浅谈激励机制在高职院校人力资源管理中的应用
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作者:王孝运
摘 要：高等职业教育是适应时代发展的教育模式，能够进一步扩展教育规模，优化教育结构，培养高素质与应用型人才，有效推动我国经济的多元化发展，在教育事业中有着难以替代的重要位置。当前我国教育事业不断发展，高职教育规模不断扩张，竞争也逐渐激烈，要想有效实现预期的教学目标，必须对于人力资源进行科学有效的管理。笔者建议将激励机制有效应用于人力资源管理过程中，有助于挖掘教职工工作潜能，调动工作热情，有助于增强工作凝聚力，这也是当前高职院校人力资源管理中的核心内容。本文在此背景下分析探讨激励机制，在高职院校人力资源管理中的应用对策，旨在进一步促进高职院校人力资源管理工作的有效发展。
关键词：激励机制 高职院校 工作热情 人力资源管理
中图分类号：C962 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2019）07（c）-0167-02
根据当前高职院校的发展情况，能够看出存在部分问题，严重影响着高职院校的可持续进展。高职院校要想可持续发展，必须要制定科学完善的激励机制，有效提高人力资源管理水平。通过人力资源管理能够实现预期设定的管理目标能够有效开发并应用人力资源。高职院校在人力资源管理过程中必须要正确认识到创造性是重要的内容，通过科学合理的激励，能够有效实现资源合理配置，能够切实提高员工的工作热情。
1 激励机制在高职院校人力资源管理中的应用重要性
高职院校进行以人为本的人力资源管理，能够对于员工进行有效激励，满足员工的个人发展需求。必须要充分重视员工的个人发展需求，应当指高职院校的发展以及教职工的发展，高职院校在教育教学过程中能够为社会提供公益性服务，在事业单位中有着极为重要的作用，高职院校的人力资源主体由专职教师与行政人员构成，所以必须要充分重视人力资源的有效管理。通过构建以人发展为目的的人力资源管理方式，科学合理的进行引导，制定完善的激励机制，有助于实现个人与院校的协同发展，从而实现双方共赢。
2 激励机制在高职院校人力资源管理中的应用问题
基于管理学角度分析激励有助于激发员工的工作热情，鼓励员工向奋斗目标一样进行不断的努力发展。但是在实际激励机制应用过程中，部分管理人员可能会存在非法利用情况，所以管理者必须要根据相关的管理要求科学合理的进行激励，并且要具有责任感，才能够有效发挥人力资源激励管理作用。根据相关调查显示，当前高职院校人力资源管理过程中存在以下几点问题。
2.1 激励机制过于单一
分析大部分高职院校发展能够看出，人力资源管理部门领导人员并未贯彻落实好激励机制，主要原因在于管理者并未正确认识到激励机制的重要意义，难以构建科学完善的激励措施，激励机制的构建只是停留在表面。部分院校在年终时会给教职工奖金以及物质等奖励，或者是颁发奖章等等。这些奖励模式过于单一，缺乏創新性以及多元性，久而久之也会逐步失去激励的优势和作用。
2.2 激励机制缺乏竞争性
竞争能够给予员工克服困难的前进动力，能够使员工不断的发展和进步，但是当前大部分高职院校中，员工的职称只上不下，所以会失去工作热情。例如，教师评职称后，会失去之前的教学请假，变得无所适从，再加之教师的教学，年龄不断增长，所以也会失去原有的教学活力。由于机制激励并为构建合理，年轻教师难以得到良好的工作机会，部分教师教龄越长职称越好，但是却会逐渐失去工作热情，此种激励方法导致大部分员工存在跳槽情况。
2.3 激励机制绩效不合理
科学合理的实施激励机制，必须要构建完善的绩效评价体系，才能够体现出激励机制的公平性。在当前高职院校教职工考核体系构建过程中，能够发现无法有效评价个人工作的实际情况，并为构建科学完善的指标，高职院校会根据教职工的职称情况进行评价，但是导致教职工存在高付出低回报的情况，大大降低了教职工的工作积极性，也能有效的实施激励措施。
3 高职院校人力资源管理中构建科学完善的激励机制
3.1 深化人力资源管理聘用制度
高职院校应当有效结合部门的岗位设置方法，在人力资源管理过程中有效应用全员聘用的方式，贯彻落实好聘用制度能够将教师的价值充分发挥出来，凸显出教师的读书育人功能。同时应当根据国家的岗位制定要求，能够有效遵循按需设岗、择优录聘的原则，形成上下能进能出的竞争机制。通过科学合理的竞争，能够使教职工产生危机感，充分挖掘出教职工的工作潜能，教职工也能够将个人的发展目标与高职院校的发展有效契合，切实提高自身的专业水平与综合素养，也能够为高职院校的发展打下了夯实的基础。高职院校应当秉持人岗匹配原则，可以有秩序的进行人员岗位轮换，有助于提高员工的工作满意度。在聘用制度实施过程中可以选用低职高聘的方式或者是高职低聘，有助于调动教师的工作主动性与创造性，在工作之中教师不仅能够将职务和职称当作目标，也能够重视知识能力的有效培养和发展，从而实现教职工的多元化发展，科学合理地进行人力资源管理。
3.2 构建科学完善绩效评价体系
高职院校应当正确认识到构建科学完善的人力资源绩效评价制度，有助于满足员工的多元化发展需求，切实提高高职院校的人力资源管理水平。绩效评价是，高职院校绩效管理中的核心内容，应当以激励机制为发展基础，有针对性的测评工作达到的阶段性目标。绩效评价体系必须有效掌握合理性与科学性、竞争性与公平性原则，结合人力资源的主体结构，有针对性的建立评价指标，进一步满足多元需求。从中应当结合个体之间的差异性，使不同的员工能够找到与自身发展紧密契合的发展目标，从而产生目标激励。分析考虑目标，考核激励过程中必须有效实施兑现绩效，在绩效实施过程中科学合理的进行绩效指标设置，通过应用大数据技术进行全方位的数据分析和对比，才能够反映出绩效指标的质量以及优劣。
3.3 激励教职员工开发相关技能
结合党的相关指导精神，高职院校应当进一步深化教育体制改革，充分重视教职工技能以及培训，营造良好的工作发展环境，最高程度上的提高员工的工作绩效以及综合素质。在此过程中应当将教师的教学能力以及薪酬福利制度、绩效管理相挂钩能够实现差异化激励，能够给予员工多元发展的机会，也为高职院校的发展打下了夯实的基础。通过绩效兑现，能够将组织目标与个人目标有效衔接，绩效兑现的及时，则会逐步增强激励作用，所以基地必须要进行一定的精神以及物质激励，采用多元激励方式相融合的方法，构建良好的校园发展文化氛围，有助于激发教职工的相关技能，才能够有效实现高职院校人力资源管理机制的多元进展。
4 结语
人力资源管理属于高职院校的重要职能部门，切记不要进行简单的利用，应当与其他职能部门有效融合。通过构建紧密的关联性，能够结合高职院校的发展特点，形成特有的工作理念，与各职能部门构建完善的激励机制，真正适合于高职院校的发展情况，有效提高院校的核心竞争能力。所以高职院校必须要充分重视人力资源管理的重要意义，能够有效结合自身发展实际情况，科学合理的应用激励机制进行人力资源管理，切实提高人力资源管理水平，有助于实现学生及学校、教师的协同发展，从而实现共赢目标。
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