达到国家要求的标准。但是在调查过程中，还是发现了一些高年级的音乐课程的被重视程度还是不够，会经常出现音乐课被其他老师占课的情况。部分音乐教学设备的损坏不能被及时修复，这些问题都阻碍了音乐教学活动的顺利展开。
（二）教学设备方面调查
学校在教学设备配置方面，配备有一间专门的音乐教室，电子琴五架，钢琴有三架，奥尔夫音乐教具一套，打击乐器一套，多媒体两组，这些教学设施基本可以满足学校平时的音乐教学。音乐教师在上课时基本都会使用电子琴和录音机，学校虽然没有配备其他的乐器，但是也基本可以保证音乐教学的顺利进行。调查发现，从一年级到六年级，每个教室都没有设置五线谱黑板，在音乐教学过程中所使用的教材也基本上是以简谱为主，五线谱几乎很少或者不会被应用到教学中去。
（三）教师方面调查
修武县第二实验小学的五位音乐教师都是有教师编制的专业教师，学校的师资配备符合国家教育部的要求。这五位音乐教师都会负责多个年级多个班级的音乐教学，教学工作最多的时候可达一天五节课，不同年级的课程标准也有所不同，这也从一定程度上给五位音乐教师带来了不小的压力，由此可见该学校音乐教师的工作繁重压力较大。五位音乐教师都具有丰富的音乐教学经验，有两位教龄在十年左右，其他三位教龄在二十年左右。在这五位教师的学历方面 ，有一人是本科学历，其他四人都是大专学历后来进修的本科学历，五位音乐教师都是师范类学校毕业的，专业分别为声乐、舞蹈、音乐教育，都可以胜任学校的音乐教育工作。
（四）学生方面调查
经过问卷调查，在学生对音乐的兴趣度的调查中，84%的学生是喜欢音乐的，这84%的学生中包括62%的学生十分喜欢音乐和22%的学生比较喜欢音乐，他们都认为音乐是一门让人愉快的艺术，并且喜欢学习唱歌。有11%的学生在对音乐的喜爱程度上是一般，认为音乐在生活中是可有可无的，对音乐谈不上喜欢或者讨厌。另外有4%的学生表示不喜欢音乐，这些学生有的是因为认为自己五音不全唱歌不好听，怎么学也学不会;有的是对音乐课上的乐理知识不理解，觉得学起来很枯燥，进而产生了反感音乐的情绪。
在学生对音乐课的喜欢程度的调查中，非常喜欢上音乐课的学生比例为51%，比较喜欢音乐课的比例为24%，不喜欢音乐课的比例为12%。从不同的年级的调查问卷中可以看出，不喜欢音乐课的学生集中在高年级中 ，这些不喜欢音乐课的学生中，有的认为音乐课上学习的歌曲不新颖，不如流行音乐好听，没有吸引力;有的认为自己天生不是学习音乐的料，对音乐放弃学习;有的认为音乐课太无聊，还不如趁这些时间写些作业。
在学生喜欢的音乐类型的调查中，超过一半的学生喜欢流行音乐，他们认为音乐教材上的歌曲不好听，太无聊，而流行音乐的旋律好听，歌词更有趣，更能表现自己的内心。还有33%的学生喜欢儿童歌曲，这一部分的学生都属于低年级，他们热爱老师喜欢唱歌，喜欢表达自己，处于对流行音乐、民间音乐、古典音乐不理解听不懂的状态。此外，还有7%的学生喜欢中国民族音乐，8%的学生喜欢西方古典音乐，这两部分学生多集中在高年级，这是由于他们在课外学习的一些中国古典乐器或者西方古典乐器的影响，进而喜欢一些民间音乐或者西方古典音乐。
在学生的识谱情况的调查中发现，虽然新课标改革在不断进行，小学音乐教材在不断改版，但是小学的音乐教材依然以简谱为主进行教学，学生接触到五线谱谱的机会也不太多。因此，大多数学生认为识谱是不重要的，学唱歌曲时可以听歌曲录音，多听几遍就会唱了，识不识谱对学习音乐没有影响。
在对学生在课外参加的音乐类兴趣班的调查中，有41%的学生报名参加了课外的乐器或舞蹈类的艺术培训班。参加课外艺术类兴趣班的学生在学校中的音乐课堂上也会表现的相对比较出色，孩子在小学的这个阶段正是爱表现自我、爱表演的时候，不论是对舞蹈的学习，还是乐器的学习，都会激发孩子的表演欲，从而激发孩子的学习欲。再由学校优秀的音乐教师的带领和引导，便能大大提高学生的音乐素质。
二、修武县第二实验小学音乐教育中存在的问题及分析
（一）学校方面存在的问题及分析
