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“互联网+”时代市场营销专业教学改革与创新探究

作者:未知

  摘 要:互联网+时代对市场营销专业要求也越来越高,必须将所学与时代接轨而且需要不断进行学习。市场营销专业人才通过大数据分析消费者消费的行为所蕴含的商机,提高营销能力。互联网在不断地进步与发展,市场营销专业人才也必须跟随时代的步伐,不断进行创新与创业,这就要求高校加强市场营销专业的建设,需要改革创新的方式方法,因此,本文详细研究了“互联网+”时代市场营销专业教育改革与创新的方法,为新时代高校的市场营销专业的发展提供理论指导。
  关键词:互联网+;市场营销;教学改革;创新探究
  随着科学技术的发展,特别是互联网行业的飞速发展,改变了人们生活和学习等各个方面,且互联网与各个行业、各种事物相互融合,凸显出了互联网的优越性,在市场经济条件下,互联网+各种商业模式在国内乃至全世界都在兴起,人们外出再也不用带现金,多种多样的支付方式层出不穷,最为典型的代表有支付宝、微信等。市场营销专业的学习应当能适应社会如此的变革,需要充分 了解互联网思维,在进行教学活动时,利用互联网思维应充分调动学生的积极性,让学生成为课堂的主题,积极讨论与学习互联网与市场营销的融合问题。另外,互联网时候学生可以通过各种渠道获取自己想要的数据,老师也能够利用互联网改变自己的教学方式,所以教师在从事教学活动时应当充分满足学生需求,引导学生进行学习,提高学生的创新能力,让学生主动学习,老师还可以与学生进行线下交流,为学生答疑解惑,这样才能提高学生的综合素质,有利于学生未来的职业发展。
  一、转变人才培养模式
  “互联网+”时代的到来,对于传统行业是一大冲击,急需进行改变,为了满足市场经济发展,市场营销专业人才的培养模式也应随着“互联网+”时代的到来而有所改变,培养出的市场营销人才需要具有互联网思维和眼光,懂营销的同时还要懂技术,这样才能将信息科学技术与营销行业融合在一起,发掘更多的营销渠道和方法,并应用于实践中来。当然,在新时代里,培养出的人才还需要具有良好的道德素质、吃苦耐劳的精神等,能够适应各种与营销有关的岗位需求,满足社会发展的市场营销专业综合性人才。[1]
  二、传统教学与微课相结合
  课堂教学仍然是最重要的教学形式,培养学生成才的场所,可以提高学生的学习能力以及专业知识的学习。微课是新时代的产物,主要是将信息技术与传统教育结合而生的,二者可以取长补短,互相促进,最终提高教学质量,促进学生成长。“互联网+”时代市场营销专业教学应以鼓励为主,提升学生自主学习能力,能主动运用互联网来查找学习资源并利用这些资源,老师在这其中应起引导作用,与学生保持亦师亦友的关系,利用信息技术与学生进行交流,彻底打破空间的限制,微课就是一种很好的利用网络资源的形式,微课的表现形式是视频,教师可以利用微课将市场营销专业知识以及案例融入其中,采用有趣生动的方式教学,让学生真正能将知识融入骨髓。微课中的案例还应当介绍市场营销方面的最前沿知识以及学科发展方向等来激发学生学习的热情,提高微课教学效果。
  三、案例教学和实践教学相结合
  市场营销专业是一门偏向于实践与应用的学科,所以在教学时应有别于传统文化课教学,应当多用具体案例以及实践来分析和应用理论知识。教师在课下应当尽量多的准备经典案例素材,准备的案例要具有时效性,在案例教学过程中做好情景交融以及营造活跃的学习氛围,让学生主动进行思考和学习,激发学习兴趣,提高教学质量。实践教学就是将所教学的理论知识与实践结合在一起,而案例就是为实践教学服务的,此过程中应发挥好互联网教学的作用,将实践内容进行拓展,拉近理论与实践的距离。老师应当鼓励学生利用互联网来办自己的网店、微店等营销活动,自己的店自己肯定会倾尽全力,必定会将自己所学习的营销理论知识以及技巧与自己开的店进行结合,这样才能在最大程度上发挥理论知识,提高学生的创新与实践能力。[2]
  四、提高教师综合素质
  虽然互联网+时代的教学活动中打破了传统的时空限制,使得知识的传播途径和方式更加多样化,但是仍然需要教師进行引导,对教师的素质要求就更高了,高校教师应当不断保持学习的劲头,学识渊博,在课堂中才能真正感染到学生,用形象的方式向学生讲述案例,注重学生能力的培养。另外,应该提高高校教师的实践能力,并能将这种能力应用与教学中来,增强学生实践能力;还应当提高高校教师的网络知识和教学能力,使教学内容适应时代发展要求、符合互联网时代的发展需求,为学生个性化需求提供条件,还应当鼓励学生自主将所学的市场营销专业知识应用于互联网中来,教师积极研究与创新教学模式促进学生符合社会发展需求。
  五、结语
  基于笔者以上所言,市场营销专业应当跟随时代发展的步伐,借助“互联网+”的优势,利用现代科技术手段推进市场营销专业的改革与创新,在课堂中引入先进的信息技术还可以增加学生的学习兴趣,提高教学质量,另外还可以利用丰富多样的教学形式来提高课堂的吸引力,如案例和微课堂教学形式等。利用互联网将传统的课堂教学与网络教学紧密结合起来,学校和学生自己应当利用各种机会将所学的理论知识应用于实践中来,将学生的互联网思维建立起来,活跃学生思维,充分调动学生学习和实践的积极性,增强学生的创新能力,在学校中,将学生培养成为一个基础扎实、综合能力出众的市场营销专业人才,满足社会的需求,为国家发展做出贡献。
  参考文献:
  [1]吴庆福.“互联网+”时代背景下的市场营销专业教学改革研究[J].科技经济市场,2019(01):130-133.
  [2]黄东梅.市场营销专业的学生职业能力培养与教学改革探析[J].现代营销(经营版),2019(03):234-235.
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