试论中学计算机教学中学生信息素养的培养策略
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摘 要：随着信息技术的迅猛发展，其在教育行业的影响日益广泛，将信息技术与学科教学紧密结合已成为现代教育的一大发展方向。在此背景下，于中学计算机教学中培养学生信息素养就显得至关重要。本文结合实际，重点就中学计算机教学中学生信息素养培养策略进行分析探究，以供参考。
关键词：中学计算机;信息素养;培养策略
中图分类号：G63 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2020）03-0023-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.03.019
计算机教学是中学教育的重要组成部分。在新课改背景下，中学计算机教学不仅要教给学生信息技术基础知识与应用技能，还要培养学生正确的思维方式与文化认知，使学生形成正确的学习态度与思想观念，促进中学生信息素养的生成与提升[1]。下面就中学计算机教学中学生信息素养的培养策略做具体分析。
一、加强计算机教学基础建设
信息素养这一概念于1974年在美国图书情报学全国委员会上被首次提出。保罗·泽考斯认为，具有信息素养的人是经过培训后在工作中善于使用大量的信息技术与工具很好地解决问题。与西方部分国家相比，我国对信息素养的研究稍晚，直到近年来国家才逐渐重视学生信息素养培养问题，《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》中指出，需加快全民信息技术普及与应用，增强学生运用信息技术分析解决问题的能力[2]。但目前，我国中学生信息素养培养现状不容乐观，中学生信息意识淡薄、信息道德水平低，信息能力不足等问题普遍存在。究其原因，主要因为中学教育没有足够重视计算机教学工作，在课程设置上欠缺合理，教学资源也相对匮乏。鉴于此，学校需科学制定教学规划，加强基础建设。首先要完善信息技术课程建设，学校应当根据地方教育厅制定的信息化教育发展规划，结合学校自身情况适当调整课程设置，完善信息技术课程建设，为师生信息素养的培养创造一个有利条件。其次要合理选择计算机教学教材，尽量选择难度适中，操作性强的教材，确保教学的有效性。另外，学校也可以结合本校实际情况，开发、实施带有本校特色的、更符合本校学情的信息化教育校本课程，为学生信息素养的生成与提升创造有利条件。
二、创新、趣化计算机课堂
巧妙的课堂设计可激发学生学习兴趣，调动学生主观能动性，吸引學生注意力，使学生全身心投入到计算机学习中，促进学习效率与信息素养的提高。因此，教师要能根据学生实际学习能力、认知水平以及兴趣爱好巧妙设计信息课堂，实现培养学生信息素养的教学目标。如在信息课堂中，设置情境问答环节，利用具体问题考查学生对知识与技能的掌握程度，并促使学生不断思考、总结，加深学生对计算机的认识与理解。同时，教师也可将任务驱动法引进中学计算机课堂，让学生带着问题去学习、探究，在探究过程中促进信息素养的生成与提升。此外，教师也可充分发挥学生的主体性，将学生组合成新的学习团队，形成小组协同合作学习的新模式，教师给学生提供一定的自由空间与时间，让学生自己思考、探究，最终形成一套完善的自主解决问题的模式。
三、开展丰富的计算机教学活动
统一的课堂授课模式缺少灵活性与趣味性，难以调动学生学习兴趣，促进学生知识、技能与素养的生成。鉴于此，学校立足实际学情，根据中学生活泼好动、好奇心强等特点，创办、开展信息化教育相关文化活动，如在校园内举办“程序设计小能手”等竞赛活动，激发学生学习信息技术的兴趣与动力，使学生能以更大的热情投入到计算机学习活动中去。此外，学校也可联合周边其他学校开展相关计算机竞技活动，以此培养学生对计算机的浓厚兴趣，提高学生的信息技术应用能力。
四、创建良好信息素养环境
计算机在给学生的学习生活带来方便的同时，也使学生的身心健康遭受威胁，如网络中的不良信息会影响学生正确、健康思想道德价值观念的形成。因此，中学计算机教师要注重良好信息素养环境的创建，在计算机教学中添加部分有关上网的法律法规知识，强化学生网络道德观念，使其形成正确的价值观念。此外，教师还需培养中学生的自我保护意识。中学生认知水平较低，自我管理能力差，同时又容易受外在环境的影响，教师必须通过正确的教育引导使中学生形成正确上网的观念，并掌握辨别信息、筛选信息的能力，让中学生免受不良信息的干扰健康快乐成长。最后，在日常的计算机教学中，教师要合理利用计算机信息平台，促进教师与学生、学生与学生之间的相互交流，使教师可以及时动态掌握学生的学习情况，并给予学生正确的指导，帮助中学生形成良好的信息使用习惯。
综上所述，中学计算机教学培养学生信息素养是学科发展的必然要求。为此，学校、教师需立足实际学情，结合学生信息素养发展现状，有效利用教学资源，创新教学方式，创建良好教学环境，有效促进学生信息素养的生成与提升。
参考文献：
[1]蔡晓程.基于信息素养优化的中学信息技术课程教学探讨[J].名师在线，2019（7）：50.
[2]梅成林.培养学生计算机信息素养的途径[J].中国管理信息化，2018（9）：192.
[责任编辑 杜建立]
作者简介： 梁银花（1979.11— ），女，汉族，甘肃定西人，二级教师，研究方向：信息技术教育教学。
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