高职铁道工程技术专业现代学徒制人才培养模式论述
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摘 要：对于我国经济发展来说，铁道交通是非常重要的基础保障，因为铁道是我国重要的交通运输区域，所以现阶段我国需要大量的铁道工程技术高质量人才，而高职院校主要培养的对象就是铁道工程技术人才。为了更好地培养学生，高职铁道工程技术专业开始制订了学徒制人才培养模式。本文主要对推行现代学徒制试点的基础进行深入分析，在分析中阐述推行现代学徒制采取的有效措施。
关键词：高职铁道工程技术专业 现代学徒制人才培养模式 论述
其实在很多年以前，我国就已经存在了学徒制模式，而现代学徒制主要就是在传统学徒制的基础上进行了新的改革，继承了传统学徒制中的优势，摒弃了劣势，并对优势进行进一步的发扬。现在很多高职院校为了更好地发展都会选择与一些相关的企业进行合作，主要的合作方式就是高职院校给学校提供发展资金以及教育资金，而高职院校給企业培养大量的高素质人才，从而达到互赢的状态，而现代学徒制就是让学生将学习与工作相结合，不仅仅学会了大量的知识点同时还提高了学生的学习效率和职业素养。
一、推行现代学徒制试点的基础
在对推行现代学徒制试点的基础进行深入分析的过程中主要从几个方面来阐述：第一个方面就是校企合作成效显著，运行机制良好;第二个方面就是一流施工维护设备保障，实验实训紧跟企业实际。
1.校企合作成效显著，运行机制良好
学校为了更好地发展就开始与一些企业进行合作，双方实现“共赢互利”的关系。对于人才培养的这个方面，双方需要共同制定人才培养方案，不仅仅要学生在课堂中学习大量的专业性知识点还需要让学生定时去企业中进行实践，通过自己学习到的知识来进一步发展企业的经济[1]。同时在双方合作的过程中还需要大力培养双师结构教学团队，学校的培养目标需要与企业的需求同步，针对企业的发展情况来进行教育学生，只有这样才能落实高职铁道工程技术专业中的现代学徒人才培养模式，从而为企业培养大量的人才。
2.一流施工维护设备保障，实验实训紧跟企业实际
铁道工程对于我国是非常重要的所在，所以很多高职院校都开始转变传统的教育制度，而且针对高职院校中的铁道工程专业学校也建设了实际的实验实训基地，例如：高铁实训工区、轨道养护实训室等，通过这些区域的建设更好地教育学生，而且学校在教育中与企业施工内容紧密对接，进而有力保障了学生技能的培养。
二、推行现代学徒制采取的有效措施
在对推行现代学徒制采取的有效措施进行深入分析的过程中需要从几个方面来阐述：第一个方面就是深化校企合作，完善现代学徒制培养机制;第二个方面就是依据行业特点，探索招生招工一体化模式。
1.深化校企合作，完善现代学徒制培养机制
在现阶段的高职铁道工程技术专业中，很多教师都逐渐地转变了传统的教学方式以及教学理念，不仅仅教授学生大量的文化课知识点同时还大力培养学生的实践能力。所以教师在课堂中就引进了现代学徒制人才培养模式，让学生可以更好地实践自己学习到的知识点。现在很多高职院校为了更好地发展都与一些企业之间进行合作，所以现代学徒制人才培养模式就可以不断深化校企之间的合作。在日常的教学中，教师根据课本上的知识点对学生进行教学，然后教授学生铁道工程中的一些比较专业的技术手段，让学生可以学会更多的专业理论知识[2]。然后教师要定时带领学生去一些合作的企业中，让学生可以应用自己学习到的知识进行动手练习，从而完善铁道工程技术专业中的试点，让学生可以在动手实践的过程中了解到自身的不足，从而更加迅速地进行探索政府引导、行业参与、社会支持等一些特色的学徒制度。
2.依据行业特点，探索招生招工一体化模式
在对依据行业特点，探索招生招工一体化模式进行深入分析的过程中可以了解到的就是铁道工程技术专业现代学徒制试点班人员主要来源于几个主要的方面：第一个方面就是学校要定时给学生一些参与试点的机会，让学生进行“毛遂自荐”，选拔一些自愿参与到试点班学习的学生，对这些学生企业需要针对情况给予相应的考核，学生通过考核之后就可以到试点班中进行学习。第二个方面就是从高职院校中选择一些有一定技术水平的学生来参与到试点班中，然后对其进行考核，一旦考核通过就可以进入试点班中进行更加深入的学习。对于那些进入试点班的学生，带领学生的师傅需要针对学生的情况对其进行工作分配，让学生都可以直接参与到实际的工作中，从而在工作中可以锻炼自己。而且学校还要和企业进行进一步的合作，建设校企一体的教学团队，教师可以在教授知识点的时候根据企业需要的人才对象进行教育，让学生可以在学习中就可以将知识点与实际的工作相结合[3]。而且教师还可以带领学生进行参观企业的实际工作情况，让学生可以亲身体验高职铁道工程中的各项工作内容。只有这样学生才能发现自身的不足，在日后可以更加努力的进行学习。而且在学习之后教师可以将一些学生送到企业中进行实习，让其直接参加到高职铁道工程的实际工作中，在这些学生回来之后向其他学生说一说自己的感受。同时学校和企业还要设立兼职教师（工程师）岗位，进一步加大学校与企业之间人员互聘共用和专业建设的力度。
结语
综上所述，在现阶段的高职铁道工程技术专业中，想要更好地培养学生，教师不仅仅要教授学生大量的文化知识点同时还要让学生将知识点与工作实践相结合，从而真正落实现代学徒制人才培养模式，为社会培养更多的专业人才。教师在课堂中教授学生相关的专业知识点，然后要带领学生定时去合作的企业中进行实践，让学生可以将自己学习到的知识点进行合理的应用，并在实践中不断地获得经验。通过这种教学方式不仅仅可以提高学生的学习成绩还可以提高学生的专业素养，让学生可以在日后更好地建设社会，为我国铁道工程的发展做出贡献。
参考文献
[1]刘杰，张碧，郝付军.高职铁道工程技术专业“学工融合知行并进”人才培养模式的研究与实践[J].陕西教育（高教版）.2012（06）.
[2]丁敏旭.高职校企合作“2+1”人才培养模式的研究与实践——以铁道工程技术专业为例[J].高等职业教育（天津职业大学学报）.2015（05）.
[3]王阳军，罗勇.高职物流管理专业现代学徒制人才培养模式探索与实践—以湖南工程职业技术学院为[J].田物流科技.2016（09）.
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