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基于SPOC平台的翻转课堂教学模式的应用研究

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  摘 要 为了能够培养出更多优秀的新型人才,适应不断进步的社会,“翻转课堂”一词最近几年来成为社会重点关注的对象,同时SPOC作为mooc的升级版教育平台在翻转课堂的改革中起到了重要的作用,本文将首先介绍SPOC的发展流程,其次阐述了翻转课堂流程简介,最后列举了SPOC平台在翻转课堂教学模式的应用。
  关键词 SPOC平台 翻转课堂 教学模式
  中图分类号:G434 文獻标识码:A
  0引言
  为了能够不断适应当前社会对于人才更高的要求,我国的教育模式应该能够利用当前较为先进的科学技术手段进行教育上的革新,SPOC作为一种新型的教育平台,因为其简单易懂,较为新型的教育模式而被广大的师生所认可,本文将详细探究SPOC平台的具体内容,希望能够推动我国教育的稳定发展。
  1 SPOC的发展流程
  近年来随着科学技术的不断发展,当前线下商城和互联网相结合的模式被广泛应用到社会的各个行业,例如互联网和购物相结合出现淘宝,京东等购物平台,互联网和银行相结合于是出现了网银和支付宝等支付方式,再比如当当网,美团外卖和去哪网等新型的网上平台,利用互联网的思维将传统的商业模式进行改造从而适应社会的不断发展是当前商业发展的主流趋势,SPOC的最原始前身为MOOC,其全程为大型网络教育课程,因为大规模,开放的教学模式而被认可,但是在长期的使用过程中也逐渐暴露了很多的问题,例如MOOC的出现大大地增加了中国的辍学率,因为无人监管的教学模式减少了很多学生的学习兴趣,于是新一代的教学软件-SPOC出现了,不同于MOOC的教学模式,新一代版本的软件创造了一种全新的混合教学环境,融合了前者所有的教学优点,不仅可以做好覆盖性极广,极其简易的目标,同时小规模的教学模式可以弥补传统MOOC的很多缺点,在技术手段,教学资源和平台展示方面都有着较大的提升,当前SPOC在高校教育中得到了很大的普及。
  2 翻转课堂流程简介
  2.1翻转课堂运行模式
  翻转课堂顾名思义就是和传统课堂相反的教学模式,在传统的课堂中都是老师在课上讲课,问题于课堂中分析理解,课后做作业的形式,在翻转课堂中是采用课后学习分析,课堂上讨论讲解模式,在这个课堂模式下学生可以和教师之间取得更好的沟通和联系,减少很多很多不必要的课堂讨论时间,提高课堂的实际运转效率,更容易学生内化所学的知识。
  2.2实际运作的流程
  首先SPOC的课程都会有实现的通知和进展的方向,学习者只需要在充分了解课程内容的前提下,完成注册工作即可,同时该平台向学习者提供了不同类型的学习科目和授课大纲,向学员提供必要的期末考试课程,课后作业和单元测试等内容,在一般的课程中需要考试者必须完成必要的单元测试并且提交完成报告才有资格参加最后的期末考试,最后学习者可以通过期末的质量检测和课程质量报告检测一个学期的学习情况,做出全面的总结报告。
  3基于SPOC平台的翻转课堂教学模式的应用
  3.1正确选择改革的目标人群
  SPOC课程目前还处于探索的阶段,其内部的结构和内容还没有充分地被完善,所以目前还不能够适用于所有的学习者,对于那些自控能力不强的学员来说还是具有一定的难度的,正确的做法就是需要选择一个合适的试验人群,并且当前的软件需要明确指出哪些内容属于自学的,那些内容属于共同学习的,对于目标人群的选择最好针对自学能力较强的大学生群体,并且根据他们的使用情况及时做出跟踪调查,制定新的方案从而才能够更好地应用于实际教学中。
  3.2以SPOC的实际内容调整教学的大纲
  为了确保线上教学和线下教学相统一,应该以SPOC的实际教学内容为依据,适当地修改传统教学模式中的大纲建议,同时因为翻转课堂的本身性质与传统课堂模式的不同,所以这也就要求教育工作者能够正确地对待这二者的性质,对于课堂的教授内容,理念指导和学时分配都需要重新定义。
  3.3不断开发新的教学资源,拓展平台范围
  当前的时代处于一个信息变化很快的时代,所以SPOC平台如果想要更好地适应时代的发展,就应该做好资源的更新利用工作,目前SPOC的开设方法主要包括两个方面,第一种就是利用现有的软件平台进行资源的扩充搭建,其次就是利用自身的知识进行自我搭建,这里我们主要讨论后者的构件方式,这就要求工作人员建立一个充分的数据库平台,建立学校与学校之间的网络关系,不断丰富各种教学资源,合理使用PPT,多媒体,幻灯片等多种教学技术。
  4结束语
  人才是国家发展的主要动力,而教育则是培养人才的主要途径,如何利用当前的SPOC平台帮助我国的翻转课堂正确有效地应用到实际中是所有教育者都应该考虑的问题,本文希望能够通过自己的几点拙见推动中国教育事业的向前发展,并且能够给后续的改革者带来一定的借鉴。
  参考文献
  [1] 吕婷婷,王娜.基于SPOC+数字化教学资源平台的翻转课堂教学模式研究——以大学英语为例[J].中国电化教育,2016(05):85-90.
  [2] 徐斌立.基于SPOC翻转课堂教学模式在成人教育教学中的应用[J].教育现代化,2017(25):117-119.
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