浅析新时代复合型人才培养模式构建

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　　摘 要：企业对人才的需求随着网络技术的普及和应用而发生巨大变化。在大数据、云会计时代，高等院校的人才培养面临着诸多问题。因此，培育新型复合型人才以及构建新时代高等院校的人才培养模式，不仅会推动我国高等院校的教学改革也会对我国高等教育的全面发展起到深远影响。
　　 关键词：云会计;复合型人才;培养模式
　　 随着大数据在各行各业的应用，企业对会计等管理人才的需求也由专业技能的单一型人才向多学科的复合型人才发展。因此，我国高等院校对人才的培养，不仅要加强对学生专业技能的培养和训练，更要加强学生运用网络技术解决实际问题的应用能力，从而满足社会对复合型人才的需求。《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020年）》指出：高等教育要努力培养高层次复合型人才。由此可见，复合型人才是我国高等教育在大数据、云会计时代人才培养的现实需求和未来趋势。
　　一、高等院校人才培养在大数据、云会计时代存在的问题
　　目前，我国高等院校大学毕业生存在“就业难”问题。要想提高高校毕业生就业率必须加强教学改革从而根本上转变人才培养模式，使高校的人才培养能够与时俱进地满足社会对人才的多方要求。所以，我国高等教育教学改革的当务之急是构建复合型人才培养模式。
　　（一）新时代企业对会计人才的需求要求
　　科学技术的发展和互联网的广泛应用给人们的生活带来了翻天覆地的变化。人们所运用网络形成的数据远远超出了一般电脑的内存量。应运而生的处理技术不但能满足人们处理海量数据的需求而且能够通过数据分析进行决策。
　　“云会计”是通过云计算组成的一套利用互联网技术向企业提供会计核算、会计管理和会计决策服务的虚拟会计信息系统。这种新兴的会计信息化模式，即能提高企业的竞争能力又可实现企业信息系统的有效集成。云会计通过构建网络化和利用云计算技术，借助云会计服务平台对海量数据进行有效控制，并将其转化为信息资产。
　　目前，由于种种原因，会计专业的毕业生并不能满足迅猛发展的大数据、云会计时代对会计专业人才的岗位要求。因此，我们应构建新的人才培养模式以满足新时代我国经济的快速发展对人才的迫切需求。
　　（二）新时代企业对大学毕业生的综合能力要求
　　高等院校招生规模的扩大使我国高等教育得到了前所未有的发展。然而，各高校人才培养的趋同性使社会在企业转型发展中难以为高校毕业生提供充足的就业岗位，大学生就业难问题凸显。因此，高校毕业生的综合能力急需提高。
　　学生综合能力的提高是世界各国高等教育人才培养的基本目标。为社会、经济和科技发展培养复合型高素质人才是我国高等院校人才培养模式的首要任务。在以提高学生综合能力的人才培养目标的教学中循序渐进地培育学生的创新意识、批判思维和业务应变能力。
　　新时代对企业管理人才提出了更高的要求，高等教育已不再是简单的培养专业人才，而是注重发掘学生的创新思维潜质、创造自我分析问题和解决问题的能力氛围，进而提高其适应未来经济快速发展的综合能力。因此，构建人才培养模式的重点是培养具有多维视角的高素质复合型人才，使毕业生“就业难”问题得到根本解决。
　　二、新时代复合型人才培养模式构建思路
　　解决不好高等院校的人才培养模式问题和新时代在校学生的综合能力问题，不仅影响到未来高校毕业生的就业，也会制约我国高等教育的持续发展。促进复合型人才培养模式的构建和实施、破解复合型人才培养进程中的难题，我们要加深教育理念、教学体系和教学方法的深层探究。
　　（一）教育理念更新
　　教育教学理念应与时俱进。
　　大数据、云会计、互联网等现代信息技术在企业中的应用驱动着企业财务管理模式的升级和变革。此背景不仅要求高校教师关注企业财务管理转型对人才的需求变化更要求教师及时转变角色、更新教育理念。
　　我国以应试教育为主，教师在传统的教学过程中缺少对学生创新精神和实践能力的培育而更注重培养学生的应试能力。因而，学生的分析和解决问题能力较弱。在新的教学过程中，教师应转变观念，激发学生学习兴趣和转变思维方式，建立“以学生为本”的理念，培育学生的创新和创业能力，解决新时代复合型人才培养的基础问题。
　　（二）教学体系改革
　　1.复合型人才教学体系解析
　　高等教育教学改革的核心内容是改革教学体系。教学体系的改革是培养复合型人才的根本途径;更是满足企业人才需求、落实以创业带动就业、促进高校毕业生充分就业的主要措施。
　　首先，优化人才培养方案。新的人才培养方案可有效地实行弹性学分制，其目的是在保证教学共性的基础上，注重学生其个性发展、培育其创新思维和提高其综合素养，并倡导学生拥有选课权的一种“以学生为本”和相对灵活的人才培养模式。在满足企业对人才需求的基础上，重点培养学生的创新、创造、创业意识和能力以及指导其应用信息技术解决问题的能力。其次，制定课程大纲。规范的课程大纲其包括：（1）教学目的;（2）教学方法;（3）教学材料;（4）成绩考评;（5）学术诚信;（6）学生评价;（7）教学进度表。最后，完善课程设置。设置满足学生的知识结构需求的专业基础课程和核心专业课程，搭建合理、衔接性较强的课程体系，提高学生的综合素质。
　　2.创新和创业能力实践教学体系构建
　　构建合理的实践教学体系，不但能支持和鼓励学生参与社会实践而且能培养其创新和创业能力，加快复合型人才培养。如有计划的在高校内成立创业与就业研究所;建立校企合作项目以及构建大学生创新创业基金等，营造创新创业氛围，推进大学生创新创业。
　　（三）教育资源共享和建设
　　在线课程的大规模开设为高校学生的学习带来了巨大变化。慕课时代的到来将改变学生被动学习的状态，并在一定程度上解决优秀教师和优质课程资源的分配问题，实现教育资源的共享，推动教育均衡和教育公平发展，成为培养新时代复合型人才的助推器。然而，智慧校园建设还应进一步加强，从而实现教育资源合理共享，进而提高学生的创业就业能力。
　　参考文献：
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