如何培养小学生做数学习题的兴趣
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作者: 杨 勇
【摘要】 在数学教学中,做习题是对新知识进行巩固和拓展,同时也可以培养出学生的做题目技巧和数学思维能力;而做习题,对于教师的教学质量,培养数学人才也有很大促进意义。本人就如何培养小学生做习题的兴趣进行探讨。
【关键词】 数学习题;教学内容;思路点拨
数学习题是培养学生对已经讲过的知识进行回顾,是夯实双基拓展知识,总结规律,培养做题技巧的用武之地。作为小学数学教师,培养学生做习题的好习惯,对于提高教学质量,高效率培养数学人材具有决定性意义。培养小学生做习题,教学课堂中可以 “目标教学法”、“范例式教学法”、先学后教的“学案导学式教学法” 、“探究式教学法”等,但无论采用什么教学模式,都离不开教学新知识的合理安排,再科学合理地安排好教学内容,同时还需要选择适当的习题难度系数和轻松的教学方式,这样在教学中才能达到事半功倍之效。以下为我多年来所总结的经验,谈谈如何培养小学生尤其是小学5-6年级学生做数学习题的兴趣。
1 科学安排教学内容 积极调动学生解题思维
1.1 例题和习题的安排要有明确的学习目标.目标主要有两个方面,一是知识目标,二是技能目标,要通过本节学习,巩固哪些知识,扩展哪些知识,掌握哪些解题方法,理解和体验哪些思想方法,形成什么技能,这些都要有明确的目标。如何没有明确的目标,将成为简单的例题讲解和习题训练,使学习内容缺少完整的知识体系,知识之间缺乏网络连接,例题难以达到示范性,习题也缺少典型性,揭示习题的规律性也有困难.所以缺少目标的习题课有盲目性,会降低教学效率,因此要有明确的教学目标.
1.2 例题的安排要有非常强的示范性.首先要让某些例题体现主要知识点的运用,体现通法通解,以起到加强双基的示范性,再通过适当的变式引申、变式训练,以达到夯实双基、举一反三之效.例题的安排要体现教学解题方法的训练和解题技能的培养,要揭示例题的解题规律和体现例题的思想方法,这样才能体现例题的典型性,分析例题前可适当回顾知识要点及解题的基本方法,以便例题的学习更自然、更轻松。
1.3 习题的配备要有阶梯性.要注意题型的划分,习题类型一般有基础知识型、基本方法型、综合提高型、创新应用型等,在难度上要有低、中、高三级题型,这三级之间还应插入级与级之间的“缓冲”习题,形成“小坡度、密台阶”习题,这样安排有利于学生在“发现区”内解题,利于学生“步步登高”,利于学生树立解题的必胜信心,避免打击学生做题的积极性。适当安排综合提高型和创新应用型习题,有利于程度较好的学生的学习和提高.习题的安排,既要体现知识与方法,也要体现能力培养与积极性调动.
1.4 对例题和习题的安排,数量要适中.不要搞题海战术,但反映基本知识巩固、方法与技能培养的必要的题目还是要有的,要让每个题目有代表性、典型性、示范性,并注意体现方法和规律,这样才能达到举一反三、事半功倍之效.
1.5 对例题的学习要注意师生互动.教师重要的是及时地点拨,学生重要的是始终积极地进行思维活动,这样才能真正体现教师为主导、学生为主体的新的学习方式.教师要精讲,但对学习易犯的错误要及时纠正,对学生困难的解题思路要及时点拨,对方法技巧要引导学生总结.
2 教学中善于演示 用图式诱发学生兴趣
教师要想真正上好习题课,除了有适当的教学方法外,还需有深厚的知识功底,在我们现在使用新课标的教材的情况下,多数都是教材不太熟,习题类型及难易度一般把握的还不到位,所以我们应尽快吃透教材,多看课外书,同志之间加强合作交流,深入钻研,迅速提高业务素质。在培养学生做习题的教学中,方法技巧的教与学是重要的一面,建议在下列方面多下功夫:① 要弄清数学思想. ②要弄清每类问题的具体解题方法。③分清各章节知识运用中主要体现的数学思想方法和知识连接网络。如可以先给学生做图式演示(小学毕业复习题):
这样,让学生先了解分数、百分数 、小数之间的联系,又以图片形式更加形象,从而诱发了学生做习题的兴趣。
3 思路点拨、技能培养的方式
对于小学生的要求,能用多种方法表示数;能在具体的情境中把握数的相对大小关系;能用数表达和交流信息;能为解决问题选择适当的算法;能估计运算的结果,并对结果的合理性作出解释。这样就算差不多了。如:少先队员分4组为幼儿园做好事,第一星期做25件,第二星期做30件,第三星期做29件。平均每星期做多少件?
(1)(25+30+29)÷4=21
(2)(25+30+29)÷3=28
讨论:哪一种算法正确?有些学生一看“平均每星期做21件”就认为肯定错了,为什么?
因此,在数学习题的教学中,点拨学生思路要及时、恰当、击中要害,让学生矛塞顿开、恍然大悟。培养学生技能的方式常有: 特殊到一般的归纳推理训练、一般到特殊的演绎推理训练,类比、联想、猜想、证明的思维训练,发散思维与聚合思维训练,正向思维与逆向思维训练,分析综合思维与索和体会,并适时合理运用。
总之,我们要乘“教改”春风,在“新理念”指导下,要勇于探索,勤于学习,善于总结和创新,一定能培养出小学生对习题的兴趣,一定能更有效地提高教学质量。深厚的功底,科学的教法,将使我们水到渠成,马到成功.
收稿日期:2008-3-17
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