舞龙文化在我国校园文化中的发展与传播
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摘 要：校园是向青少年学生传播文化的最佳场所，舞龙活动是民族传统体育运动，在长期发展中形成的舞龙文化从属于传统文化，其传播和发展，在校园中具有天然的优势，在青少年中弘扬舞龙文化，也能更好地传承其独特的文化和教育价值。本文主要分析舞龙文化在我国校园中的传播和发展，以期推动舞龙文化运动在校园中的开展，弘扬和培育传统文化。
关键词：传统文化 校园文化 舞龙文化
中图分类号：G80 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2020）01（a）-0189-02
從远古以来，龙就是华夏文化的传统信仰，龙作为一种神兽，集聚了许多动物的特征，能够呼风唤雨，对以农业文明为主的中国古代社会具有独特的意义，人民将龙作为信仰，期待风调雨顺，就这样，在一些祭祀场合，人们常用自制的龙道具来模仿龙的风采，逐渐形成了传统的舞龙文化。如今传统文化越来越受重视，各大校园中也开展了舞龙运动，一些学校甚至制作了特定的服装、道具，加之技巧的训练，形成了各具特点的舞龙文化，成为校园文化的重要组成部分。
1 舞龙文化与校园文化
1.1 舞龙文化
龙是华夏文化中影响深远的一种神兽，它承载着人民希望风调雨顺的愿望，舞龙文化是龙精神的载体，本质上来说是古代人民对自然界的敬畏和崇拜，龙掌控一切，有翻江倒海之势，人民期待用这种方式祈祷来年五谷丰登，从而使舞龙运动作为一项民俗或是传统运动项目保留下来。舞龙运动常出现在祭祀或庆典上，从它一产生，便收获了民众的喜爱，长期的发展使它具有浓厚的民族文化色彩，这主要是从整个舞龙运动过程的特制服装、表演方式、运动方式等因素体现出来的。
早期的舞龙，即通过捆绑将缚草做成龙的形状，然后利用多个竹竿，把龙高高举起，再进行指定的动作，它包含了传统服饰、龙精神、传统武术、民族音乐、舞蹈等，持杖者身着舞龙服饰，在富有节奏的音乐声中，利用身体的动态或静态动作，将龙舞出各种形状，过程十分精彩，目的是给观众带来喜悦、祥和的节日氛围，动作上也是花样百出，气势磅礴，融入传统武术和舞蹈，为人们带来吉祥和祝福。在当今社会，舞龙早已超越了祭祀和图腾的范围，成为当代的一项民族体育运动，兼具娱乐、竞技等特征，日益正规化、科学化，并逐渐往国际发展，其精神内核超出了体育的范畴，成为外国人眼中中华文化与精神的象征之一。
1.2 校园文化
校园是学生学习知识文化的主要场地，校园文化包含教育、文化、生活等多个方面，有自身的培养目标，以在校学生为主要培养对象，有各方面共同作用下形成的独特校园精神，来提升学生的文化水平、沟通交流能力，校园活动包括课内与课外活动，兼顾文化与特长，校园文化所创造的物质与精神文化，都会直接作用于学生身上。
1.3 校园文化与舞龙文化的联系
民族传统体育从属于体育运动，舞龙文化从属于传统文化，又与体育文化密不可分。舞龙文化与校园文化看似是两个独立的个体，但是就价值观而言，二者又有共通之处，都是为人的全面发展而服务。将舞龙文化渗透入校园文化，能加强校园文化中的传统文化因素，让两种文化相互渗透，将舞龙文化变成校园文化的一部分。这对于弘扬传统精神，加深学生对传统文化的了解很有必要，龙的精神是中国人的文化血脉，用舞龙运动来丰富校园文化建设，不仅能让学生感受到传统文化的精髓，还能使舞龙运动更加贴合时代的发展，焕发新的活力。不同学校举行舞龙活动竞赛，不但能加强学生的合作意识，还能加深学校之间的交流联系，二者的结合相辅相成，共同发展。
