高职院校共享型专业教学资源库建设核心问题研究

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　　摘 要 本文在总结共享型专业教学资源库示范项目建设经验的基础上，总结出共享型专业教学资源库建设中需要解决的几个核心问题，并在文中针对这些问题提出一些解决措施，希望能够提升高职院校共享型专业教学资源库建设效率。
　　关键词 高职院校 共享型 专业教学资源库建设 核心问题
　　0引言
　　信息技术的快速发展给高校的教育教学带来新的机遇和挑战，《国家教育事业十三五”规划》提出，全力推动信息技术与教育教学深度融合，提升教育服务质量。建设共享型教学资源库是实现教育信息化的重要途径，对促进教育资源共享、推动传统教育观念及教学方法的改革、提升教育教学效果具有不可替代的作用。
　　1共享型专业教学资源库当前存在的问题
　　1.1平台资源内容匮乏，教学模式未与时俱进
　　首先，共享型专业教学资源库建设过程中对平台库建设的重视高于库内资源的建设，导致共享平台中资料资源种类少、标准不统一、库内资源建设滞后等问题。而库内资源建设、搜集是共享型专业教学资源库建设的根基，建设不好将影响整个平台的功能效用。其次，共享型专业教学资源是一种新型的高科技技术成果平台，需要配套的教学观念和模式来进行资源推广和应用。但是当前高职院校中，教师教学观念、方法未及时随着平台建设要求发生转变，不利于资源共享工作的宣传。
　　1.2平台内部资料标准不一、功能缺乏，出现兼容性问题
　　首先，共享型专业教学资源库建设由学校、企业等多方共同完成，内部资源和建设过程同时需要很多单位的配合、支持，而这些单位资料日常使用的文本类型、格式及内容规范等都不尽相同，导致系统建设中资料类型、文本格式及内容规范种类的多样性进而引发资料标准及不同建设部门资料库功能不统一的问题。其次，系统平台资源来源广、覆盖范围广，加上使用平台的用户多，查阅信息终端多，使得资源库使用过程中存在网络结构及协议不统一、不匹配的问题，影响资源共享效果。最后，共享型专业教学资源库系统属于高校中的一部分，原则上应该实现与高校内部其他网络教学平台的数据共享，提升教学效率。但是实际建设过程中不同的平台建设往往是独立进行的，要想实现不同平台的资源共享，面临着系统数据接口兼容及登陆认证等诸多问题。
　　1.3存在多种安全隐患问题
　　共享型专业教学资源库属于信息化教学资源中的一种，共享过程需要通过网络实现。而使用网络资源的人很多，且网络使用门槛又很低，所以系统平台应用过程中可能因为人为恶意破坏攻击或者无意识失误操作造成资源平台库破坏。于此同时，资源库平台系统技术不够成熟，应用时间短、实践过程短，系统内部的操作系统、软件等可能面临着未发现的漏洞问题，给系统造成一定的安全隐患。
　　2共享型专业教学资源库建设建议
　　2.1重视共享型专业教学资源库内资源的建设
　　首先，高职院校的共享型专业教学资源库建设不能完全按照普通高校的模式和思路来，建设过程中，尤其要注意开发符合高职特点的功能平台，特别强调的是内部应用资料教材选用必须符合高职教学培训需求。其次，不断完善库内教育资源。对教育资源的要求是正确、丰富，因此必须充分利用多方参与的资源契机，尤其是企业资源，使学生学习内容更符合企业要求。而资源库资源也不能是一成不變的，要随着新发现、新需求的变化来不断完善和更新，保证满足教学教育需求。最后，在资源建设的同时组织相关教师、学生进行专项培训，提升其对资源库的认知，促进教师教学模式和方法的改变，保证与资源库需求的匹配性，使其发挥出最大的作用。
　　2.2重视共享型专业教学资源库的功能设计
　　共享型专业教学资源库建设的主要目的是整合不同的资源来实现资源共享，提高高职学校学生的教学效果。首先，功能设计齐全。基本功能包括方便用户分类保存和查找的资源分库保存和检索功能、满足用户随时随地浏览下载资源的共享功能、给资源提供者及使用者进行网络交流的WEB集成功能、与其他网络论坛及邮件等系统进行连接方便离线交流的网上交流功能、可以与校内其他多媒体信息库进行资源共享交流的自主学习功能。特别要指出的是这些功能的实现离不开标准规范的应用，要保证共享型专业教学资源库需要符合有关标准。其次，目前库内资源面临的一个重要问题就是资源文本格式、内容规范不一致，因此系统建设时需要进行市场调研、多方沟通，推敲、发现其他单位建设中存在的问题，并加以解决。例如解决文本规范不一致的问题，就可以成立专门的联络部门，多方沟通规定格式、创建新的文本格式转化软件、规范标准共享等方法，提升内容建设的统一性，实现资源真正共享的目的。最后，建设过程中考虑与其他网络课程平台及qq等网络社交平台、学校的人事科研系统等相关平台的统一和互联问题，使其发挥最大功效。
　　2.3采取可靠手段，预防安全问题发生
　　首先，为了防止外来不法分子入侵系统，加强用户的登录权限管理，对资源的开放性、开放地点等进行限制。同时开发利用可靠的网络安全软件及设备来对系统进行保护，实行校内及校外登录的双重管理标准，保证系统安全。其次，为了防止学员或资源分享单位人员操作失误造成的文件丢失、乱码等问题的出现，设置系统备份、恢复等功能，以防数据丢失。
　　3结束语
　　共享型专业教学资源库建设目的是为高职院校人才培养搭建的公共教学资源平台。但是平台建设中还存在很多的问题，需要建设单位高度重视，采取科学合理的措施去避免问题的发生，提升资源库的效用。
　　参考文献
　　[1] 蒋梦琪.高等职业教育专业教学资源库研究[D].上海：华东师范大学，2017.
　　[2] 刘凯莉.高职院校专业教学资源开发现状与对策研究[D].南京：南京师范大学，2017.
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