论高职院校室内设计类课程的教学改革
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摘 要 高职院校是当前我国高等教育的重要组成部分，在应用型及复合型人才的培养中发挥着重要的作用，高职室内设计类教学主要是为当前室内设计行业发展输送更多高质量人才，在教学实践中要重视职业核心技能的培养，重视教学改革的推进，将理论教学与实践教学结合，重视提升学生的实践和实训能力，更好地适应当前经济社会的发展。本文主要探讨了高职院校室内设计类课程教学改革及发展。
关键词 高职院校 室内设计类 教学改革
中图分类号：G420 文献标识码：A
多年发展中，我国室内设计已经逐渐脱离建筑设计并形成了专业的发展体系，在人类艺术生活环境打造方面发挥着重要的作用。经济社会的深入发展，人们的思想观念也发生了很大的变化。高职院校室内设计课程教学改革中，也要结合当前时代发展特点，了解整体的发展背景，结合当前课程教学实践，革新教育理念和教学内容，并不断改进教学方法，做到与时俱进，提升学生的整体水平，更好地适应社会发展需求。
1室内设计类课程教学改革的要求分析
经济社会发展过程中，室内设计行业是从建筑和装饰行业中逐渐分离出来的，在研究内容上包括了结构形式、建筑风格、装饰技术及施工技术等内容，所覆盖的内容较为广泛。近些年来。我国房地产行业得到了长足发展，给室内设计行业发展带来了很大的机遇，同时社会发展对室内设计人才的要求也有了新的变化，专业毕业生科院从事的工作内容较多，包括室内设计、家具橱柜设计、材料经商等多方面的工作。经济社会的深入发展，室内设计行业的分工越来越精细化，对专业人员的核心技能也有了不同的要求。
在此发展背景下，要更好地适应社会发展，高职院校必须结合不同层次的需求，对室内设计课程进行合理的定位，更好地满足行业发展需求。高职院校很多学生的理论基础相对较差，学生学习的自觉性较差，同时在教学实践中需要重视学生实际操作能力和动手能力，提升学生的职业道德，树立以就业为导向的发展理念，在室内设计专业课程教学改革中，要考虑市场发展对人才的实际要求，引导学生提升沟通能力、审美能力、电脑绘图能力等多方面的综合能力，重视学生职业核心技能的提升。
2室内设计课程特点及教学问题
2.1特点
高职院校室内设计课程包括了室内设计方案、技术课程及绘图基础课程等。其中，绘图基础课程涉及到造型、色彩基础，透视效果图、软件等课程，侧重培养学生的室内设计能力和基础的知识和技能，这些课程具有一定的独立性，对学生的绘画基础有一定的要求，很多高职院校将其做为基础课程，一般设置在大一学年。室内设计方案设计课程理论性和实践性较强，高职生除了需要掌握基础的程序步骤，还要了解人体工学、设计风格流派等内容;而工程技术类课程与信息技术的发展密切相关，需要学生能通过课堂学习和实践操作，结合不同的设计方案和工艺绘制出施工图纸，并综合运用材料构造等内容。
2.2教学改革中的问题
其一，教材与课程内容的理论性和系统化较重。高职院校与普通本科院校不同，因此在教材选择及课程体系建设方面也存在差异，但是传统的室内设计课程教学中，多涉及到室内设计概述、设计风格、空间设计、色彩设计及环境设计等内容，教学体系较为庞杂，且理论知识较多。教学活动中多是按部就班完成教学任务，但是忽视了学生艺术思维能力的培养和审美能力的提升，加上课时有限性，影响到学生对专业课程学习的兴趣，且不同课程之间的衔接不够好，忽视了不同课程之间的关联性，出现课程体系断裂的问题。
其二，高职生实践训练较少。学生参与作品的设计过程中，能锻炼自身的组织能力和沟通能力等，但是在实际的训练中，学生实践训练的机会较少，很多实践内容也是纸上谈兵，实际动手能力较差。
3高职院校室内设计类课程教学改革策略探討
3.1革新基础先行的教学思维
当前高职院校发展中，需要重视应用型人才的培养，才能发挥其真正的作用，室内设计类课程教学改革中也要改变基础先行的思维，打破基础课程与专业课程的界线，从而构建具有特色的课程教学体系，改变原有基础课程教学现状，重视课程教学在应用型人才培养中的服务作用，将基础教学与专业发展有效融合。
3.2重视引导学生提升社会实践能力
要带领学生在生活体验中感知艺术，如引导学生参观博物馆、美术文化馆、展览馆等，让学生体验艺术，从中学会设计并开展艺术创作活动，让教学从课堂向社会延伸，在社会体验中开拓学生的视野，将理论知识的学习、社会实践等结合，促进理论与实践的深入结合。
3.3促进校企合作深入发展
艺术设计专业教学与社会企业发展有密切的联系，要加深高职院校与企业之间的联系，并积极建设校外实训基地，争取企业对高校教育和人才培养的支持，并不断探究和完善校企合作教育的形式，建设项目工作室，将企业项目引进到工作室，让教师、企业技术指导人员及学生来共同完成项目，并鼓励开展创业型人才培养模式。
4结语
综上所述，新的发展时期，室内设计行业发展对人才有了新的要求，高职院校室内设计课程也要结合时代发展需求，重视教学改革发展，积极探寻教学模式的革新，结合当前室内设计类课程教学改革的实际，了解高职生的学习特点，重视分析当前教学中的问题，将理论教学是实践教学结合，加强校企深入合作，重视专业化应用型人才的培养。
参考文献
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