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高职电子商务专业《网络营销》课程改革研究

作者:未知

  摘  要:近年来,随着我国教育事业的不断发展,高职院校电子商务专业的逐渐普及,网络营销人才的培养已逐渐成为高职院校电子商务专业人才培养计划的重点,而《网络营销》课程作为高职电子商务专业的教学重点,就目前的教学实践情况来看并不乐观,且存在诸多问题。本文就高职电子商务专业《网络营销》课程的教学现状进行分析,浅析了高职电子商务专业《网络营销》课程改革的必要性,随后找出现阶段高职电子商务专业在《网络营销》课程的实践教学中存在的主要问题,并针对此问题,提出几点可行性意见,帮助高职电子商务专业更好的进行《网络营销》课程的改革。
  关键词:高职院校;电子商务专业;《网络营销》课程;改革研究
  一、高职电子商务专业《网络营销》课程教学现状
  在高职院校的电子商务专业中,网络营销作为此专业的必修课程,属于电子商务专业必修的硬性学科。几乎所有高职院校的电子商务专业都会开设此学科,并配套有专业的网络营销课程和教材。但据相关调查显示,在众多高职院校电子商务专业《网络营销》课程的开展中,授课教师大多从其他相关学科调任,缺乏网络营销的专业理论知识,不具备识别网络营销未来发展的观念,更意识不到《网络营销》课程对于培养电子商务专业人才的重要性,使得众多电子商务专业学生对于《网络营销》课程的学习只是流于表面,无法做到深入探究。在学生们的眼里《网络营销》只是一门理论课程,考试不挂科就算完成任务,严重缺乏学习的积极性。而实际上,学习《网络营销》课程不单单只是学习理论知识,更是理论和实践的结合。
  二、浅析高职电子商务专业《网络营销》课程改革的必要性
  随着我国社会经济以及教学事业的不断发展,电子商务专业的网络营销人才在社會生产以及创造更大经济价值方面逐渐发挥重要作用。做为我国人才培养的重要基地,高职院校电子商务专业的开展在人才培养体系中显得尤为重要,而《网络营销》课程作为电子商务专业的主要课程之一,在培养电子商务网络营销人才方面起到至关重要的作用。但是就目前我国众多高职院校的电子商务专业中,《网络营销》课程的开展情况却并不乐观,不仅教学质量差,还存在很多较为严重的问题,严重制约了电子商务专业网络营销人才的培养,因此,高职电子商务专业《网络营销》课程的改革显得尤为重要。高职电子商务专业《网络营销》课程的改革不仅可以保障电子商务专业在市场经济发展的大环境下处于与时俱进的地位,还可以为社会培养更多电子商务专业网络营销方面的人才,推动我国网络营销市场的发展,创造更大的经济价值,同时对于提升高职院校的影响力,增加高职院校学生就业能力起到一定的帮助作用。
  三、高职电子商务专业《网络营销》课程存在的问题
  随着新课改理念在众多高职院校的不断普及,以及社会对电子商务专业网络营销人才的需求,很多高职院校在电子商务专业网络营销方面的师资力量投入、教学课程建设方面都有所侧重,并逐渐把电子商务专业的网络营销方面作为学校教学体系中的重要部分。但受到某些主观因素影响,众多高职院校电子商务专业《网络营销》课程的开展还存在很多比较严重的问题,主要表现为以下几点:
  (一)课程选择上缺乏市场性
  电子商务专业中的网络营销是一项以市场为导向的经济活动,相关网络营销人才的培养和发展必须符合市场的需求。而目前我国众多高职院校电子商务专业《网络营销》课程的开展和实施对于人才的培养与市场需求并不能完全契合,学生们对于《网络营销》课程的学习,只是停留在理论知识层面,无法应用到实际的营销活动中来,使得高职院校电子商务专业的学生们很难满足企业对于高素质网络营销人才的需要,学生们虽然学习了网络营销的相关知识,却难以满足市场对于网络营销人才的需求,难以推动网络营销市场的进一步发展。因此,要想提高高职院校电子商务专业《网络营销》课程的教学质量,培养出高素质的电子商务专业网络营销人才,就必从市场角度对高职电子商务《网络营销》课程进行改革。
  (二)课程设置上缺乏实践性
  高职电子商务专业《网络营销》课程的开展应与实践相结合,在具备重充分理论基础的前提下,将理论知识应用到实际的营销活动中。而现在众多高职院校电子商务专业《网络营销》课程的开展中,教师一般只是一味的追求理论知识的加深,无法为学生提供所学内容的具体实践机会,《网络营销》课程的考试也只是设置理论考试,缺乏实训成绩,从而形成了重理论轻实践的教学现状,在课程设置上严重缺乏实践性,难以提起学生兴趣,使得学生接受度不高,不利于学生未来发展,难以激发学生们的创新思维。
  (三)教学内容传统,且缺乏重点
  很多高职电子商务专业《网络营销》课程的教学还存在教学内容过于传统,且缺乏重点的问题,《网络营销》课程中的理论和案例很多都较为老旧,多为网络营销历史发展的特例,教学内容难以与现代化网络营销相结合,使得《网络营销》课程无法推陈出新,难以跟上快速发展的时代潮流,难以适应现代信息化和网络化形势下电子商务网络营销的发展。另外因为很多高职教师并非专业的网络营销教师,难以抓住《网络营销》课程中的重点,无法区分教学内容的主次部分,造成很多《网络营销》课程中的重点内容被一语带过,这种无重点现象不仅会降低学生们的学习能力,更制约了高职电子商务专业网络营销人才的培养。
  四、高职电子商务专业《网络营销》课程改革研究
