大数据时代大学生思想政治教育质量提升探析
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摘 要 随着我国信息技术的不断发展和进步在大数据时代下，高校要将思想政治教育与大数据有效的进行结合，确保学生在学习的过程当中更好的理解思想政治的要点，提高大学生的个人综合素质。教师要在教学引导的过程当中，增强自身的教学专业性，借助大数据来进行教学方面的创新，提高教学工作的效率和质量。
关键词 大数据时代 大学生思想政治 教育质量
中图分类号：G641 文献标识码：A
0引言
大学生群体是我国的中坚力量，所以高校教师在进行思想政治教学引导的过程当中要充分的培养大学生的综合素质，使大学生能够借助互联网来进行学习上的提升和拓展。教师也要积极的通过大数据来进行教学方面的创新，以学生作为教学的主体来进行教学引导，利用大数据的信息来分析大学生的思想政治掌握能力。教师要参构建多维度的思想政治教学模式，引导大学生建立健全思想政治学习思维，使大学生能够在学习的过程当中完善自身的人生观、价值观和世界观。所以本文就以大数据时代大学生思想政治教育质量提升来进行分析和探究。希冀能够更好的帮助大学生养成良好的学习习惯，提高大学生的个人思想素质。
1大学生思想政治教育工作当中存在的问题
1.1大学生缺乏理想信念
随着经济社会的不断发展和进步，社会越来越浮躁，大量的外国文化引入到国内当中，渗透在人们活的方方面面一些负面性的信息严重影响了大学生的学习和成长，歪曲了大学生的价值观念。部分大学生由于受到西方文化的影响，消费过于盲目、具有极端的自由主义精神，只追求片面的享受缺乏了实际的踏实努力的精神，不利于大学生的成长和发展。
1.2部分大学生过于功利性
由于社會在发展的过程当中种种复杂的关系和不良现象，使得大学生在生活当中经常会出现功利性的思想，例如部分人认为文凭能够解决一些事情，金钱才能够解决所有事情。导致大学生在拿到毕业证书之后，只为了金钱而努力对于道德素养认识程度较低。而有些大学生则一心为了读研读工考学。并且在考试的过程当中经常会作弊，对于思想政治的学习也不感兴趣，不利于学生的学习和成长。
1.3教师的教学内容脱离实际需求
高校思想政治教师在进行教学引导的过程当中，由于教师受到传统教学观念的影响缺乏创新意识，不能够很好的将教学内容结合学生的生活实际来进行教学引导。学生在学习的过程当中过于被动，不能够很好的进行思考和探索。教师只注重片面不能够深层次的进行教学拓展，学生不能够很好的对思想政治内容进行深刻的体会。再加之部分年轻的教师教学略显枯燥乏味，大学生的学习主动性得不到提升，不利于高校思想政治教学的拓展。
2大数据时代大学生思想政治教育提升策略
2.1构建网络化思想政治教育体系，增强学生学习主动性
在大数据时代下，教师要完善自身的教学方式，积极的利用大数据来进行教学资源的获取，以及信息方面的分析。由于大数据与每一个人的思想行为都相互关联，每个人都是大数据分析的对象，所以高校教师要根据学生的学习状况来进行教学方面的创新，结合学生的兴趣爱好来进行信息化的教学引导，使学生能够在娱乐的过程当中更好的了解思想政治内容，提高自身的逻辑思维意识。教师要通过网络与学生进行沟通和交流，例如微信、微博等方式积极的灌输，思想政治教育内容，引导学生在娱乐当中进行思考和探索。教师也要借助当下比较热点的问题，来引导学生进行有效思考和探索，使学生能够在探索的过程当中，对思想政治有一个全新的认知，从而有效的提高学生的学习主动性，增强学生的学习热情。教师也要在教学当中将立德树人作为自己根本的教学目标，积极的通过互联网来进行教学方面的创新，学校也要树立以人为本的教育理念。在微观上构建由党政工团共同管理的教育教学部门，并且在宏观上将学校家庭社会进行有效的联系，更好的帮助学生构建一个学习的氛围，增强学生的思政知识点掌握能力，提高学生的综合素质。
2.2结合互联网建立科学的思政教育评价体系
高校在开展大学生思政教育的过程当中，离不开对大学生综合素质进行评估和考核。所以在大数据时代下高校教师要积极的通过互联网来进行教学方面的分析和引导，通过制定分析和定量分析相互结合的教学策略，来建立科学的思想政治评估体系，更加科学公平的评价学生的综合素质。高校教师要以学生作为教学的主体来进行教学引导，按照学生的综合素质来进行评价，使学生能够正确的认识到自身的不足，完善自身的学习理念。
2.3教师要提高自身的教学水平
作为高校教师，在进行思政教育的过程当中，要将思政理念融入到生活和工作当中，积极的结合学生的学习状况来进行教学方面的拓展，利用互联网来进行教学方面的创新。由于高校学生性格特点较为活泼对新鲜事物，有着强烈的好奇心。所以教师要借助互联网结合思政教学内容来进行教学方面的引导增强学生的学习主动性，帮助学生在学习的过程当中完善自身的综合素质。
3结束语
综上所述，我们可以看出在大数据时代下高校思政教师要以学生作为教学的主体来进行教学引导，利用大数据分析学生的学习状况以及现阶段的学习困难。帮助学生创设良好的教学氛围提高学生的知识点掌握能力，完善学生的道德素养。
参考文献
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[2] 蒋红.大数据时代高校思想政治教育工作的挑战与对策[J].浙江工商职业技术学院学报，2016（04）：46-49.
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