中职英语与专业相结合的教学探索关键思路分析
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摘 要：在中职教育当中，英语是一门重点课程，尤其是在现今社会对于职业人才要求不断提高的情况下，对于英语教学也就有了新的要求。在本文中，将就中职英语与专业相结合的教学进行一定的研究。
关键词：中职英语 专业 结合 教学探索
引言
英语是中职教育当中的一门重点课程，但就目前来说，教学情况还存在较多的问题：学生基础薄弱、积累匮乏、且英语学习缺少兴趣等等，都因此对实际教学效果产生较大的影响。在该情况下，如何能够在新课改当中探索出能够对学生课堂学习积极性方式，做好课堂教学过程的优化则成了一项重点内容。其中的一项重点，即是使学生在学习当中能够了解到学习英语是其未来职业发展的需求，并能够在实际工作当中做好英语知识的运用。对此，教师在教学当中则可以使学生充分结合专业进行英语学习，不断提升语言的运用能力。
一、专业结合教学方式
为了能够更好地进行阐述，在本文中，以服装专业进行分析。在现今全球化发展中，服装业对于专业人士的英语水平具有较高的要求，对于中职生来说，其在毕业后就将直接参加到工作当中，在其英语知识尤其是专业知识学习中，都离不开中职教育。但就目前来说，服装行业对于中职生的英语教材很少，且在难度、内容上很难使学生进行良好的掌握。对此，即需要能够在教学当中做好专业课程同英语教学间的结合，以此不断提升学生的学习水平。
1.导入环节
从中职生特点角度考虑，因其对于外国文化具有由一定的兴趣，对此，则可以从各个国家的服饰作为切入点进行教学。具体可以分为中国、日本、英国、美国有法国服饰等，这同这几个国家服饰的代表性具有很大的关系。以我国服饰为例，具有多个朝代、民族，且具有多样化的特点。日本民族服饰中，和服是其中的重点，具有多种类型，在质地、花色上也具有不同。在将各个国家不同服饰特点为内容进行引入后，则能够使学生在学习当中更好的接受。
如在英国服饰课程中，在导入环节，教师可以对以下环节进行设置：第一环节，根据学生对英国不同名词的模糊概念，在使学生对Britain、England名词区分的情况下，了解英国的地理位置;第二环节，教师则可以在课堂当中为学生播放英国服饰的视频，以此帮助学生在短时间内了解服饰的变化，之后再进行tailcoat、Victorianstyle等单词的学习;第三环节，以小组的方式对英国服饰的特点进行讨论。当学生在课程当中学会这些单词后，则能够在课堂当中进行表达，使其感觉到专业课程同英语课程之间所具有的密切联系，这对于其未来发展与就业也具有十分重要的意义。
2.听说环节
在每个单元中，可以对两篇对话进行设计，在内容方面，不仅仅局限在买卖衣服，对于服装专业毕业学生的就业方向，在不同对话设置中体现出侧重点，如设计师同客户、商场售货与顾客等。在不同类型的对话当中，学生则能够体会到不同职业在工作交流当中所需的基本句型。在对话学习完成后，则可以鼓励学生通过句型编写对话，进一步巩固学习效果。
3.文化理解
在该环节中，主要是进行内容的学习与文化理解，并将常见的专业名词渗透到文化当中。还是以英国服饰为例，在文章阅读中，则可以将商场中退换货政策的相关短文进行寻找与应用，文化方面則可以将英国绅士帽为例开展教学。在该情况下，即能够对英语教学同专业知识学习之间可能存在的脱节问题进行解决，使学生更加重视英语学习。
4. 方法优化
除了上述对于教学环节的制定外，也需要能够对中职教学的特点引起重视。在现今中职英语教学中，学生在文化基础水平上存在不足，且对服装专业知识在了解程度上存在不足，当需要对专业知识进行深入讲解时，经常会存在效果不好的情况。正是因学习基础不足，很多学生在英语课程学习的自信心方面也存在不足，对于课堂提问具有较大的恐惧感，经常存在不敢开口的情况，害怕自己回答不标准而被笑话。对于该种情况，即需要针对性做好教学方式的设计与应用。在英语教学中，兴趣是最好的老师，只有在教学当中对学生的浓厚兴趣进行激发，才能够更好地达到教学目标。如在课堂上，教师可以对情景教学法、视听学说以及交际交流法进行应用，以此提升学生的交际能力。同时，也可以对视频、图片等方式进行应用，做好学生视听神经的调动。在课程教学之后，可以设置专业英语角、举办英语知识竞赛等，以此对学生的服装英语知识学习能力进行有效地激发。可以说，需要在教学中通过一切手段、方式的应用提升学习兴趣，不断强化学生的听说水平。
5.考核评价
在中职英语教学中，教师也需要对传统的期末考试模式进行积极的改变，在对学生学习能力、英语基础把握的基础上，充分考虑到学生是否能够良好的体会、听懂英语知识，是否能够将所学习到的英语知识应用到专业知识的学习上。具体来说，需要能够始终把握发展性以及实用性，为未来学生就业打下良好的基础。可以说考试分为两个部分，首先是笔试部分，对不同国家服饰的特点与文化进行考察。其次是口试部分，由学生对服饰相关的职业进行选择，并与不同的角色进行对话。在整个考核过程中，要对教材当中学习到的知识进行有效的涵盖，并帮助学生以此了解到学生的知识掌握情况。持此之外，教师也可以积极组织学生到工厂展销会上参观，为外国购物者推荐服装等，在此过程中有效的开发学生思维。
结语
英语是中职教学当中的重点课程，对于学生未来就业发展具有十分重要的作用。在上文中，我们对中职英语与专业相结合的教学探索进行了一定的研究。可以说，在现今社会环境不断发展的过程中，对于职业人才的英语水平也具有了更高的要求，在实际教学中，教师即需要能够结合专业特点、英语教学要求做好教学方式的优化应用，切实提升学生的英语学习水平以及专业能力。
参考文献
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[3]杨晓静.核心素养背景下英语教师的学科素养与专业发展探究[J].教育革新，2019（09）
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