如何激发学生干部的工作积极性

来源:用户上传      作者: 鲍晓云

　　摘要：高校学生干部是学生中的骨干和中坚力量，是学校教育、管理工作的重要力量，但近年来随着高校扩招，加上老师对学生在“如何处理学习与工作的双重压力、如何讲究工作方法与工作效率、如何建立一个高效团结的团队”等问题上缺乏指导，使学生干部逐渐丧失了工作积极性。针对这一问题，应制定和完善学生干部管理条例，关心他们的学习、工作、生活等方面，加大表彰力度，保护学生干部的工作积极性。
　　关键词：学生干部；工作积极性
　　
　　所谓学生干部就是在学生党支部、共青团、学生会、班级及社团组织中任职的学生，他区别于普通的学生，在各项政治任务和日常的学习工作中起着先锋模范作用。但是在学生的日常管理中发现：由于年级段的增高，课
　　业负担的加重等多方面的原因，学生干部的工作积极性逐渐丧失，失去了他们原有的在学生群体中该起的作用。
　　
　　一、积极性缺失的原因
　　
　　为了深入研究学生干部的工作积极性，解决学生管理工作者在日常工作中的困惑，笔者专门针对学生干部关心的一些问题，设计了一份问卷调查，调查的范围涉及专科院校、普通本科院校及重点院校。结果显示，在地理区位和经济条件都占优势的浙江省，高校学生干部积极性缺失的原因主要有如下几个方面：
　　（一）当今学生干部的自身特点
　　1、女生的比例远远高于男生。过去大学男生的比例是女生的四倍，随着计划生育政策和高校扩招政策的推行，现今男女生的比例趋于平衡，据平时的种种表现看，大学里表现优异的往往是女生，学生干部里面女生的比例也要高于男生。这种格局无疑增加了学生干部队伍的不稳定性，女生情绪的不稳定、抗压能力弱、易钻牛角尖等特点对于作为学生中的领导者来讲都是不利的。
　　2、独生子女居多。独生子女在所调查的学生干部中占了45%，这无形之中加大了学生干部管理的难度。独生子女有其情绪不稳定、以自我为中心、抗压能力弱等特点，一旦工作出现什么困难，临阵脱逃的概率会增加。
　　3、部分学生干部是贫困学生，自卑感强，往往更看重付出与得到。这些都需要班主任老师、辅导员老师平时多加关怀。如果放任这些不良情绪不管，日积月累必将影响工作积极性。
　　（二）不能妥善处理学习和工作的关系
　　如何处理学生干部学习和工作的问题，是影响学生干部工作积极性的重要方面。当今社会竞争压力大，势必就会要求大学生在校期间努力拿奖学金等各项荣誉，考各类职业证书，参加各种技能培训，以此提高自身的素质。如果担任的社会职务在评奖评优的时候得不到体现，反而耽误了学习时间，将影响到个人的发展，所以很大一部分学生干部都打退堂鼓，大大降低了工作的积极性。
　　（三）工作能力得不到应有的提高
　　高年级学生干部工作积极性丧失除了因为学业负担加重和就业压力加大以外，还有很重要的一个原因是工作能力得不到应有的提高。
　　现在的高校班主任和辅导员配备不足，老师的工作任务重，压力大，很多事务性的工作都分配给学生干部去完成，但在工作过程中，工作方法上缺乏必要的指导，学生干部总是做那些通知、检查之类单一的事务性工作，不仅得不到大家的认可，学生干部本人也没有成就感。时间久了，这种状况得不到改善，极大地挫伤了学生干部的工作积极性。
　　（四）学生干部竞争意识不强
　　调查结果显示，目前的学生干部队伍竞争意识不够强，大部分学生干部体会不到危机感，学校对学生干部的考核机制缺失，没有特殊原因也很少对学生干部队伍进行中期调整。在学生干部队伍里，有了任务大家一起做，出了事情大家一起承担，但是到了关键时刻互相推诿，权责不明确，这些都不利于学生干部队伍的管理和培养。在一个团队的培养过程中，团结协作固然是放在首位的，但是也不能无原则的讲团结。适当的竞争可以激活、激励整个团队起到激活、激励，可以有效的增加工作积极性和工作的效率。
