浅析如何构建初中语文立体化课外阅读模式
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【摘要】近年来，随着我国教育事业的发展和创新，在新课改实施的背景下，初中语文教学越来越得到国家的重视，而阅读教学作为初中语文教学的重要组成部分，还存在着许多不足，本篇文章对如今阅读教学现状进行分析，并对如何合理构建初中语文立体化课外阅读模式作出浅论，从多方面来改善当今的阅读教学模式。希望能为教师进行阅读教学提供参考性建议。
【关键词】初中语文 构建 立体化 课外阅读模式
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）13-0068-02
在新课改实施的背景下，初中语文教学不再只是简单的传授语文课本知识，还从各方面加强对学生能力的培养，如，阅读能力、写作能力以及综合能力。初中语文阅读教学是初中生学习语文、提高其阅读能力、语言表达能力的重要组成部分，然如今的初中语文教学模式还没有跟上时代发展的速度，在阅读教学方面还存在着许多不足，本文对当今初中语文教学现状存在的不足进行分析和研究，并从多方面对如何创建初中语文立体化课外阅读模式进行浅论。
一、课外阅读教学的意义
1.提高学生的阅读能力
随着现在社会发展速度的加快，各方面的读物都涌涌而来，学生读的刊物多，了解的知识也就越多，从而学生的阅读能力也会不断地提高。学生可以在不同的课外阅读材料中体会到不同的感情色彩，比如，学生在读奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》时，学生就会带入自己的情感，随着主人公保尔的情绪变化而变化，感悟到保尔生活的艰辛以及面对苦难时钢铁般的意志，体会到书中的人物色彩，从而一步步去分析人物特征、人物形象，从不同方面增加自己阅读分析能力，随着读的东西越来越多，学生的阅读能力自然而然也就提高了。
2.提高学生的写作能力
教師进行课外阅读教学能够提高学生的写作水平，从班级学生的发展情况来看，我们明显的发现读书多的学生写作能力往往比读书少的学生强，这可以从以下两个方面解释，第一，写作要求积累大量的写作素材，而读书多的学生积累的课外素材就多，学生在写作时就不会因为想不到写作素材而胡诌乱造感到苦恼，而读书少的学生积累的写作素材较少，写作就不知怎么写，不具有真情实感，长久就会缺乏写作自信。第二、写作需要具有发散性思维，学生通过读课外书能够体会到不同的生活，学习别人的生活经验，读得课外书多了，学生就会对人生有了更深刻的感悟，从而发散自己的写作思维，遇到语文写作就能够迅速地匹配到相应的写作素材。因此，初中语文课外阅读能够提高学生的写作能力。
二、课外阅读教学现状
1.教师缺乏对学生课外阅读的指导
如今随着国家对教育事业的重视，对教师自身能力的要求也越来越高，教师在当今时代的压力下，一边忙着完成教学课程，一边提升自身能力，任务繁重，所以教师就忽视了对学生课外阅读的指导，教师没有时间进行指导。这样教师对学生阅读的书也就不了解，学生阅读到深奥的理论知识或者其他不同的理论知识也没法及时向教师询问，学生就会失去读书的恒心。
2.校园开展的课外阅读活动较少
如今大多数学校都没有开展课外阅读的活动，学生们也强烈的表示想要通过开展课外阅读活动来拓宽自己的视野，与他人分享交流读书心得。但校园认为开展课外阅读活动会浪费学生的课堂时间，教师完不成教学任务而不开展校园课外阅读活动，让学生以为课内知识过于重要，慢慢忽略课外阅读，把学生限于“课程的牢笼”里，学生就不会发散自己的思维，限制自己的想象。
三、如何构建初中语文立体化课外阅读模式
1.在课程化的基础上，丰富课外阅读教学内容
教师要以课堂教学为基础，从课堂教学中丰富课外阅读教学，丰富课堂的内容，每周开展两节课外阅读课，在进行课内阅读的过程中，根据所学的题材，教师可以为学生选择一些相似题材的课外书。比如，“挫折”题材，可以通过让学生读《直面挫折》、《感谢挫折》等书籍，丰富学生的课堂生活。教师还可以根据对作者背景的介绍插入课外阅读，从不同方面提高学生的课堂兴趣，丰富课外阅读教学。
2.结合现实生活，开展课外阅读活动
教师开展课外阅读活动要结合现实生活，阅读本身来源于生活，不论是生活中的人物期刊、新闻，还是我们常常接触的广告说明都是根据生活编制而成，所以教师要引导学生观察生活、联系生活。教师可以通过选择特定的生活专题，让学生选择课外阅读，通过学生把课外阅读与生活结合一起，更加让学生了解生活、感悟生活，也丰富学生的课外知识。
四、结束语
综上所述可见，初中课外阅读教学对初中生综合能力发展的重要性，教师、学生应当分析当今课外教学的不足，在这些不足的方面改革、创新，教师可以丰富课程教学，通过开展课外活动、课外阅读评价等活动使得课外阅读过程更有趣、更多元化，使得教师、学生在课外阅读的作用下，提高自己的综合能力。
参考文献：
[1]马成盛.浅析如何构建初中语文立体化课外阅读模式[J].国多媒体与网络教学学报.2018：120
[2]简迎春.论初中语文教学的优化策略[J].上海师范大学.学术论文.2010：14-18
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