多媒体在初中语文教学中的应用
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摘 要：本文立足于初中语文多媒体，浅谈多媒体教学在初中语文教学中的优势，深入探究多媒体教学在初中语文教学中的应用，并提出几点注意事项。旨在通过本文的论述，能够将多媒体教学手段在初中语文教学中的优势最大化，全面提高初中语文教学效率。
关键词：多媒体教学;初中语文;教学应用
中图分类号：G63 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2020）04-0145-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.04.139
随着信息技术的不断发展，多媒体技术逐渐成为了初中教学中的主流教学模式，并以新颖的教学模式和丰富的教学内容受到了广大师生的一致喜爱。在初中语文教学中如何利用多媒体提高初中语文教学的有效性，成为了广大语文教学工作者共同探究的课题之一。
一、多媒体在初中语文教学中的优势
首先，多媒体教学是以互联网为依托，信息技术发展下衍生的一种教学模式，可以将传统的书本内容通过视频、动画、图片的形式展示给学生，给初中语文教学注入了新鲜的血液，能够有效提高学生的学习兴趣。其次，初中学生正处于身心发展的重要阶段，其思维模式还不成熟，利用多媒体教学可以帮助学生更好地理解和掌握汉语知识、感悟文章情感，提高教学效率。最后，多媒体教学改变了传统单一的教学模式，为学生营造了和谐、愉悦的学习环境，促进了师生之间的有效交流，从而活跃了语文课堂的气氛，让学生在身心愉悦的环境中获得知识，感受语文的快乐。
二、多媒体在初中语文教学中的应用
（一）多媒体教学在课堂导入中的应用
俗话说“良好的开端等于成功的一半”，在语文教学中，良好的课堂导入可以迅速集中学生的注意力，引导学生积极主动地参与到教学中，从而提高学生的学习兴趣。为此，教师可以利用多媒体为学生创设教学情境，让学生随着情境的深入逐渐进入学习状态。趣味化的情境可以激发学生的学习兴趣;生活化的情境可以加强语文知识与日常生活之间的联系;问题化情境能够激发学生的求知欲，引导学生思考探究。
（二）多媒体教学在课堂教学中的应用
初中语文教学中，课堂是教学的主体，也是学生获取知识最直观的方式。传统的语文教学中，教师灌输式的教学方法会使学生感到无趣，严重影响教学效率。因此教师要充分利用多媒体的优势，对学生进行视觉、听觉、感觉等多感官刺激，让学生从被动接受知识转变为主动探索知识，从而提高学生学习的能动性。微课是多媒体技术下的一种教学方式，微课的特点在于微而精。教师可以利用微课的特点，为学生录制不同的微视频，以此强化学习中的重点、难点。学生除了观看以外，还可以将微视频下载到手机、电脑等终端设备，随时随地展开学习，既能够体现学生学习的开放性又能让学生巩固所学知识。
（三）多媒体教学在写作教学中的应用
写作教学是初中语文教学中的重点、难点，在以往的教学中，学生往往“谈文色变”，对写作没兴趣，写作中也会出现很多问题。为此，教师可以利用多媒体教学改变传统的写作教学模式，利用视频、声音、动画等激发学生的写作乐趣、调动学生的情绪，从而使学生投入到写作中来，并利用文字释放自己的情感，使文章更加细腻，有感情。
例如，在写作教学中，我们常说要对描写的人物仔细观察，这样才能够抓住人物的特点。对此，教师可以利用多媒体为学生展示不同行业、不同年龄人物的视频，让学生观察其人物特征，包括着装、神态、外貌、动作等，并以其中的一个人物为对象展开描写，以此调动学生写作积极性，提高学生写作水平。
（四）多媒体教学在系统复习中的应用
初中语文教学中，尤其是到了初三阶段，很多知识都会进行系统的复习，准备迎接中考。如何强化复习重点难点是语文教师头疼的问题，强调得多了，学生会感到厌烦，强调得少，会造成知识的遗漏。为此，教师可以利用多媒体为学生制作相应的微视频，每个重点难点都以微视频的形式展示给学生，让学生根据自己的需求自主观看。如此一来，既可以节省更多的课堂时间，而且还可以促进学生自主学习能力的培养，对学生的学习和发展具有非常重要的影响。
三、多媒体教学在初中语文教学中应用的注意事项
尽管多媒体教學给初中语文教学带来了很大的优势，而且初中语文教师也积极将多媒体应用到日常教学中，但是很多教师对多媒体并没有正确的认识，使多媒体教学难以充分发挥其优势。因此在多媒体的应用中我们需要注意：首先，明确多媒体是传统教学的一种辅助手段，不能喧宾夺主，完全替代传统的板书教学。其次，多媒体的应用要突出教学的重点，不能一味地追求学生的新鲜和兴趣，将多媒体课件设计得过于花哨，转移学生的注意力，与教学目的背道而驰。
四、结语
综上所述，初中语文多媒体教学的应用给初中语文教学改革提供了方向，同时也为学生带来了乐趣。因此需要教师充分利用多媒体教学优势，将多媒体教学全面应用到课堂导入、课中讲解、课后复习中，全面提高学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
参考文献：
[1]王慧英.浅析多媒体在初中语文教学中的应用[J].中国教育技术装备，2015（5）.
[2]陆美兆.浅析初中语文多媒体教学[J].学周刊，2016（8）.
[责任编辑 李 媛]
作者简介： 张学瑞（1981.7— ），男，汉族，甘肃武威人，一级教师，研究方向：现代信息技术在教学方面的应用及德育教育。
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