简析民办高校学生社团

来源:用户上传      作者: 李传雷

　　摘要：在高等教育大众化的今天，培养具有社会适应能力和竞争能力的专业型应用型人才成为诸多民办高校的办学目标。本文试图通过简析民办高校学生专业性社团的特点，利用开发社会资源为我所用等途径，对当前民办高校学生专业性社团自我发展与开发社会资源的前景结合提出了一些有针对性的建议。
　　Abstract: In higher education popularity's today, raises has the social adaptation ability and the competitive ability specialty application talented person becomes many non-governmental institutions the school goals. This article attempts through Jan to analyze the non-governmental institution student specialized mass organization's characteristic, is adopted by us and so on ways using the development social resource, developed and the development social resource prospect union to the current non-governmental institution student specialized mass organization put forward some target-oriented proposals.
　　关键词：民办高校 专业性社团 社会资源
　　Key word:Non-governmental institution Specialized mass organizationSocial resource
　　作者简介：李传雷，1982.2月；工作单位;上海建桥学院
　　
　　一、当前民办高校学生专业性社团的现状和特点
　　学生专业性社团成立的目的是为了提高学生的专业兴趣、培养应用能力和创新精神，其相对灵活的管理机制有利于培养学生的个性成长，促进学生的全面成才。但是由于专业性社团自身的局限性及外部发展环境的影响，加之民办高校本身所处的尴尬社会地位，使得其学生专业性社团的发展还处于次成熟、次稳定的阶段。
　　与一般性学生社团相比，学生专业性社团还具有其鲜明的特点：
　　一、专业性强。在专业社团里，大学生能及时了解专业及学术研究的前沿动态，表现出鲜明的“专业性”。一方面，专业性社团活动主要是围绕专业开展，使大学生的知识面得以延伸，专业素质得以拓展，有效激发了学生自我学习的欲望，并通过共同学习研讨实现创新意识；另一方面，学生专业性社团作为一种新的学生社团组织形式，它与相关专业教师的结合是非常紧密的。
　　二、注重实践。专业性社团不同于一般的其他社团，它更注重于培养学生热爱专业的情感与运用知识的能力，讲求理论联系实际的结合，为大学生将课堂知识得以有效转化提供了新的舞台。
　　三、呈现出一定的自主性、自发性和开放性。学生社团具有鲜明的自主性，以专业知识为依托，不同层次学生融为一体，结合有关课题、设计进行研讨、交流，甚至经常深入社会实际进行探索和创新，体现出旺盛的横向需求。
　　二、当前民办高校学生专业性社团建设中开发社会资源的现状
　　就目前而言，高校中学生专业性社团在自身因素、外部环境上均存在不少问题。
　　一 、经费投入不足是阻碍专业性社团发展的最大难题。高校社团自身性质决定了它是一个纯粹的消费者，开展任何一项活动都离不开资金的注入。相比其他文艺性质的社团，专业性社团更显枯燥、单调，缺乏娱乐性，难以向社员收取一定的社费，其存在与运作却要消耗大量的资金：专业讲座费用、器材消耗费用、参观实践费用、专家指导费用等。
　　二、缺乏理论与实践相结合的专业化指导是制约专业性社团发展的瓶颈。强调“专业”、重视“指导”是专业性社团活动得以顺利开展的保障。区别于其他类型的学生社团，专业教师包括业内相关人士的专业指导对于社团活动的开展、监督与评价，具有非常重要的作用。许多民办高校团委老师往往只有一两个，有的还要兼任其他工作。在这种情况下，再担当“专业指导教师”一职显然力不从心。若是聘请其他专业人士进行指导，又要增加成本。因此专业性社团很少能接触专业的前沿知识甚至获得某些课题的参与。于是争取一些有益资源，如寻找行业内的一些优秀校友、资深人士就市场实践与探索作一些针对性的指导成为许多社团的共同之举。
　　三、思想认识偏差是影响其发展的主观因素。在一些民办高校中，人们对学生这个群体的要求往往停留在学习习惯的调整，忽视了学生主观能动性的发挥和对知识的理解和创新。领导及师生对专业性学生社团不予引导、鼓励、指导和规范，对其活动的支持、帮助不够，活动场所及经费得不到落实，致使专业性学生社团的工作陷入困境。影响了学生从事学术活动的积极性和主动性，影响了社团的健康发展，甚至最终走向消亡。
　　三、民办高校学生专业性社团建设中开发社会资源的积极意义
　　一、学生专业社团是高校大学生知识转化的新舞台
　　由于许多专业社团将开展学术研究与探讨、交流创新与经验，开展技能竞赛，开展专业成果展示等作为社团活动的主旨，因此课堂的知识在这里得到了一定应用与转化。
　　二、大学生专业社团是浓厚学风建设的新动力
　　由于学生专业社团与专业结合紧密，因此它对于学风建设的意义非常重大，社团成员在参加社团活动的过程中可以自觉地培养专业兴趣与学习意识，从而影响学风建设。
　　三、大学生专业社团是社团建设创新的新形式
　　由于专业社团源自于具体的学科或专业等，它在学生的学习与教学领域内有一个具体的依托与基础，因此，专业社团不论采取什么样的组织形式，它都是对学生社团建设的创新，它在一定程度上解决了目前学生社团建设中经费、指导老师不足和社团活动层次与学术性不强等困惑。
　　参考文献：
　　[1] 卢吉超.和谐校园视野中学生专业性社团发展研究.上海大学学报，2007（2）：50-52
　　[2]罗小林，汪行舟，肖修林，高校社团工作分析与社团改革的思考，井冈山学院学报，2005，（04）

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