浅析小学英语语篇教学拓展策略
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作者:陈捷
摘要：随着新课改进程的不断推进，怎样更加高效的完成语篇教学，提升学生的语言表达能力已经成为了小学英语教师需要解决的关键问题。在这种背景下，小学英语教师必须转变自身的教育教学观念，根据学生的实际情况展开相应的引导教学，从而使其语言运用能力得到有效增强。鉴于这种情况，本文首先对语篇教学的概念进行了简单介绍。然后以此为基础对小学英语语篇教学策略进行了深入探究，希望通过本文的研究能够为小学英语语篇教学的顺利展开起到一定的指导借鉴作用。
关键词：小学英语 语篇教学 拓展策略
语篇教学是培养小学生英语听说读写能力最有力的措施，也是学生进行语言信息获取与利用的最重要渠道。但是，因为受到传统应试教育教学观念的影响，很多教师在进行语篇教学的時候采用的都是填鸭式的教学方法，对学生的语篇学习欲望造成了极大的打击，也对语篇教学工作的顺利展开产生了极大的阻碍，严重影响了学生的语言运用能力提升以及综合素质全面发展。所以，本文展开小学英语语篇教学的拓展策略探究有着重要的现实意义。
一、语篇教学的概念阐述
所谓语篇实际上指的就是把人们在日常生活中真正会用到的语言当做研究对象，其在篇长上并没有要求存在，既可以是一个单词，也可以是一本乃至几本书。而语篇教学指的则是以语篇为依托展开的知识教学活动，从而为知识教学起到更大的推动作用，使学生的语言运用能力得到有效提升。对于小学英语教师来讲，要想更加高效的完成语篇教学，必须明白语篇教学的核心就是做好语境的创设工作，这样才可以充分激发出学生的学习兴趣，让他们更为积极主动的投入到知识学习中去，让学生对英语知识有一个更为深入的理解和认识。
二、小学英语语篇教学的拓展策略探究
（一）按照教学主题进行教学内容拓展，丰富语篇内涵
和其余教学内容一样，小学英语语篇教学同样有相应的主题存在。然而处于小学阶段的学生，其年龄相对较小，语言知识储备以及语言能力都相对较差，所以小学阶段的语篇相对来讲都比较短小，其中所蕴含的信息以及知识也都比较简单肤浅。正常来说，基本上小学英语课本每一单元的内容中都存在相应的语篇判断，有效展开这部分内容知识的教学可以使学生的综合能力得到有效增强。因此，小学英语教师要想更加高效的完成语篇教学，其在进行拓展教学的时候，应该严格按照语篇主题，按照由浅到深、由易到难、循序渐进的选择展开语篇阅读活动的控制与调节，这样才可以有效避免学生的学习兴趣以及自信心受到打击，让他们对相关知识的认识变得越来越深入，使他们的主观能动性得到有效增强，进而为他们的综合素质全面发展起到更大的促进作用。
（二）通过游戏等活动的有效利用提升课堂魅力
要想有效完成语篇教学，让学生对语篇知识有一个更为深入的了解和认识，使学生的语言输出能力得到有效提升，更好的完成预期教学目标，小学英语教师应该对自身的教学方式进行更新，开展游戏等更能激发学生兴趣的活动展开知识教学，从而让学生在玩乐中不知不觉的完成知识学习，让他们真正感受到英语知识蕴含的魅力，使自身的语篇教学效率和教学质量得到有效增强。例如，在进行PEP版四年级下Unit 4《At the farm》语篇教学的过程中，完全可以将事情画面与时间状语做成任务图片然后通过滚动的方式播放出来，然后引导学生分组展开图文配对游戏，并给予排名第一小组相应的奖励，为了胜利所有的学生都会全身心都投入到游戏里面，并在游戏的同时高效的完成相关知识的学习，明白知识的运用情境，使他们的知识运用能力得到有效提升，同时让他们意识到团队合作的重要性，进而使学生的团队合作能力以及课堂魅力都得到极大程度的增强。
（三）结合生活实际进行语篇教学，保持学生的学习热情
随着新课改进程的不断推进，小学英语教师可用的语篇教学手段也越来越多，但是很多小学英语教师在进行语篇拓展教学的过程中，都还是重复进行相应教学方法的机械操作，虽然这些方法在一开始因为新鲜感强能够有效激发学生的学习兴趣，取得一定的教学成果。然而久而久之，随着长时间的应用，这些方法也会变得更加枯燥乏味，逐渐丧失学生的青睐，他们的学习热情以及学习欲望也必然会随之变得越来越低。在这种背景下，小学英语教师要想有效保持学生的学习兴趣不下滑，应该不断对活动进行更新，并结合生活实际进行知识教学。例如在进行PEP版四年级下Unit 1《My School》语篇教学的时候，教师就可以让学生通过课本知识的利用对本校以及其对学校的看法进行描述，这种情况可以将学生的主观能动性充分调动起来，他们才会更为积极主动的投入到知识学习中去，并充分认识到教学内容和生活存在的密切联系，从而为语篇教学质量以及学生语言知识运用能力的有效提升贡献更大的力量。
三、结束语
总而言之，随着新课改进程的不断推进，小学英语教师要想更加高效的完成知识教学，提升学生的综合素养，必须提升对语篇教学的重视，以学生为主体，根据学生的实际情况采用更具真针对性和趣味性的方式展开引导教学，从而让学生对英语语篇内容有一个更为深入的了解和认识，并在提升他们语言运用能力的同时，将他们的英语学习欲望以及学习热情充分调动起来，让他们更为积极主动的投入到英语知识学习中去，进而为他们的综合素质全面发展提供更有力的支持和保障。
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