两种训练方式对斜视术后双眼单视功能恢复的疗效比较

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　　【摘要】目的 对比两种训练方式对斜视术后双眼单视功能恢复的疗效。方法 选择我院2017年7月～2018年11月收治的斜视术后双眼单视功能恢复患者120例，随机划分甲、乙两组，每组60例。甲组实行互联网感视知觉训练系统治疗方法，乙组实行同视机训练治疗方式，对比两种训练方式应用疗效。结果 两组患者治疗后12mo，甲组优于乙组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 对于斜视术后双眼单视功能恢复患者，互联网感视知觉训练系统治疗方式效果显著优于同视机训练方式，促进患者身体康复。
　　【关键词】斜视术;互联网感视知觉训练系统;同视机训练
　　【中图分类号】R779.6 【文献标识码】A 【文章编号】ISSN.2095.6681.2020.11..02
　　斜视是临床上常见的儿童眼科疾病，是指一眼注视时，另一眼偏离视轴的异常位置，对于视觉健康危害较大。斜视类型多样，对儿童视觉发育影响较大，如果未能得到及时有效治疗，可能会出现终身视功能障碍，影响到未来的生活、工作和学习。斜视可以通过手术矫正治疗，但是术后复发率较高，三级视功能恢复难度较大。采用互联网感视知觉训练系统方法，有助于促进视功能恢复，改善预后质量，值得临床推广应用。本文就我院2017年7月～2018年11月收治的斜视术后双眼单视功能恢复患者120例为研究对象，探究两种训练方法的临床疗效，具体报道如下。
　　1 资料与方法
　　1.1 一般资料
　　选择我院2017年7月～2018年11月收治的斜视术后双眼单视功能恢复患者120例，随机划分甲、乙两组，每组60例。甲组男38例，女22例，年龄5岁～31岁，平均年龄（11.5±2.40）岁;外斜视31例，内斜视29例。乙组男20例，女30例，年龄6岁～30岁，平均年龄（11.2±2.45）岁;外斜视35例，内斜视15例。纳入标准：检查患者双眼三级视功能丢失;斜视术后眼位正位。排除标准：不配合训练患者;有器质性眼病、弱视和过度矫正患者。两组患者一般资料对比差异不显著，无统计学意义（P>0.05），具有可比性。
　　1.2 方法
　　甲组采用互联网感视知觉训练系统方法，对患者的视功能进行训练。将患者的资料输入到系统中生成个性化治疗方案，组织融合训练、同时视训练、视觉技巧训练、立体视训练和敏感度训练。结合患者实际情况，佩戴专用眼镜双眼同时视训练，融合与分开训练，视觉技巧训练和立体视训练等。每日2次，每次15 min。互联网在线进行训练，医师借助互联网后台管理，实时监控患者的训练情况，动态调整训练方案。乙组患者进行视功能训练，I级同时视功能选择闪烁刺激法训练，同时知觉画片，每日1次，每次10 min;II级融合训练使用5°画片猫扑蝴蝶，每日1次，每次10 min;III级立体视训练，首先使用简单的立体视画片，循序渐进选择更加复杂画片训练，每日1次，每次10 min[1]。
　　1.3 观察指标
　　对比斜视患者临床疗效，包括完全治愈、基本治愈、美容治愈。
　　1.4 统计学方法
　　采用SPSS 19.0统计计数资料，行x2检验，以百分率（%）表示，P<0.05证明差异有统计学意义。
　　2 结 果
　　对比两组患者的训练效果，甲组治疗后12mo的总有效率为85.00%，乙组治疗后12mo总有效率为53.33%，甲组优于乙组，差异有统计学意义（P<0.05），如表1。
　　3 讨 论
　　斜视术后双眼单视功能恢复患者采用互联网感视知觉训练系统治疗，治疗效果显著优于同视机训练[2]。充分发挥大脑神经系统可塑性优势，操作简单便捷，有助于为患者编制合理的训练方案，动态优化和调节，推升治疗效果，差异显著有统计学意义（P<0.05）。
　　综上所述，临床上斜视术后双眼单视功能恢复患者治疗中，采用互联网感视知觉训练系统效果明显优于同视机训练方式，值得广泛应用[3]。
　　参考文献
　　[1] 胡晓琴，熊 芬，饒 婷，罗红豆.视觉训练联合同视机训练在间歇性外斜视术后双眼视功能恢复中的应用[J].南昌大学学报（医学版），2018，58（06）：68-70.
　　[2] 曾 娟.研究双眼视觉训练在眼病患者间歇性外斜视术后双眼视功能恢复中的应用[J].智慧健康，2018，4（19）：101-102.
　　[3] 楚瑞雪.共同性斜视术后双眼功能训练对患儿术后眼位及视功能恢复的影响[J].首都食品与医药，2017，24（12）：38-39.
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