　　
　　二、激发学生干部的积极性
　　
　　首先从根源上，即学生干部的选拔和管理机制入手，进一步规范这个队伍的建设；其次，通过提高学生干部的综合素质，加大对优秀学生干部的表彰力度等途径，努力提高学生干部的工作的积极性及队伍的稳定性；最后，老师也要关心和爱护学生干部，从情感激励的角度出发，改变工作方法、提高工作技巧，以最大限度地激发学生干部的工作积极性。
　　（一）严把学生干部的入口关
　　学生干部应当是学生群体中具有较高威信、成绩优秀、组织协调能力较强的先进分子，对学生干部的选拔和使用要从思想品质、学习成绩、工作热情、工作能力、工作时间、奉献精神、吃苦精神、服务精神、同学支持和拥护、老师了解和信任等方面进行综合考察，并按照选拔程序，民主选举产生和任用。
　　1、思想品质是选拔学生干部的首要条件，担任学生干部的学生应当思想品质好，表现出积极的、健康向上的思想。
　　2、学习成绩是选拔学生干部的必要条件，一年中各门课程平均成绩排名必须在前30%以内，并且不能有不及格科目。
　　3、工作热情是选拔学生干部的重要条件，选拔的学生干部必须有较高的工作热情，在日常的学习和工作中积极主动，服从组织分配，热心为同学服务。
　　4、工作能力是选拔学生干部的主要条件，选拔的学生干部应当有较强的组织协调能力、文字和口头表达能力。
　　5、工作时间是选拔学生干部应当加以考虑的条件，选拔的学生干部应当有足够的工作时间，以保证学生干部在不影响学习的基础上搞好工作。
　　6、奉献精神、吃苦精神、服务精神是选拔学生干部的重要条件，学生干部必须能吃苦耐劳、无私奉献，全心全意为同学服务。
　　7、同学的支持和拥护是学生干部搞好工作的基础和前提，有无坚实的群众基础是衡量学生干部能否搞好工作的关键。
　　8、老师了解和信任是选拔学生干部的基本条件之一，学生干部在同学与老师之间起到纽带桥梁的作用，上情下达、下情上达都要通过学生干部。
　　（二）完善学生干部的管理机制
　　在严格按照选拔程序确定学生干部之后还要有一套相对完善的管理机制来保障这个队伍顺利的开展工作。在原来的基础上，可以推行试用期制度、能上能下制度、一职多人和分工协作制度、上岗竞争和淘汰制度。
　　试用期制度就是确定试用期，在试用期内的学生干部应积极、大胆履行工作职责，广大同学和干部本人可以提出宝贵意见，以口头或书面形式反映到管理部门或辅导员老师处。试用期结束以后应当根据具体情况再作适当调整，以便确定相对稳定的学生干部队伍。
　　能上能下制度就是干得好就继续干，干得不好的马上下去，不能占着位置而不干工作，实行能上能下制度，随时对干部人员进行考核和考察，对不适合担任干部的人员进行调整。
　　一职多人和分工协作制度就是针对目前学生中发生的新变化而采取的制度，一职多人就是一个职务由两人担任，一个干部不在的时候还有另一个干部能负起责来，同时，两个干部之间应自行协商，进行具体分工。
　　上岗竞争和淘汰制度是与竞争上岗不同（相反）的一种制度，上岗竞争就是一个职位有多个人参加竞选，采取把其中基本上没什么大问题的人选都进行上岗考察，让他们都有机会表现自己，这种上岗竞争的有利之处很多，有利于调动上岗者的积极性，使上岗者感觉到竞争和压力，必须好好干，以免被淘汰出局。
　　（三）提高学生干部自身的综合素质
　　培养学生干部，必须晓之以理，采用多种途径，比如通过干部培训班、业余党校学习、新老干部工作经验交流会、现场观摩会等多种形式。