2 舞龙文化目前在我国高职校园中的发展
对青少年的文化和生活教育主要在校园中进行，校园同时也是弘扬传统文化的绝佳场所，当前，我国十分重视校园文化建设，让学生在学习文化的同时，浸染传统文化，深受学生喜爱的体育运动在这其中不容忽视，将传统体育运动融入学校生活中，能促进学生主动的去学习与了解，传统体育所蕴含的文化精神，对学校塑造特色的体育文化很有利，必能给校园文化带来新的活力。让传统的、民族的舞龙文化走进校园，丰富校园特色文化，继承中华民族的优秀精华，增强学生的民族自信心。
舞龙文化蕴藏着丰富的传统文化内涵，各个校园也面临建设校园文化的任务，舞龙文化因此得到了许多校园的关注，为了建设有意义、高品质的校园文化景观，学校将目光放在了传统的“龙”文化上面，将舞龙运动作为一项体育活动引入校园之中，用龙的精神潜移默化地影响学生和教职工，训练一支较为专业的舞龙团队，培养集体荣誉感，发扬团结就是力量的精神，这些都能给全校师生造成一个积极的影响。
舞龙文化进入校园的时间虽然不长，但是发展比较迅速，由于教育部的提倡，很多学校都开设了舞龙课程，在蓬勃发展的同时，其中也存在一些问题，比如说缺乏专业的师资力量、教材以自编为主、缺乏组织训练和竞赛的经验等问题。
3 推进舞龙文化与高职校园文化融合的措施
3.1 将舞龙运动引入到体育课堂
舞龙运动是一种节奏鲜明、欢快的运动，起伏转折、错落有致，如果能引入体育课堂，一定能给学生带来新鲜感，在观赏和实际演练中，感受传统文化的魅力，多种多样的训练方式，正直向上的精神价值，更能展现体育课堂的锻炼价值。
3.2 将舞龙运动融入校园景观 要想把舞龙和校园文化更好地结合，在学校的景观布置方面，可以适当在校园中设立相关的雕刻、标语等，让学生随时随地感到文化的熏陶，在学校的实体建筑中，如教学楼、图书馆中，也可设立一些相关的标志或者舞龙知识，将舞龙文化元素渗透进校园，让师生深切地体会其文化魅力，突出舞龙最重要的精神内核：团结就是力量。除了景观布置以外在学校组织文化节和文艺活动时，也可以进行舞龙文化的宣传，让学生充分感受我国的传统文化，为舞龙运动的发展打下更好的群众基础，组织舞龙知识的活动宣讲活动，让学生积极参与进来，进而增强积极性，促进校园舞龙文化的传播和发展。
3.3 将舞龙竞技纳入体育竞赛
在体育竞赛中加入舞龙运动，让更多人通过竞赛了解到舞龙运动，扩大舞龙运动的群众基础，所以各级体育职能部门，在规划体育运动项目上，可以按不同级别的学校举行年度舞龙比赛，将舞龙作为传统体育项目纳入竞赛，促进其在各自学校的开展，同时还可以将活动引入体育课堂，举办各类邀请赛，吸引更多的师生或其他群体参与到舞龙的锻炼中，通过这些方式，将舞龙运动中蕴含的精神融入校园文化，映入学生的脑海中。
3.4 开展舞龙文化的交流活动
交流也是促進舞龙文化传播与发展的重要途径，举办舞龙运动交流活动挖掘其中的文化内涵，通过交流让学校的文化氛围更加浓厚，以学校为中心辐射开来，组织不同地域、风格的文化交流活动。同时加强对舞龙教练的培训和锻炼，提升专业水准，在深度和广度上促进舞龙运动的发展、推广与普及。
4 结语
总而言之，为了促进校园文化的建设和舞龙文化的传播，把二者结合起来是十分有意义的，不但能让学生感受传统文化的氛围，还能让古老的舞龙艺术在当代年轻人手中传承下去。当然这其中也存在不足之处，随着二者融合程度的加深，问题一定能得到有效解决，从而推动舞龙文化在高职校园中的发展和传播。
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