  虽然现今众多高职院校已经注意到电子商务专业《网络营销》课程开展的重要性,但由于课程培养的各方面还未完善,诸如缺乏市场性、教学内容传统等问题依然存在,而正是由于此类问题无法得到有效解决,不仅严重制约了网络营销人才的培养,还对电子商务专业的完善,甚至对于未来我国经济市场的发展都起到严重的阻碍作用。因此,对于高职电子商务专业《网络营销》课程改革显得尤为重要,针对上述几个问题,下文提出了几条针对性意见,希望可以帮助高职电子商务专业《网络营销》的课程改革:   (一)以市场为导向充实《网络营销》课程内容
  首先,高职电子商务专业《网络营销》课程的改革,应从根本上适应市场需求,做到以市场为导向。使高职电子商务专业《网络营销》课程可以适应新时代的发展,让学生们满足企业对于高素质网络营销人才的需求,充分发挥自身价值。让《网络营销》课程与市场联系起来,可以通过在课堂上对新时代网络营销方法的进行实践,让学生们自我总结和创新,这不但可以锻炼高职电子商务专业学生的网络营销能力,同时对于高职电子商务专业《网络营销》课程的改革有很大帮助。例如:近年来新兴的微信营销,就属于网络营销范畴,高职院校可以将此纳入电子商务专业人才培养计划中,顺应时代变化,牢牢把握市场导向。
  (二)高职教师将培养方向由重视理论转为重视实践
  高职电子商务专业《网络营销》课程需要理论知识与实践应用的有效配合,只有理论而不重视实践会大大降低学生们的积极性和学习的效率。因此,高职教师应将培养方向由重理论转为重实践,实践才是检验真理的唯一标准。而创新具备实践价值的理论知识是高职电子商务专业《网络营销》课程朝着理论与实践相结合的改革方向发展的核心。高职教师要将课堂上讲的理论对应到实践中,提高学生们的网络营销能力,例如:在学习了网店的理论知识以后,教师可以鼓励学生们开设网店,或鼓励学生们积极了解如京东、淘宝等平台的销售模式,从而将书本上学习到的理论与实际相结合,发现优势总结不足,提高学生们的学习效率。
  (三)从根本上改变高职电子商务专业《网络营销》课程的教学模式
  1. 在教学过程中突出学生主体地位
  在对高职电子商务专业《网络营销》课程的改革中应突出学生在教学过程中的主体地位,设立以学生为主体,教师为引导的教学理念,通过设置无领导小组、社会实践或角色扮演等形式着重培养学生的自主学习能力,通过市场调研、理论实训、专题讲座等形式,丰富教学模式,实现教学模式的多元化。改变以往以教师为中心的教学理念,实现“教”与“学”相统一,让学生在教师的引导下,实现自主学习,激发学生的选择性和创造性。
  2. 采用仿真模拟教学方法
  在对高职电子商务专业《网络营销》课程开展的改革中,可以利用仿真模拟教学方法对学生进行引导。例如:教师可以在课堂上或在课后作业中,利用Ecmall电子商务等平台给学生制定任务,如通过让学生自己开设网店或要求学生制定网络营销策划等形式,让学生对电子商务平台有一定了解,同时关注到网络营销的重要性,培养学生们对网络营销中各类困难的应对能力。
  (四)突出《网络营销》课程教学中的重点
  高职教师在电子商务专业《网络营销》课程的开展中,应着重突出教学内容的重点,并对重点内容加以创新改进,同时倡导学生对重点内容进行实践,让学生们加深理解。以《网络营销》课程中网络营销手段为例,《网络营销》中营销手段是指营销主体通过某种途径,提高企业品牌的知名度,从而提升销售额,创造更大经济价值的途径,在《网络营销》课程中,对于网络营销手段的介绍占用的较大篇幅,同时也是《网络营销》课程中的重点内容,其手段主要包括:搜索引擎、聊天、病毒、BBS、邮件等方式,此时教师就可以在了解现代营销的主要发展形势中分析出各类营销手段中比较适合现代网络营销的几种手段,并加以着重讲解。根据目前网络营销的主要发展形势来看,搜索引擎、聊天、邮件三种形式的营销手段显然更符合当代网络营销的发展形势,因此教师在讲解这三种形式的网络营销手段时,就可以鼓励学生们进行市场调研,或亲自进行实践,通过不同手段推广自己的产品,最终得出结论,论证出哪种营销手段才是最适合当代网络营销性的。这样不但可以加深学生们对此内容的印象,还能提高学生的实践能力,还对高职电子商务专业《网络营销》课程改革起到重要的帮助作用。
  (五)高职电子商务专业《网络营销》课程改革要与时俱进
  关于高职电子商务专业《网络营销》课程的改革还要做到与时俱进,高职院校的相关部门应根据现代网络营销的发展不断完善教学内容,不断进行课程的研发、设计和更新。同时借鉴国内外网络营销的相关发展经验,积极开展电子商务专业关于《网络营销》课程的学术交流,不断探讨和更新高职电子商务专业《网络营销》课程的改革方法,切实做到与时俱进、不断创新。
  五、总结
  随着我国社会经济的不断发展,教育改革的不断深入,高职院校的电子商务专业正逐渐受到人们的高度重视,而随着现代销售平台的不断出现,销售手段的不断更新,传统的销售方式已经难以适应日益发展的营销需求,网络营销正成为新时代销售的重要形式。作为我国电子商务专业网络销售人才的重要培育基地,各高职院校虽然都已积极落实了电子商务专业网络销售人才的培养计划,但在《网络营销》课程的开展过程中仍存在诸多关键性问题,为了解决并避免此类问题的发生,为社会提供更多高素质的电子商务网络营销人才,高职电子商务专业《网络营销》课程的改革已成为高职院校教学体系改革的重中之重。
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