小学音乐课合唱音准训练初探
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作者:唐燕平
【摘要】音乐是世间最美好的东西，音乐可以给人类带来心情的喜悦和放松，也可以领人进入一个属于节奏的世界。在音乐的世界里，每个人都是主角，每个人都能体验到音乐带来的美好。对于音乐的学习，我国从小学教育就开始了培养，还有各种专门的艺术学校，直至到大学也有音乐艺术学校。由此可见，我国对音乐的发展非常重视。
【关键词】音准训练;小学音乐;合唱;音乐培养
【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A
引言
在小学的音乐课堂上，教师注重的是对学生音节的认识和音准的训练，只有练好了基本功才能唱出好听的歌曲。没有天生那么多五音不全的人，只有不努力学习音准的人。音乐在我国的历史上流传多年，其中乐曲的类型多种多样，但是，想要学习好一种音乐就必须付出十分的努力才能收获天籁之音的出现。本文以小学音乐课合唱音准训练初探为题目，结合已有经验，对如何训练小学生的音准进行分析和总结。
一、学生对音准的练习不足
没有谁天生就是音乐天才，只不过有些人对音乐的兴趣更高更热爱而已。现在的小学生在音乐课上的演唱可谓是鬼哭狼嚎，毫无音乐功底可言。这是因为小学生在学习音樂的时候没有注重对音准的练习，所以才导致唱歌跑调等现象的出现。在现在的小学教育中，虽然有音乐课的安排，但是相对的课程课时较少，一周也就一到两节的音乐课，所以导致小学生在课堂上音准的练习时间不足，音准练习时间的多少直接影响着小学生对乐谱的理解和对音调的记忆能力。教师应该在有限的教学中重视对学生音准的训练，让学生能够自主地读懂乐谱和感受到音乐的节奏感。但是现在很多教师都比较在意教会完整的一首歌曲，而不注重技能的学习和引导，所以导致现在的孩子有的只会一首歌，别的歌都不会，有的甚至每首歌都跑调，这就是没有在最初勤加练习音准的结果。
二、在大合唱中培训学生掌握音准
（一）利用手势和节奏引导学生
在上课的初始阶段，教师可以打开多媒体设备播放一些音乐，让学生仔细聆听，简单了解一下高低音的节奏和声调，之后教师再通过音乐器材对高低音分别弹奏，让学生分辨和记住每个发音的层次高低。这样的教学方式不但可以教的学生对音准的掌握，而且师生之间产生了互动和共鸣，让学生更热爱对音乐的学习和练习。其次，在学生进行大合唱之前，教师应该把固定的音乐手势教给大家，手势的高低代表着节奏的高低，这样在合唱的时候只要全班看着指挥的手势走就可以完美地演奏出一首音乐。
（二）培养学生的唱歌姿势
在唱歌的时候，对身体姿势的要求也是很严格的，因为你的身体姿势不正确，就很可能导致你发音不符合标准。在大合唱的时候，要求学生的两眼目视前方，挺胸抬头，放松面部肌肉等，再有就是发音位置的纠错，一般的学生都是嗓子发音，其实，正确的位置是腹部发音。在班级里的音乐课上唱歌时，要挺直腰板，目视前方，双腿微微分开，防止因为学生前气不足导致音乐的断断续续。在音乐教学中，教师应该时刻提醒和督促学生关于唱歌姿势的问题。
（三）教授学生读懂乐谱和记忆音调
音乐的学习是需要细水长流的，不是一朝一夕就可以成功的。学生之所以唱歌经常跑调的原因就是对乐谱的了解不够和音调的记忆能力不足。教师在教授音乐课的时候，应该加大对学生音调和乐谱的训练，多拿一些乐谱来让学生识别和理解，再多举一些音调的例子让学生加强记忆。同时，学生也可以将自己平时喜欢的流行歌曲作为练习题材，用录音软件把自己唱的歌录下来，和原唱进行比较，一点一点地改正自己的不足。长此以往，学生对音准的把握就会越来越好。更有兴趣和实力的同学可以自己买一些乐器，拿一些乐谱练习到最后达到自己可以写歌作曲的程度。
（四）带学生多鉴赏音乐精品
一个人要学好音乐起初是要会听音乐，感受音乐的节奏和乐感。提升自身的感知能力，才能更好地接受新音乐的节奏感，对于小学生来说，刚接触音乐的大门属于初学者，就应该播放一些节奏感强的、有很震撼的感染力的歌曲，让小学生对音乐产生兴趣和体验音乐的魅力。每一首歌都有一个故事，每一个作曲人都是一个饱经沧桑的音乐达人，小学生通过聆听这些成功的乐曲，能慢慢地走入音乐的世界里，感受到音乐的美好。同时，对音准训练也有着相辅相成的作用。教师可以在课堂教学当中，在学生享受音乐的同时，对学生进行提问和引导，让课堂变得活跃起来，更能引起学生对音乐的热爱。
（五）组织有效的音准练习
“温故而知新，可以为师矣。”一切的成功都离不开勤加练习，对于音乐的学习也是一样，音乐练习的主要方向就是对音准的训练。对于如何有效地组织音准练习，主要有以下几步方案，第一步就是把五线谱背熟和把音调都记忆准确，找一下音乐的节奏感;第二步就是在音乐的课堂上积极参加老师组织的活动，并且课后找到老师指点课上不明白的地方，做勤学好问的好学生;第三步就是靠自己的课外积累，在休闲的时间里多听听音乐，找一下乐感，通过长时间的聆听培养和提升音准的掌握程度。
（六）支持鼓励学生，增强学生信心
在小学音乐课堂教学上，由于小学生的年龄都比较小，心理承受能力和自制力都非常欠缺，所以，在学习音乐的过程中，教师一定要经常给予鼓励和支持。在教学过程中，教师要引导学生敢于张嘴唱歌，因为很多小学生都比较害羞和害怕，所以，教师要用一些轻松的方式来引导学生唱歌，让学生在音乐课堂放开自我，展现出最纯真的一面，同时也会提升学生对音乐的热爱程度，在课外的时候也会主动地去练习一些关于音乐方面的题材，可谓是事半功倍。
三、学生学会音准的意义
音准的学习是学习音乐的基础，就好像你要想跑步就得先学会走步一样。音准训练在音乐中的作用不言而喻，学习音准能让学生更好地感受到音乐的独特魅力，一首好的音乐你能从中体会到美丽的山川河流。学生如果能够完整地掌握音准，即可以在音乐的学习中如鱼得水，在和同学一起去唱歌的时候也不会跑调。最后，如果想成为一个音乐人或者是作曲家，音准是必须掌握的一项技能，因为不管是写乐谱还是做音乐都得用到关于音准方面的知识。
四、结束语
总而言之，音乐是一门博大精深的学问，各国的音乐虽然歌词不同，但其中的乐理都是相通的。音乐是最能感化人和教育人的艺术，其本身具有的魅力是无法用语言形容的，好的音乐是对灵魂的救赎，对耳朵也是一种享受。要想学好音乐，首先要做到会聆听音乐，能读懂其中的节奏，可以鉴别音乐的不同种类;其次是要做到能看懂五线谱和对音准的训练，其中，对音准的训练尤为重要。但想要成功，必须经过滴水穿石的训练和意志才能使音乐水平有所成就。
参考文献
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