由于受传统应试教育的影響，学校领导对小学的音乐教育并不太重视，相比那些考试的科目，孩子在考试中取得一个好的成绩，将题目多做对几道，对比这些显而易见的取得成绩的科目而言，音乐教育取得的成绩并不易被看到。这样的观念导致音乐教育一直被忽视，从而使得音乐教育的发展被制约。不过学校在努力提高音乐教学的地位，并希望以此可以促进教育教学质量的提高。 （二）教学设备方面存在的问题及分析
学校音乐教学设备的缺乏会直接影响到音乐教学质量。音乐教室在音乐课堂上可以使用到的教学设备有电子琴、录音机、多媒体，其中只有电子琴和录音机可以被经常使用到，而多媒体不是每个教室里都有，基本不会用到。
（三）教师方面存在的问题及分析
音乐教师的综合素质决定着音乐课堂的质量，音乐教师的综合素质的提高也会带动音乐课堂质量的提高。修武县第二实验小学虽然音乐教师的师资队伍可以完成平时的教学任务，但是音乐教师队伍中缺乏高层次高水平的教师和教研型人才，没有可以对学校音乐教育的发展起到带头作用的人才，同时音乐教师在外进修和学习的机会较少，没有机会与其他高水平的音乐教师进行交流、借鉴和学习。
（四）学生方面存在的问题及分析
从调查结果来看，学校中的大多数学生是喜爱音乐的，那一部分不喜欢音乐的学生是因为被一些不好的经历所影响，进而产生了讨厌音乐的情绪。这时音乐教师应该多关注这一部分不喜欢音乐的学生，想办法提高这一部分学生对音乐的喜爱程度，使每个学生都能感受到音乐的美好，从而促进学生的全面发展。可以看出，由于应试教育的影响，少年儿童的学习压力会随着年龄的增长而逐年增加，如何取得更好的学习成绩成为他们主要目标。流行音乐越来越多，对小学生或多或少都会有一些影响，针对这一现象，不能轻视，对此音乐教程也应相应的做出调整以适应学生成长的需要。总体上来看，大部分学生是喜欢音乐课的，特别是低年级，他们喜欢唱歌，喜欢表现自己，课堂气氛也十分活跃。由于音乐课的上课形式单一，以枯燥的形式学习难以理解的乐理知识，这样没有趣味的教学方式，时间久了使学生对音乐的兴趣逐渐丧失，不再想去学习音乐。
三、关于修武县第二实验小学音乐教育中存在的问题的解决办法
只有教育部门、学校领导 、学生家长转变教育观念，以正确的态度看待音乐教育对培养学生的综合素质，促进学生的全面发展的重要性，并且社会、学校、家长之间相互协调，家长关注孩子的音乐学习情况，做到这些才能将素质教育落实到实处，为音乐教育的发展保驾护航。
教学效果如何，很大一方面取决于教学设备的使用情况，音乐教育更是如此，没有好的教学设备，教学效果会大打折扣。学校的音乐基础设施和音乐教学设备还有所欠缺，应加大对音乐教育方面的投入。在音乐教室建设方面和学校的音乐教学器材的维护上面做得还不够，学校应该重视起来，加大这方面的投入，为学校音乐教育的发展提供支持加大保障。
（三）有关部门和学校应该重视音乐教师的专业素养的培养，定期对音乐教师进行专业知识和专业技能方面的培训，提高音乐教师在教学方面技能，可以采用专家授课、听名师讲课、开展讲课比赛等方式进行。音乐教师也要积极改进自己的教学方式，教师在教学生的同时自己也要积极地去学习，与他人进行交流，与优秀的教师相互交换自己的教学理念。
音乐教育应该以更加创新，更加新颖的方式呈现在学生面前，课堂形式丰富了，变得吸引人了，学生便会不自觉的喜欢上音乐了。对于音乐教育我们都不可以忽视的一点就是学生的艺术实践能力，为此学校应该多开展音乐实践活动，多给学生提供音乐实践的机会，顺应学生的活泼好动的特性，促进学生的身心健康发展。
四、结语
修武县第二实验小学的音乐教育在各方面都保持着持续进步的状态，不过在进步发展的过程中还是存在一定的问题，若将这些问题顺利解决，修武县第二实验小学的音乐教育事业定会迎来一个更加辉煌的明天。希望通过我的调查研究，能夠得到修武县第二实验小学的重视，为他们在今后的音乐教育方面的发展贡献一点微薄的力量。
作者简介：薛璐（1993—），女，汉族，河南省焦作市，硕士研究生，研究方向：音乐教育。
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