生源薄弱学校学生英语学习方法的策略研究
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作者:岳磊
摘 要：在当前的教育环境下，生活中的许多领域都有英语的实际应用，教师要注重对于学生英语实际应用水平的提高，在生源薄弱的学校中，大部分学生的英语成绩都不高，对英语教师来说，这是一个挑战。学校生源薄弱，学校中的英语教学还存在着各种问题，教师应采取一定的策略，解决这些问题，提高学生的英语基础知识，培养学生的英语综合能力。
关键词：生源薄弱;英语学习方法;策略
在当前的环境下，随着人口的普及和提高，社会的发展和进步，个别学校出现了生源薄弱的情况，这种情况的出现是历史发展的必然结果，作为生源薄弱学校的英语教师，应正视这种情况的出现，生源薄弱的学校，学生英语基础一般都不会太好，针对教学中出现的困难，教师要采取一系列有效的措施，提高学生的英语综合水平，提高学生的英语成绩。
一、生源薄弱学校英语学科教学现状调查
1.课堂教学形式没有新意
在实际的教学过程中，有的教师按部就班使用教材，不能很好地完成教学任务，导致学生没有足够的时间进行思考，有的教材内容太难，并不利于学生的理解，对于这种情况，教师应摒弃传统的教学观念，对学生的语言、知识点及语法进行一定的传授，提高学生的参与兴趣，让课堂教学收到实际的效果。
2.教师备课不足
在生源薄弱的学校中，有的教师备课不足，没有根据班级里的情况进行相应的调整，导致学生有的时候进行一些深奥的英语学习时，不能更好地理解，浪费了课堂上的时间，没有让学生取得良好的学习效果。针对这种情况，教师要具体了解各个班级的效果，根据自己班级学生的基础知识水平，对教材内容做进一步删减调整，注重对学生探究式学习水平的提高，让备课和实际课堂教学做到相符，提升教学效果。
3.学生对英语没有兴趣
实际的教学过程中，生源薄弱的学校里，学生的质量不高，对于有的学生来说，英语基础太差，词汇量并不丰富，英语基础知识薄弱，对于有的学生来说，学习英语中存在着一些困难，因为这些困难，导致学生对英语学习没有一定的热情，影响了学生学习英语的质量。
二、生源薄弱学校学习英语的具体方法
1.激发学生对英语学习的兴趣
在实际课堂中，对于英语教师来说，要激发学生对于英语学习的兴趣，英语作为一门人文类社科语言，教师要让学生体会到英语的美感，认识到英语在实际生活中的作用，提高学生对于英语学习的认识，让学生对英语学习产生一定的兴趣，兴趣是最好的老师，学生有了兴趣，才能更好地提升自己的英语成绩，才能努力去对英语学习进行探究，从而更好地提高自身的英语学习水平。
例如有的学生喜欢看电影，教师可以在课堂上给学生播放一些英文电影，关于英文电影的选择，教师要慎重，选择适合学生学习简单的电影，帮助学生理解英语知识，让学生对英语课堂提起兴趣，在看英语电影的过程中，培养学生一定的语感，让学生记住一些简单的生字词，促进学生阅读能力的提升。
2.掌握自主学习的方法
对于生源薄弱的学生来说，自身基础较差，因此单单只靠课堂上的学习，还是远远不够的，教师应让学生掌握自主学习的方法，让学生在课堂之外，也能更好地学习英语，提升自身的英语学习效率。在开展课堂教学之前，让学生做好课堂预习，针对本节课将学习的知识进行一定程度的预习，让学生明白自己学习的不足，有的放矢地选择学习内容，根据自己的学习内容，开展自己的学习活动，在预习的过程中学生还能发现自己不会的问题，针对这些不会的问题，求教其他的学生或教师，为学生打下一定的学习基础，讓学生的学习变得更有针对性。
3.进行一定量的英语学习
俗话说：量变引起质变。在英语学习的过程中，教师要让学生有一定的语感，才能让学生形成一定的英语学习思维，从而有更好的英语应用能力。
例如教师可以培养学生多对英语课本进行诵读和朗诵，让学生形成一定的语感，形成一定的知识量和词汇，一定的词汇量可以扩宽学生的英语视野，教师还可以让学生在课外阅读英语书籍，拓宽自己的知识面，提高自己的英语水平，对于英语学习来说，这应该是循序渐进的过程，而不是一朝一夕就能改变的，这是一个长久的过程，需要学生不断坚持。
总而言之，在生源薄弱的学校中，教师应注重学生的英语成绩，提高学生的英语水平，针对生源薄弱的学校采取合理的教学措施，提高学生的英语成绩，帮助学生更好地成长。
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