基于课堂观察的幼儿园户外体育活动存在的问题及对策研究
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作者:张生英
【摘要】戶外体育活动是幼儿园一项不可或缺的活动，其对幼儿身心发展有着非常重要的影响，关系着幼儿多方面能力的提高和综合素养的提升，是契合素质教育理念目标的重要途径。因此，如何高效开展户外体育活动，确保幼儿能够在活动中获得成长，提升幼儿教师在户外体育活动中观察和分析指导的能力，成为了当前幼儿教育面临的严峻的现实问题。基于此，本文将从课堂观察的角度出发，先简单探析幼儿园户外体育活动中所存在的问题，并针对这些问题提出有效的解决对策，以供参考。
【关键词】课堂观察 幼儿园 户外体育活动 问题及对策
【中图分类号】G613.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）17-0218-02
户外体育活动作为幼儿园健康教育的重要组成部分，其对幼儿身心发展有着直接而深刻的影响。在幼儿园教育中，开设多样化的户外体育活动，能够调动起幼儿参与体育锻炼的兴趣和积极性，从而在参与活动的过程中，增强幼儿身体的灵活性和协调性，促使幼儿身心愉快的成长。幼儿认知、情感以及行为等能力的发展，都是基于幼儿健康的体魄之上的，所以在教育教学中，教师要重视对幼儿体魄的加强，凭借户外活动的趣味性和开放性，调动幼儿参与活动的热情，将被动锻炼任务变为主动参与的活动，从而在实践活动中逐渐提升幼儿的身体素质，为其学习和成长提供有力支持。
1.幼儿园户外体育活动开展过程中存在的问题
1.1园所管理滞后，户外体育活动条件无法保障
在幼儿园开展户外体育活动，是需要场地和体育器材等外部工具支持的，如此才能顺利开展。但是在实际教学中，因幼儿园管理体系存在疏漏的缘故，多数幼儿园在开展户外体育活动时，都有因为活动器材不足，导致活动无法顺利开展的现象发生，或者即使在教师尽力的维持下，活动照常开展，但最终取得的活动效果也并不如人意。
1.2教师观念陈旧，活动目标和内容设计枯燥无趣
在部分幼儿园中，教师仍旧秉持着传统的教学观念，在开展户外体育活动过程中，表现出思维僵化刻板的情况，不敢突破传统教育的桎梏，创新活动形式和教育手段，最为突出的表现有两点：其一是幼儿教师热衷于整齐划一，在开展活动时，使用统一标准来观察和指导幼儿的行为，忽略了幼儿个性差异的存在性，限制了幼儿个性化发展;其二是教师教学观念陈旧，在制定活动目标和设计活动内容时，固步自封不敢突破，不敢添加新的教育元素，不断改革和创新活动形式，继而导致活动内容枯燥无趣，难以调动幼儿参与的兴趣和积极性。
1.3教学行为不灵活，户外体育活动过程难以掌控
部分幼儿教师在组织和引导幼儿参与体育活动时，存在教学行为僵化的情况。其主要表现在以下三个方面：一、对活动指导的时间和度把握不到位，比如在幼儿兴致正高时，教师却突然打断幼儿行为进行指导，严重打击了幼儿的积极性，继而也使得活动效果不明显;二、无法确定活动指导介入的形式，在实践活动过程中，教师对指导活动应该采取何种形式举棋不定，一部分教师担心介入会影响幼儿参与活动的积极性，而另一部分教师则将自己放在主导地位，采取直接强硬指导的方式介入幼儿活动;三、缺乏科学的评价标准，在实践活动中，教师忽视了幼儿个性差异性的存在，采用同一评价方式对幼儿行为进行评价，导致幼儿个性化发展需求难以满足。
2.解决户外体育活动问题的对策
2.1优化幼儿园管理方式
解决幼儿园户外体育活动开展的问题的第一对策，就是先优化幼儿园的管理方式，确保动场地、时间和所需材料都充足，灵活调整活动时间，既能让幼儿得到充分的锻炼，又恰好不会让幼儿产生厌烦，使用的活动材料都要保证其安全无害，不会对幼儿身体造成任何伤害，选取安全性高且开放、自由的活动场地，为幼儿自由锻炼提供充足的空间，有效发挥户外体育活动的价值和作用。
2.2丰富活动形式，创新活动内容
在幼儿园户外体育活动开展过程中，教师要努力摈弃传统的教学观念，不断改革和丰富活动形式，充分尊重学生个性的差异性，创新活动内容，吸引学生参与兴趣，激发学生参与活动的主动性，满足学生个性化发展需求，最终达到提高整体幼儿身体素质的目的。
2.3改革教学方式，游刃有余掌控活动过程
在开展活动中，教师要变革自己的教学方式，从关注幼儿发展和侧重幼儿个性需求两个方面，判断并选择合适的指导介入时机和方法，既不打击幼儿参与的积极性，又能给予幼儿正确的指导，维持活动的火热，建立层次化的评价标准，针对拥有不同特长和特点的幼儿，采用不同评价标准，促使幼儿都能获得相应的进步。
3.结语
综上所述，户外体育活动是幼儿园教育的重要组成部分，于幼儿身心发展均具有不可忽视的作用。因此，教师必须认真分析当前幼儿园户外体育活动中存在的问题，及其发生的原因，并在此基础上，提出具有针对性的改进对策，尽可能的发挥户外体育活动的价值和作用，在提升幼儿身体素质的同时，促进幼儿观察能力、思维能力等多方面能力的进步，为其未来学习和发展奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]尹红霞.幼儿园体育活动存在的问题及对策探讨[J].新一代（下半月），2012.
[2]董祥蕾.幼儿园户外区域活动存在的问题及对策[J].作文成功之路：教育教学研究，2018.
[3]王永峰，蔡珂馨.基于课堂观察的幼儿园户外体育活动存在的问题及对策研究[J].吉林省教育学院学报，2016.
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