　　培养学生干部，必须培养他们的服务意识、团队意识、干部意识。服务意识是现代人才的一个重要特征，作为一名学生干部，应有一种无私奉献的精神，有一种燃烧自我的信念，有一颗全心全意为广大同学服务的心，学会用自己的真诚与热情去解决同学之间、师生之间的存在的问题。团队意识也是现代人才必不可少的内涵。教师应注重培养学生干部的协作精神和协调能力。培养学生干部，还必须强化自我管理、自我教育、自我服务的干部意识，才能极大地提高自身素质，才能更好地为广大同学们服务，才能更好地完成学生工作，才能在实际工作中真正锻炼和提高干部的工作能力和业务素质。重要的是学生干部要言行一致、以身作则，要比一般同学更加自律。孔子说过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”
　　（四）加大表彰和奖励力度，营造和谐奋进的文化氛围
　　学生干部在市场经济的环境里成长，必然带上一种务实的精神色彩，他们讲究实际、实效，价值取向趋于精神和物质并重，这为调动学生干部的积极性提供了切入点和突破口。
　　据调查，绝大部分学生担任干部以后，话费都有不同程度的增长。所以，应建立奖惩制度，把精神奖励和物质奖励结合起来，及时表彰和奖励优秀学生干部，对那些工作突出的学生干部，要召开隆重而热烈的介绍先进事迹大会，大张旗鼓地进行表彰和奖励，让他们得到一种心灵的慰藉。
　　除此之外，还要在学生干部中营造和谐奋进的文化氛围，形成共同的价值理念。和谐的组织文化可以让人心情舒畅，人与人之间和睦相处，相互促进；奋进的组织文化使组织内部充满生机与活力，形成你追我赶的工作氛围。和谐奋进的组织文化氛围是增强学生干部之间协调合作、增强学生干部队伍凝聚力和战斗力的最有效的途径。
　　（五）关心爱护学生干部，适当运用情感激励
　　学生干部是一支教师开展学生工作的重要力量，是教师的左膀右臂，因此，教师一定要关心学生干部的身心健康、思想状况、学习状况、生活状况、就业前景等各个方面的问题。
　　当学生干部犯了错误或受到委屈的时候，教师更应该关心他们。
　　对家庭困难的学生干部，教师要积极争取学校、社会和师生的帮助，尽可能安排勤工助学机会，减缓其经济压力。
　　对学习有困难的学生干部，要适当减轻其工作量，鼓励起他们努力学习的勇气，千方百计帮助他们搞好学业。
　　在关心爱护的基础上，教师要及时准确地运用激励手段，增强学生干部队伍的活力。对热心服务同学，工作积极、认真负责而且工作成效显著的学生干部要给予充分的肯定，并通过口头、书面的形式给予表扬，在评优、推优入党等方面给予适当照顾，从而起到正面激励和榜样示范作用；对那些责任心弱，工作态度不认真、或违反有关纪律的学生干部，应及时给予制止和纠正，根据情节轻重给予教育批评、解除职务或依法处罚等方式，遏止这种氛围在学生干部队伍的传播，维护学生干部队伍内部公平、公正、严肃的工作环境。
　　
　　参考文献：
　　1、潘国雄.高等学校开展学生干部情感管理的思考[J].沈阳农业大学学报(社会科学版),2007(4).
　　2、李海洋.高校学生干部辞职现象探析[J].湘潭师范学院学报(社会科学版),2007(3).
　　3、王建辉.建立激励机制 优化学生干部队伍[J].河南社会科学,2006(6).
　　4、程刚强.高等学校如何做好新形势下学生干部的选拔工作[J].求实,2004(S1).
　　5、孙翠霞.高校学生干部积极性缺失现象探究[J].文教资料,2006(1).
　　（作者单位：浙江林学院）

转载注明来源:https://www.xzbu.com/2/view-437100.htm